Fred Keil
Psychologische Strukturmodelle von 1974 und 2000 Nr.230
Aachen September 2000
/1
Einführung
Die vorliegende Arbeit besteht aus zwei Teilen und
dem Anhang.
Der erste: "Psychologische Strukturmodelle und Analysen
nach Wilhelm Reich" ist von 1974. Der zweite, daran
anschließend: "Neufassung der psychologischen
Strukturmodelle" ist von 2000.
Im Anhang die alte Einleitung von 1974 und die Einzelfall-
analysen.
26 Jahre nach den Strukturmodellen stehen mir viele
neue Einsichten zur Verfügung, die teils auch aus der
Familie gewonnen wurden, die eine Revision der
Strukturmodelle von 1974 sinnvoll werden lassen.
Das "psychopneumatische" Modell, welches dem alten
Text zugrunde liegt, ist obwohl zutreffend, doch
unzureichend und in manchen Bereichen nicht anwendbar.
Auch der Aufbau des Ichs erscheint mir heute zu
schematisch und mechanistisch. Völlig neue Begriffe
werden gebraucht, obschon sie wegen ihrer Nähe zu den
traditionellen Begriffen der Seele, des Geistes und
des Bewußtseins problematisch sind. Aber auch
Begriffe aus der Computerwelt können nützliche Analogien
herstellen helfen.
Es ist unerläßlich, den alten Text vor den neuen
Ausführungen zu lesen. Die hier vorliegende Version
verzichtet auf die grafischen Hilfsmittel.
Die Angaben: Graf1.jpg usw. verweisen auf die zum Text
gehörenden Seiten mit den grafischen Darstellungen.
Sie sind enthalten im Verzeichnis: 230graf
Die Sätze in Klammern sind Zusätze von diesem Jahr.
Aachen 21.September 2000
1. Teil Seiten: 1 bis 65 /2
ab Seite 66 bis 87 2. Teil
Fred Keil (Nr. 75/1 und folgende unten) Neue Nummer: 230
Psychologische Strukturmodelle und Analysen
Versuch einer Weiterentwicklung der Arbeiten
Wilhelm Reichs
Nr.75 Ratingen 1972-1974
Nr.75a Essen 1974
Inhaltsverzeichnis:
Einleitung (im Anhang)
1. Abschnitt: Das Grundmodell
- Primäre und sekundäre Verhaltensweisen S. 4
- Energetisches Gleichgewicht und Selbststeuerung 5
- Das Reichsche Selbststeuerungsmodell 7
- Der biologische Kern 8
- Entstehung des Ichs eines Mitteleuropäers 9
im 20.Jahrhundert
- Verinnerlichung zum muskulösen Panzer 14
- Verinnerlichung zum unbewußten Hemmechanismus 14
- Erwerbung einer rationalen Denkregel 15
- Produktion und Reproduktion von Ersatz, 16
Handlungen,-Bedürfnissen und Reaktionsbildungen
- Produktion pathogener Aggression 16
- Produktion und Reproduktion der Angst 18
- Produktion der sogenannten Perversionen 20
- Homosexualität 21
- Sadismus 24
- Masochismus und unterwürfiges Verhalten 25
- Identifizierung 25
- Fixierung 26
- Projektion 27
- Energiehaushalt: 28
a Energieproduktion u. Versorgung 28
b Entladungsarten 29
c Stauungszustände 30
d Auswirkung der Energiestauung auf das 31
Verhalten am Beispiel der Vermischung
von Aggression und pathogener Aggression
e Energieverbrauch- Bindung- Umlenkung 32
der Hemmechanismen
- Funktionsweise der Hemmechanismen 32
a allgemein 32
b Erwerbung von Hemmechanismen in den 36
verschiedenen Lebensaltern
c Verstärkung von Hemmechanismen durch 37
wiederholte Reproduktionssituationen
d Abschwächung nicht aktivierter 37
Hemmechanismen im Laufe des Lebens
e Die Verhältnisse zwischen: 37
Erwerbung - Verstärkung
Erwerbung - Abschwächung
Verstärkung - Abschwächung
230/3a
- Kompensationsmechanismen: a energiebindende 38
b energiefreisetzende
- Rationalisierungsmechanismen 39
- Steuerungsprobleme der Denkmechanismen 40
- Erwartungshaltungen 42
- Energiespeicherung und muskulöse Panzerung 43
- "Homo normalis" des abendländischen Kulturkreises 45
der Gegenwart
- Ideale Ichstrukturen 46
- Funktionsweise der Gesamtpanzerung: 47
a Schichten der Gesamtpanzerung 47
b Abwehr und Verschachtelung 49
c Überlastung, "Durchdrehen", 50
Regression
- Probleme der "Massenpsychologie" 52
ergänzende Aufsätze:
- Probleme der Verschiedenheit der Ichstrukturen 56
bei annähernd gleichen...Bedingungen /Lawinenfaktor/
- Energetisch gleichwertige Handlungsentscheidungen 59
/gleichwertige Elemente/
- Steuerungsgruppen 61
- Das "Ich" als Steuerungselement 63
2. Abschnitt: Einzelfallanalysen zum Grundmodell im Anhang.
- Fragestellung zu den Annäherungsimpulsen
zu den muskulösen Panzerungen
zu Real- und Lustangst
zu pathogener Aggression
zu "perversen" Vorstellungen
zu Rationalisierungsmechanismen
(einige sind ausgelassen)
230/3b
2. Teil
Inhalt
Psychoanalyse und allgemeine Psychologie S. 66
Die Sexualität 67
Erbmaterial und Biochemie 68
Paralelle Faktoren 69
Entladungsarten 69
Der Produktionsbegriff 71
Diffusion und Kristallisierung 71
Kombinierte Regulatoren 72
Besonderheiten ausgeglichener Regulatoren 73
Die idealen Ichstrukturen im Licht neuerer Modelle 73
Der Begriff des Willens 75
Das Bewußtsein 75
Das "Gefühl" 76
Psychologische Eingriffe 77
"Metapsychologische" Betrachtungen 78
Steuerung frei flottierender Energie 78
Aktive und passive Verarbeitung frei flottierender
Energie 79
Kognitive Regulatoren 81
Willensbildung und "wollende" Regulatoren 82
Wille und Umwelt 83
Substituierende Denkmechanismen in der
Willensbildung 84
"Zwei Seelen wohnen, ach, in meiner Brust" 84
Internalisierte Gesellschaft 85
Verzweigungen und zentrale Spitzen 86
Analogien des Grundmodells zu den Hirnfunktionen 86
230/4
1. Teil: Das Grundmodell
- Primäre und sekundäre Verhaltensweisen graf1.jpg
"Der Mensch braucht, wie alles Lebende, zunächst Stillung des
Hungers und sexuelle Befriedigung. Die Gesellschaft von heute
erschwert die erste und verweigert die zweite. Es gibt einen
scharfen Gegensatz von natürlichen Ansprüchen und bestimmten
gesellschaftlichen Einrichtungen. In ihm lebt der Mensch,
folgt bald mehr der einen, bald mehr der anderen Seite des
Widerspruchs, schließt Kompromisse, die regelmäßig scheitern,
flüchtet in Krankheit und Tod, oder er rebelliert sinnlos und
ergebnislos gegen die bestehende Ordnung. In diesen Kämpfen
bildet sich die menschliche Struktur heraus." /W.Reich
"Funktion des Orgasmus" K&W S.216
Deshalb ist das menschliche Verhalten weder natürlich,
noch Ausdruck ursprünglicher Bedürfnisse. Versuche, die
Struktur von elementaren Bedürfnissen und primären Verhaltens-
weisen aus der Beobachtung der jetzt lebenden Menschen abzu-
leiten, schlagen fehl oder dienen dem Lob aufs Bestehende.
Ursprüngliche oder primäre Verhaltensweisen können heute nur
noch bei frei lebenden Säugetieren und rudimentär bei den noch
lebenden "Primitiven" festgestellt werden. Dennoch gibt die
Beobachtung der Verhaltensweisen von Säugetieren Aufschluß
über die Struktur der menschlichen elementaren Bedürfnisse
und primären Verhaltensweisen. Zwar wurde den Menschen ihre
innere Struktur von Kultur und Zivilisation gründlich
zerrüttet, aber bruchstückhaft erhielten sich Ansätze primärer
Verhaltensweisen. Um die besser zu erkennen, sollen
Überlegungen zu Tierbeobachtungen hier folgen.
Der Begriff "primäre Verhaltensweisen" bezeichnet das
Verhalten, welches ein höheres Lebewesen allen anderen in
der Regel vorzieht und nur unter äußerlichem Zwang oder
Krankheit zugunsten anderer, sekundärer Verhaltensweisen
ablegt. Sichtbar in der Staffelung von Annäherung, Flucht
und Angriff bei vielen Säugern.
Für das Säugetier zerfällt die Umwelt in Lust- und Unlust-
objekte. Den Lustobjekten nähert es sich an, vor den
Unlustobjekten flieht es. Nicht selten jedoch ist die Flucht
nicht mehr möglich, so wenn das Tier in die Enge getrieben
wurde. Daraus folgt in vielen Fällen der Angriff oder dessen
Vorform, die unkoordinierte aggressive Äußerung. Im Verlauf
selektiver Prozesse bildeten sich bei vielen Arten Flucht-
und Angriffsdistanzen. Weil die Fluchtdistanz immer größer
ist als die des Angriffs, ist Angriffsverhalten immer eine
Folge vereitelter Flucht. Das Beuteschlagen gehört nicht in
diesem Sinne zum Angriffsverhalten, weil ein beuteschlagendes
Tier nicht aggressiv ist. /Ausnahmen, wo generell keine
Flucht erfolgt sind beobachtbar/ Daher ist die Flucht eine
primäre, die Verhaltensweise des Angriffs eine sekundäre
Verhaltensweise. Nun läßt sich bei einigen Tieren auch Angst
beobachten. Die tritt auf, wenn Flucht und Angriff nicht
möglich bzw. nicht genetisch entwickelt sind.Z.B. die Angst
von Hunden bei Gewittern. Angst stellt sich nicht ein, wenn
230/5
das Tier fliehen oder angreifen kann. Deshalb ist die Angst
eine sekundäre Verhaltensweise 2. Grades; die des Angriffs
dadurch eine 1. Grades. Ausnahmen sind natürlich auffindbar.
So gibt es Tiere, die nicht angreifen sondern sich totstellen.
Jedoch gilt die obige Staffelung gerade für die Säugetier-
arten, die phylogenetisch dem Menschen besonders nahe stehen.
Wenn trotzdem bei den meisten Menschen nicht auf ein Unlust-
objekt die Flucht sondern ein Angriff erfolgt, kann das
zweierlei Gründe haben:
1. Das Fluchtverhalten ist abtrainiert, der Mensch empfindet
Flucht als sinnlos.
2. Bei allen Menschen ist nicht die Flucht eine sekundäre
Verhaltensweise 1. Grades sondern der Angriff. Diese letzte
Spekulation ist leicht zu widerlegen. Wenn in kritischen
Situationen, z.B. an der Kriegsfront die Repressionen von oben
nachlassen, fliehen viele Soldaten. Desertation aber auch
Panikverhalten weisen darauf hin, daß auch bei den Menschen
die oben genannte Staffelung der primären und sekundären
Verhaltensweisen zutrifft.
- Energetisches Gleichgewicht und Selbststeuerung,
die Gedanken Wilhelm Reichs graf2.jpg
Die Lebewesen nehmen Stoffe auf, verarbeiten sie so, daß
Energiebeträge frei werden und scheiden die nicht verbrauch-
baren Stoffe und Umsetzprodukte wieder aus. Mit der gewonnenen
Energie erregen sie die Prozesse, die ihre Lebensfunktionen
ausmachen. Der Energiebetrag, den die Lebewesen benötigen, ist
für jedes unterschiedlich. Noch mehr, auch der Energiebetrag,
den ein einzelnes Lebewesen benötigt, ist nicht immer
konstant. Für starke motorische Tätigkeit wird im gleichen
Zeitraum mehr Energie benötigt, als etwa zum Schlafen. Jedes
Lebewesen benötigt jedoch immer eine Mindestmenge Energie,
die entweder direkt aus der Umwelt gewonnen wird oder aus, im
Körper gespeicherten Vorräten stammt. Die Höchstmenge Energie,
die ein Lebewesen aufnehmen, erzeugen und verbrauchen kann,
ist ebenso begrenzt. Die Entwicklungsgeschichte eines jeden
Lebewesens bestimmt die Maximal und Minimalwerte von Energie-
verbrauch-, erzeugung-, aufnahme. Über- bzw. unterschreitet
ein Lebewesen seine Maximal- und Minimalwerte, dann sind, je
nach Dauer und Intensität der Über- und Unterschreitung
Unlustempfindungen, Krankheit oder Tod die Folge. Lebewesen,
die voll an ihre Umwelt angepaßt sind, können bezüglich ihrer
Empfindungen optimal lustvoll leben. Sie haben Proportionen
zwischen den unterschiedlichen Arten ihrer Energieproduktion
und ihres Energieverbrauchs entwickelt, die nicht wesentlich
von der Umwelt gestört werden.
(Zusatz 1: Eine romantische Vorstellung, die dem Zeitgeist der
70er Jahre entsprach. Die Geschichte der Evolution kann als
eine permanente Störungsgeschichte verstanden werden, die die
Artenwandlungen erzwang. Dennoch ist der Gleichgewichtsgedanke
erforderlich um den Unterschied zwischen intaktem Sexual-
haushalt und defektem aufzuzeigen.)
230/6
Jede Art der Energieproduktion und des Energieverbrauchs ist
nur in einer bestimmten Relation zu den anderen Arten von
Energieproduktion- und Verbrauch des Einzelwesens lustvoll.
So frißt etwa ein Löwe nur so lange und so viel, bis er satt
ist. Fressen über dieses Sattsein hinaus wäre unlustvoll,
also unterläßt er es. Ebenso begatten sich etwa zwei Hunde
nicht fortwährend, sondern nur solange sie Lust dazu haben,
was wiederum durch bestimmte Zeiten begrenzt ist. Dauerndes
Begatten wäre unlustvoll, aber schlechterdings auch nicht
möglich. Eine Antilope läuft nicht den ganzen Tag über im
Galopp herum, sondern nur, wenn sie Lust dazu hat oder gejagt
wird. Dauerndes Laufen wäre unlustvoll, also unterläßt sie
es. Beim Menschen soll das nicht gelten, wird von denen
behauptet, die die "Notwendigkeit" repressiver Trieb-
regulierung verewigen wollen. Im Verlauf dieser Arbeit werden
diese reaktionären Vertreter überführt werden.
Die Bedürfnisse sind nichts anderes als das, wessen die Tiere
und auch die Menschen bedürfen um lustvoll zu leben und zu
überleben. Genauer: sie sind Ausdruck dessen, wessen die
einzelnen Organe bedürfen um ohne Unlustproduktion zu
funktionieren. Dieser Bedarf der Organe ist, noch
mikroskopischer betrachtet, der Bedarf der Zellen in ihrem
organischen Funktionszusammenhang. Doch er ist keineswegs nur
Bedarf im Sinne des Benötigen, sondern auch Bedarf im Sinne
eines aktiv zu Äußernden. In der Reichschen Lebensformel:
Ladung- Spannung- Entladung- Entspannung im rhythmischen
Wechsel. Beobachtbar beim Einzeller im Rhythmus von Zusammen-
ziehung /Ladung-Spannung/ und Ausdehnung
/Entladung-Entspannung/.
Beim Säugetier ist dieser Rhythmus in andere Ebenen verlagert:
Nahrungsaufnahme, körperliche Bewegung, sexuelle Reize als
Ladung- Spannung, und Ausscheidung, sexuelle Befriedigung und
körperliche Bewegung als Entladung- Entspannung. Die dem
Organismus adäquate Entladung- Entspannung erfolgt im
Orgasmusreflex der orgiastischen Befriedigung.
/Reich: Funktion des Orgasmus/ In der gegenwärtigen
menschlichen Gesellschaft wird der Lebensrhythmus permanent
zerstört: Auf der Ladungsseite: Hunger, mangelnde sexuelle
Reize, mangelnde Bewegung u.a.; auf der Entladungsseite:
mangelnde sexuelle Befriedigung, Unfähigkeit zum Orgasmus-
reflex, großenteils auch Frigidität und Impotenz aufgrund der
aktuellen realen und verinnerlichten Unterdrückungen.
(Zusatz 2: Dieses Modell ist fehlerhaft: Mangelnde
sexuelle Reize sind in der Zivilisation nicht zu sehen, aber
ein Übermaß von Reizen und sexuellen Fehlentwicklungen.)
So wie die Bedürfnisse eines Lebewesens zueinander in
bestimmten Proportionen befriedigt werden müssen, damit nicht
Unlust auftritt, so gibt es ebenso Proportionen des Energie-
verbrauchs in der Bedürfnistefriedigung, die, wenn sie gestört
oder zerstört werden, Unlust, Krankheit oder gar den Tod
folgen lassen. Die Veränderungen der Proportionen sind jedoch
230/7
nicht generell unlustvoll, sondern nur, wenn bestimmte
Schwellen der Intensität und Dauer überschritten werden. So
kann man durchaus einmal die doppelte Menge des Gewohnten
essen und dafür nur die Hälfte der gewohnten Zeit schlafen,
ohne daß dabei Unlust auftreten muß. Würde man aber die
dreifache Menge essen wollen und vielleicht mehrere Nächte
nicht schlafen, dann wären Unlustempfindungen die Folge.
Die Proportionen, innerhalb derer die Bedürfnisse befriedigt
werden müssen, damit keine Unlust oder Schlimmeres auftritt,
sind innerhalb gewisser enger Grenzen variabel.
Wenn ein Lebewesen seine Bedürfnisse innerhalb der
Proportionen und innerhalb der eben genannten Schwellen
befriedigen kann, die es mit seiner Entwicklungsgeschichte
erworben hat, dann befindet es sich im Zustand eines
innerindividuellen energetischen Gleichgewichts, abgekürzt:
energetisches Gleichgewicht. Die Fähigkeit, vor allem der
höher organisierten Tiere, gewisse Schwankungen in der
Bedürfnisbefriedigung durch entsprechendes Verhalten
auszugleichen und die Fähigkeit, die Proportionen auch gegen
gewisse Störungen aufrecht zu erhalten, zeichnet sie aus als
Selbststeuerungsorganismen. Z.B. können Hamster durch
Vorratsbildung verhindern, daß sie im Winter hungern. Katzen
können mittels der ausgeschiedenen Duftstoffe Geschlechts-
partner auffinden und aufsuchen, obwohl sie Einzelgänger
sind und ohne diese Fähigkeit nur per Zufall auf Geschlechts-
partner treffen würden.
Die Studien zur menschlichen Vorgeschichte haben gezeigt,
daß auch die Menschen einmal Selbststeuerungsorganismen
waren. Erst mit dem Aufkommen der privatwirtschaftlich
patriarchalischen Gesellschaftsformen begann die Zerstörung
der innermenschlichen Selbststeuerungssysteme. An die Stelle
der zerstörten Selbststeuerung mußte die zwangsmoralische
Regulierung treten, nachdem diese als herrschaftliche
Unterdrückungsinstanz die Selbststeuerung außer Wirkung
gesetzt hatte. Kern dieser Zerstörung ist die sexuelle Unter-
drückung, derzufolge orgiastische Befriedigung, also adäquate
Entladung-Entspannung nicht mehr sein kann.
(Zusatz 3: Die sexuelle Unterdrückung ist nur ein Aspekt
aus dem Arsenal der Selbstdisziplinierung der Menschheit.
Die Todesfurcht, Angst vor Folter, Hunger, Gebrauch von
Drogen usw. haben ebenfalls eine große Rolle gespielt.
In der Disziplinierung der rohen Bevölkerung ist wahrschein-
lich die sexuelle Unterdrückung sekundär gewesen, wie auch
noch an der geringen Quote von Eheschließungen in den
einfachen Schichten der Landbevölkerung vor 1830 sichtbar
wird.)
Das Reichsche Selbststeuerungsmodell "Genitaler Charakter"
In diesem Modell von Wilhelm Reich kommt die biologische
Energie aus dem biologischen Kern und realisiert sich
durch Arbeitsleistungen und sexuellen Tätigkeiten.
230/8
Reich sieht ein Qszillieren der Energie zwischen beiden
Bereichen.
In der "Sexualökonomischen Arbeitsleistung pendelt die
biologische Energie zwischen Arbeit und Liebesbetätigung
hin und her. Arbeit und Sexualität sind keine Gegensätze,
sondern unterstützen einander durch Festigung des Selbst-
bewußtseins. Das Interesse ist jeweils eindeutig konzentriert,
getragen vom Gefühl der Potenz und Hingabefähigkeit."
Reich "Funktion des Orgasmus"S.I6O
Ins Grundmodell übersetzt, erscheint neben den beiden
Entladungsbahnen 1 "Motorik" /für Arbeit/ und 2 Sexualorgane,
eine weitere Bahn 3, die der aggressiven Entladung, basierend
auf der Reichschen Therie der Bildung von Aggressionen aus
Sexualunterdrückung.
Diese Bahn ist sekundär und wird nur bei vielen Tierarten nur
aktiviert, wenn bei Gefahr Flucht nicht mehr möglich ist.
Am Lebensrhythmus sind nur die Bahnen 1 und 2 maßgebend.
Die Aktivierung der dritten Bahn bedeutet eine Störung des
Pendelns zwischen 1 und 2 . /Es gibt allerdings Tierarten,
bei denen die Aktivierung der Bahn 3 genetisch vor-
programmiert ist. Aber auch dann sind entsprechende Unlust-
objekte zur Aktivierung nötig./
Der "biologische" Kern
(Zusatz 4: Seit der Konzeption des "Es" bei Freud ist die
Welt der Triebe mehr und mehr im Sinne einer dynamischen
Größe aufgefaßt worden, der eine gewisse Eigenständigkeit nur
im Verfolgen von Triebzielen und in der Ausformung von
Schadensfolgen in pathologischen Reaktionen zugestanden wird.
Reichs Konzeption vom biologischen Kern reduziert diese
elementare Welt auf organische Grundfunktionen.
Es sind beinahe mechanistische Konzeptionen, die sich den
Anschein organischer Komplexität geben.
Dem entgegen ist jede Körperzelle ein Organismus mit
vielschichtigen Strebungen und begrenzten Zielsetzungen im
Sinne von Wachstums- und Vermittlungsaufgaben innerhalb des
Organismusses. Nietzsches Konstrukt vom "Selbst" als den
starken Gebieter in uns, meint eine nicht dem bewußten Ich
identische Instanz, die gleichwohl über Qualitäten verfügt,
die das Ich auszeichen: Wille, Richtung, Ziele und Konstanz
der Antriebe. Das Selbst könnte als ein unterbewußter Bereich
des Ichs oder als ein Konglomerat aus Es und Ichbereichen
verstanden werden. Es ist nicht in jedem Individuum gleicher-
maßen deutlich ausgeprägt. Die Frage stellt sich, wie die
Organisation des Ichs beschaffen ist. Wahrschenlich sind
verschiedene Mischungen und Polaritäten zwischen den Bereichen
innerhalb der Person möglich. Sogenannt instinktsicheres
Handeln verweist auf ein starkes Selbst. Triebbeherrschung
zugunsten bewußter Ziele verweist auf ein starkes Ich.
Die Frage stellt sich, ob die Vielzahl der organischen Zellen
230/9
nicht überhaupt nur temporär Synthesen zum Ich hevorbringt,
die dann zugunsten der Überlebenstrategien langfristig als
eine mit sich selbst identische Organisation interpretiert
werden. Das "Sehen-wollen" von Gleichartigkeit, könnte ein
willentlicher Akt sein, der Inhomogenes glättet. Auch dies
ist eine Entdeckung Nietzsches. Der pathologische Zerfall
der Persönlichkeit in seinen verschiedensten Gestalten,
verweist auf ein Bild des Individuums, in welchem viele
Schaltzentren wirksam sind, die teils über eigene Ziel-
setzungen und einer Art eigenem Willen verfügen und jeweils
unterschiedlich unter das Kommando von Ichstrukturen gebracht
werden.)
- Entstehung des Ichs eines Mitteleuropäers im 20.Jahrhundert
Der eben geborene Säugling verfügt über alle Bedürfnisse,
die auch ein Erwachsener hat. /kulturelle und andere Ersatz-
bedürfnisse ausgenommen/. Lediglich die sexuellen sind noch
nicht im, als normal genannten Primat der Genitalität
konzentriert.
Die Einteilung dieser Bedürfnisse wird von seinem Verhalten
abgeleitet. Das aber wird vom ersten Lebensaugenblick an durch
die Umwelt beeinflußt. Die Einteilung muß deshalb mit ent-
sprechender Vorsicht verwendet werden:
1. Bedürfnisse nach Nahrung
2. Bedürfnisse nach sexueller Befriedigung /beim Säugling
vermutlich primär über den Hautkontakt mit der Mutter/
3. Bedürfnisse nach Betätigung der Motorik
Diese drei Gruppen elementarer Bedürfnisse treten immer in
bestimmten, obschon in Grenzen und je indivuduellem Fall ver-
schiedenen Proportionen auf. Vom Standpunkt des Lustgewinns
ist jedoch fraglich, ob beim Säugling, wie später beim
Erwachsenen, ein Bedürfnis mehr, ein anderes weniger Lust
vermittelt. Die qualitativen Unterschiede des Lustgewinns
bei der Bedürfnisbefriedigung der Erwachsenen sind vermutlich
gesellschaftlich bedingt./z.B. Verlust des Lustgewinns aus
der körperlichen Bewegung durch den Zwangscharakter der
Arbeit/ Denkbar, daß dem Säugling alle Bedürfnisbefriedigungen
als eine untrennbare Lustvermittlung empfunden werden.
Womöglich werden erst durch die im Erziehungsprozeß
einsetzenden Triebunterdrückungen die Bedürfnisse als etwas
qualitativ unterschiedliches hinsichtlich ihres Lustgewinns
spürbar. Die Unterdrückung der sexuellen Bedürfnisse beginnt
damit, daß die Mutter den Säugling nur zu bestimmten, von ihr
festgesetzten Zeiten stillt, oft aber überhaupt nicht und
stattdessen eine Flasche reicht; daß ferner die Stillzeit nur
einigen Wochen dauert, /in günstigen Fällen/ weil der Irrtum
vorherrscht, das Stillen habe nur die Funktion der Nahrungs-
aufnahme. Jedoch befriedigt das Stillen auch die Bedürfnisse
nach Nähe und die oralen Partialtriebe. Mit den ersten
Wahrnehmungen der Sinnesorgane vermitteln sich dem Säugling
Lust- und Unlustempfindungen, die dazu führen, daß die
Gefühle sich verbinden mit den Sinneseindrücken,
die zugleich aufgenommen werden. Von dem
230/10
Augenblick an, wo die Mutter dem Säugling sich wider seine
Protestäußerungen entzieht, wird ihm das ihm selbst Äußerliche
schmerzhaft fühlbar. Es vermittelt die Erfahrung, daß der
Lustspender nicht mit dem eigenen Organismus identisch ist,
sondern ein Lustobjekt bedeutet. Ebenso wird erfahren, daß
die Unlustempfindungen von einem Objekt, einem Unlustobjekt
herstammen, genauer, von diesem Unlustobjekt verursacht
werden. Da sich die Mütter aus Unkenntnis und gesellschaft-
lichem Zwang heraus /Sitte/ nicht bemühen können, die
Proportionen einzuhalten, in denen der Säugling seine
Bedürfnisbefriedigung optimal fände, wird das sich anbahnende
energetische Gleichgewicht im Keim zerstört. Der Entzug der
Mutterbrust nimmt dem Säugling alle Möglichkeiten, seine
sexuellen Bedürfnisse zu befriedigen und ruhig weiter zu
entwickeln. Das bereitet Unlust. Die Reaktion darauf ist
eine motorische Äußerung, die im Zuge der Koordinierung der
Körperfunktionen in aggressives Verhalten wider das
Unlustobjekt umgewandelt wird. Aber der Säugling und das
daraus sich entwickelnde Kleinkind darf seine aggressiven
Äußerungen nicht an den Unlustobjekten ausleben. Schon das
Potestgeschrei wird unbeachtet gelassen oder gewaltsam
unterdrückt. Das Kleinkind lernt, die aggressiven Strebungen
in sich zurückzuhalten oder gegen Ersatz- Unlustobjekte zu
richten. Beides gelingt ihm nur, indem es die realen
Barrieren verinnerlicht, die der sexuellen Befriedigung und
der Aggression, die der sexuellen UnterdrUckung folgt,
entgegengesetzt werden. Mit dem Aufrichten der realen
Barrieren im Betroffenen selber, der Herausbildung
psychologischer Barrieren, beginnt der junge Mensch, die
Sexualunterdrückung an sich selber mitzuvollziehen. Wenn
er gelernt hat, nicht mehr nach der Mutterbrust zu schreien,
dann ist das nicht ein Zeichen dafür, daß er den Hautkontakt
und diese Art der sexuellen Befriedigung erübrigen kann
sondern, daß er seine sexuellen Bedürfnisse selbst
unterdrückt. Dieser Selbstunterdrückung folgt die Zerstörung
der Hautsexualität, ein Schaden, der sich nicht wieder beheben
läßt. Daraus resultiert die Distanz zum Hautgefühl beim
durchschnittlichen Erwachsenen. Die zurückgestaute sexuelle
Energie wird auf mehrere Arten verarbeitet: Ein Teilbetrag
geht ein in die verinnerlichten Barrieren, die Hemm-
mechanismen also, ein Teilbetrag wird zur frei flottierenden
Energie und erzeugt Unsicherheit und Angst; ein anderer Teil-
betrag wird in motorische aggressive und andere motorische
Äußerungen umgesetzt.
Die Art und Weise, wie der größte Teil der Energie umgesetzt
wird, bestimmt das sichtbare Verhalten. In Fällen, wo der
größte Energiebetrag zu aggressiven Entladungen umgewandelt
wird, entsteht der Mechanismus der Produktion pathologischer
Aggression. In Fällen, wo der größte Energiebetrag mit
Ersatzlustobjekten entladen wird, entsteht der Mechanismus
einer Art von Ersatzbefriedigungen,z.B. Kleiderfetischismus.
In Fällen, wo der größte Energiebetrag in Angst umgewandelt
wird, entstehen chronische Unsicherheit, Phobien oder ein
Mechanismus, der unterwürfiges Verhalten hervorbringt. Im
Normalfall werden alle genannten Mechanismen in der Sozialisat-
ion erworben; ihre jeweilige Stärke, ihre Größenverhältnisse
230/11
untereinander variieren von Fall zu Fall. Mit dem Sauber-
keitstraining werden dem Kleinkind weitere Schäden zugefügt.
Es soll nur ins Töpfchen machen und nur zu bestimmten Zeiten.
Damit dieser Vorgang möglichst schnell von Kind erlernt wird,
erhält es Lohn und Strafe. Demzufolge versucht es, mit
muskulösen Verkrampfungen den Blasen-Darmtrackt schneller
unter seine Kontrolle zu bekommen. Diese Verkrampfungen
werden meist chronisch. Sie werden als Panzerungen der
Muskulatur verinnerlicht und entsexualisieren die
"Analerotik". Die Unterdrückung der Analsexualität geht dem
einher; damit gekoppelt die Verinnerlichung von Ekelgefühlen,
die der Erwachsene, selber mit zerstörter Analsexualität
groß geworden, dem Kind entgegenbringt.
Unter dem Namen Ödipuskomplex wurde in der Psychoanalyse das
vielleicht traurigste Kapitel kindlicher Sexualunterdrückung
zusammengefaßt. Dabei interessiert hier nicht die
mythologische Ableitung von Freud. Im Alter von etwa 3-4
Jahren entwickelt sich die Genitalsexualität. Dem folgt
deren konsequente Unterdrückung. Besonders der Vater fürchtet
einen Konkurrenten und verstärkt deshalb die Repressionen
gegenüber dem Jungen. Umgekehrt die Mutter gegenüber der
konkurrierenden Tochter.
(Zusatz 5: Diese Freudsche Konstruktion ist nach den eigenen
Erfahrungen mit Kindern nicht generalisierbar. Der
"Ödipuskomplex" ist gebunden an die Kleinfamilie, da in
ihr andere Lustobjekte als die Eltern oft nicht vorkommen.
Die Grundaussage, daß bereits Kleinstkinder Rivalitäten und
Angst vor Rivalen haben, ist beweisbar. Andere Teile der
Freudschen Konstruktion sind selten anzutreffen: z.B.
Kastrationsangst. Obwohl die vielfach beobachtbare
Symbiose zwischen Müttern und erwachsenen aber nie erwachsen
werdenden Söhnen vielfach vorkommt und eindeutig dem Bereich
der Pathologie zugehört, ist ihre Generalisierung in einem
Modell der Ichentwicklung nicht brauchbar. Das Grundmuster
repressiver Sexualentwicklung trifft zu, aber die sozial-
und lernpsychologischen Aspekte kommen in der Psychoanalyse
zu kurz.)
Die Sexualunterdrückung erfolgt so, daß sie nicht unbedingt
als offene Unterdrückung sichtbar werden muß.
Die asexuelle Atmosphäre in der Familie, die
Tabuierung sexueller Verhaltensweisen, das Sprech- und
Denkverbot hinsichtlich sexueller Regungen wirken ebenso wie
ausgesprochene Verbote oder die Schläge auf die
"unartigen Finger". Onanieverbot, Isolation von anderen
Kindern und den Eltern /getrenntes Bett/, Verinnerlichung
von Ekelgefühlen gegenüber den Genitalien und dem After
bilden die Höhepunkte des repressiven Erziehungsprozesses in
der Kindheit. Die Folgen: Zerstörung der Fähigkeit zur
orgastischen Befriedigung, besonders die Zerstörung des
Orgasmusreflexes. Dabei werden die Impotenzerscheinungen des
späteren Erwachsenen vorprogrammiert; u.a. mangelnde
Vaginalfeuchtigkeit bei der Frau, erektive oder ejakulative
Impotenz beim Mann. Die nichtentladbare Sexualenergie wird
in pathogenen Formen gebunden und entladen. Besonders, und
das hier in Deutschland auffallend stark, in den Formen
230/12
pathogener Aggression gegenüber Ersatzunlustobjekten. Man
findet nichts dabei, daß die Kinder im "Trotzalter" ihr
Spielzeug zerstören, Verhaltensstörungen wie Daumenlutschen,
Fingerbeißen, Kopfschlagen im Bett usw. massenhaft entwickeln.
Die Sexualunterdrückung wird ergänzt durch die Unterdrückung
der Motorik. Es ist vielfach üblich, das Kind zu bestimmten
Zeiten ins Bett zu zwingen, im Kindergarten stillsitzen zu
lassen u.dgl. mehr. Auch die Nahrungsbedürfnisse werden
repressiv manipuliert. So sind Fälle bekannt, wo die Eltern
ihren Kindern Essen vorenthalten oder gewaltsam eintrichtern,
Kinder bestrafen, wenn sie zu "hastig" oder zu "langsam"
essen. Noch bevor das Kind eines einzigen rationalen Gedankens
fähig ist, hat es eine Reihe von Hemmechanismen verinnerlicht,
die mit muskulösen Panzerungen gekoppelt dauerhafte pathogene
Dispositionen der Ichstruktur verursachen.
Im Zuge der Entwicklung rationaler Ichelemente werden die
Hemmechanismen abgekapselt. Das dient dem Schutz vor ihrer
Auflösung. Die Hemmechanismen sind eine Art Energiebündel,
deren Lösung einerseits Energie als Angst freisetzt und
andererseits ein Verhalten ermöglicht, dem elterliche
Bestrafung folgen würde. Der rationale Teil des Ichs wird
irrational strukturiert, damit der Unsinn bestimmter Ver-
und Gebote nicht vom Kind eingesehen werden kann, und damit
es nicht selbständig die verinnerlichten Hemmechanismen
aufzulösen lernt. Dem dient die permanente Unterdrückung von
eigenständigen Aktionen des Kindes. Es wird weitgehendst
unmündig und unwissend gehalten. Aufkommende Kritik wird mit
Strafen und Liebesentzug beantwortet. Nur das "brave" Kind
darf auf Zuneigung der Eltern und Erwachsenen hoffen.
Das derart sich entwickelnde Ich ist gespalten. Eine Hälfte
ist unbewußt, bindet in den Hemmechanismen und Panzerungen
die verbotenen Strebungen und erzeugt "perverse" Symptome,
die dann ihrerseits wieder zur Legitimation der Unterdrückung
willkommen sind. Die andere Hälfte ist partiell rational,
größtenteils irrational strukturiert und bildet das Wachbe-
wußtsein mitsamt dem latenten Erinnerungsspeicher. Im wach-
bewußten Teil des Ichs, aber auch im unbewußten Bereich,
lagern sich Normen ab, die das Kind nicht befolgen kann, aber
aus Angst gerne befolgen würde. In der Psychoanalyse wurde
dieser Bereich "Ichideal" genannt. In ihm liegt auch das, was
man Gewissen nennt. In der "Pubertät" beginnt die Sexual-
unterdrückung auf intensivierter Stufe von neuem. Die alten
Kindheitskonflikte werden reproduziert und im alten Sinne
gelöst. Dabei ist die direkte Unterdrückung heute nahezu
überflüssig. Die materielle Abhängigkeit der Jugendlichen an
die Eltern verhindert die sexuelle Befriedigung deshalb, weil
nirgend ein Raum ist, in dem sie ungestört zusammen sein
dürfen. Die Verstädterung verbaut auch einen, früher üblichen
Ausweg: Ins Grüne können die Meisten nicht mehr gehen, weil
es nichts Grünes mehr gibt. Jugendliche, die im Auto Zuflucht
suchen, werden nicht selten von eifrigen Wächtern gestört
und verjagt. Die "Latenzzeit" ist nach Reich eine Folge des
repressiven Erziehungsprozesses.
Die vitale Resignation des Kindes nach der "genitalen Phase"
230/13
wird durch das sich Zurückziehen von jeder sexuellen
Betätiging nur ertragbar. Die Pubertät ist problematisch,
weil die zur Vollblüte heranreifende Genitalsexualität
aufs Brutalste unterdrückt wird. Gerade wenn die Lust der
jungen Menschen am größten ist, sollen sie ja das Arbeiten
lernen. Die permanente Unterdrückung der sexuellen Bedürfnisse
auf allen Stufen der Ich-entwicklung produziert Ichschwäche
und aktualisiert die Hemmechanismen und Panzerungen beständig.
Die frühen Kindheitserlebnisse werden später deshalb ein
Problem, weil sie von der allgegenwärtigen Repression ständig
erneuert und ausgebaut werden. Das formt die Ichstruktur im
Sinne einer Desintegration der rationalen Bereiche. Die
Spaltung der Ichorganisation endet nicht mit der Erziehung,
sondern vertieft sich innerhalb der repressiven gesellschaft-
lichen Verhältnisse notwendig. Die "Bildung" des Ichs ist
daher in Wahrheit Desintegration der innermenschlichen
Selbststeuerungssysteme.
(Zusatz 6: Fehlerhaft ist diese Konstruktion, weil sie die
Bildung von festen Strukturen in der Ichentwicklung generell
mit dem Begriff der Repression verknüpft. Aber milde
Formen dieser Art der "Repression" sind allen Gesellschaften
gemeinsam. Dennoch ist die spezifische Herausbildung von
energiereichen Hemmmechanismen mit hohem Agressions- und
Depressionspotential eine Besonderheit der europäischen und
abgeschwächt der amerikanischen Zivilisation, die es
berechtigt, diese an pathologische Strukturen angenähert zu
sehen.
Besonders die Abdrängung der Sexualität der Heranwachsenden
in kriminelle Interpretationsmuster oder in die gesellschaft-
liche Ächtung und Verdrängung hat mit zu dem "Erfolg"
geführt, daß die Altbevölkerungen rasant aussterben. Seit
der ersten Fassung der Strukturmodelle ist das augenfällig,
und das Thema bis in die Massenmedien abgesunken. Die
scheinbare Sexualisierung der Gesellschaft ist eine reine
Ersatzbildung auf der Ebene der Vorstellungen und vom
Triebgeschehen weitgehend abgekoppelt. In viel rigiderer Form
als in christlich geprägten Epochen ist heute die Sexualität
der Heranwachsenden durch falsche Vorstellungen und Normen
überlagert, sanktioniert, behindert und unterdrückt.)
Die Ichorganisation wird in den Zeichen so dargestellt:
Das Individuum ist ein Kreis, in dessen Mitte der
"biologische Kern" ist, das "Es" von S. Freud.
Innerhalb des Kreise liegen vom Kern nach außen gesehen
zunächst die Hemmechanismen, das "Unbewußte" und
"Verdrängte" des S. Freud, und zuletzt innerhalb der Kreis-
umfangslinie nahe an ihr die Schichten des Wachbewußtseins und
die Sensorik.
Zur Vereinfachung wird aus dem Kreis ein Sektor geschnitten,
in dem die Schemata dargestellt werden, die im Grunde in
allen Richtungen vom Mittelpunkt zum Kreisumfang hin erfolgen
können. Dieser Sektor steht auf seiner Spitze, sodaß unten
der Kern liegt und oben die Schichten des Wachbewußtseins.
230/14
- Verinnerlichung zum muskulösen Panzer graf4.jpg
Entstehungssituation und Reproduktionssituation
Entstehungssituation:
Das Kind möchte Kot ausscheiden. Es darf aber nur ins Töpfchen
machen. Der Impuls Kot machen zu wollen, wird unterdrückt,
wenn die Zeit unangemessen erscheint, bzw. bis das Töpfchen da
ist und das Kind sich draufgesetzt hat, oder bis es mit
Drohung, Gewalt etc. dazu gebracht worden ist sich drauf zu
setzen.
Reproduktionssituation:
Das Kind hat den Druck von Außen verinnerlicht und den Impuls
durch muskulöse Verkrampfungen gehemmt und bestimmte Energien
dadurch gebunden. Dabei erzeugt es selbständig einen
sekundären Impuls und einen kurzzeitigen muskulösen Panzer.
Wenn dieser einmal als chronische muskulöse Verkrampfung
arretiert worden ist, kann die reale Unterdrückung aussetzen.
Das Kind "hält" selber ein.
(Zusatz 7: Dieses Beispiel erfaßt nur einen bestimmten
extremen Typus, der in dieser Form heute nicht mehr stark
verbreitet ist. Aber jede Situation der Beherrschung von
Muskeln führt auf Dauer zu bestimmten charakteristischen
Haltungen. Deshalb können Europäer oft von Amerikanern
unterschieden werden, da die Sozialisationsprozesse
in beiden Kontinenten etwas verschieden ablaufen.
Die Bildung der Mimik funktioniert prinzipiell wie die
beschriebene Verinnerlichung zum muskulösen Panzer, da
bestimmte Gesichtsmuskelgruppen die Physiognomoe prägen.)
Verinnerlichung zum unbewußten Hemmechanismus
Entstehungssituation und Reproduktionssituation
Entstehungssituation:
Die Mutter hat das Stillen des Säuglings aufgegeben. Der
Säugling möchte aber die Mutterbrust und schreit deshalb. Die
Eltern werden ungeduldig und schimpfen oder beachten das
Schreien nicht. Der Säugling erfährt die Verweigerung seines
Wunsches als reales Hindernis zwischen sich selbst und dem
Lustobjekt. Der aus dem biologischen Kern kommende Impuls wird
blockiert und erzeugt den einen sekundären Impuls.
Reproduktionssituation:
Der Säugling hat, wie man glaubt gelernt, seinen Wunsch auf-
zugeben. Er hat das nicht gelernt, sondern das reale Hindernis
zum unbewußten Hemmechanismus verinnerlicht. Der funktioniert
wie das reale Hindernis, welches nun fortfallen kann. Der
Impuls wird vom Kind selbst blockiert und verwandelt in
den sekundären Impuls.
230/15
(Zusatz 8: Hier ist nicht spezifiziert zwischen dem Abstillen,
dem ausreichenden Stillen und dem zu stark zeitlich geregelten
Stillen. Milde Formen des Trainings beim Stillen sind in allen
Kulturen üblich. Es gibt auch "verzogene" Säuglinge, die
mit kurzen Stillintervallen die Mutter besetzen wollen. Das
frühe Abstillen ist problematisch und hat gelegentlich
sogenannte Oralfixierungen zur Folge. Das zu stark zeitlich
reglementierte Stillen, ob nun mit Brust oder Flasche, führt
zu dem oben beschrieben Mechanismus und seinen sekundären
Impulsen.)
Der Säugling "verdrängt", in der Sprache der Psychoanalyse.
"Was ist nun Verdrängung ? Sie ist ein Prozeß, der sich
zwischen dem Ich und den Strebungen des Es abspielt. Jedes
Kind bringt Triebe auf die Welt und erwirbt in seiner Kindheit
Wünsche, die es nicht ausleben darf... Das gesellschaftliche
Sein fordert nun in Gestalt der Erzieher, daß das Kind diese
Triebe unterdrücke. Das gelingt dem Kind... oft nur dadurch,
daß es die Wünsche aus seinem Bewußtsein verbannt, selbst
nichts davon wissen will." (verdrängt) Reich: "Diamat
u.Psychoanalyse" S.16
- Erwerbung einer rationalen Denkregel graf5.jpg
Entstehungssituation:
Der kleine Peter (4J.) spielt mit einem brennenden
Streichholz. Dabei verbrennt er sich die Finger. Es wird
daraus der Konflikt, ob er noch ein Streichholz
ansteckt und wenn, ob er es anders machen wird. Es gelingt
ihm beim zweiten Male, diesen Konflikt zu lösen, indem er
das Streichholz anders handhabt, so daß es ihn nicht
verbrennt.
Reproduktionssituation:
Die Erinnerung an die richtige Handhabung des Streichholzes
führt sogleich zur Erzeugung der richtigen Handhabung des
Streichholzes. Der Konflikt tritt daher nicht noch einmal auf.
Es ist eine rationale Denkregel erworben.
(Zusatz 9: Diese Denkregel ist zunächst bewußt, wird aber
bei häufiger Reproduktion unbewußt und funktioniert
automatisch. Ähnlich funktionieren die Kopfrechnenvorgänge,
wenn sie oft genug geübt worden sind.)
So lernen die Kinder freilich selten, weil man sie viele
Erfahrungen nicht machen läßt. Man verbietet und bestraft
lieber. Die Folge ist dann, daß der Impuls durch einen
unbewußten Hemmechanismus umstrukturiert wird. In diesem
Beispiel würde das die Meidung von ähnlichen Situationen
bedeuten. Das Kind hätte nichts gelernt sondern bloß eine
Handlungshemmung erworben. Diese wiederun steht späteren
Lernprozessen als Hindernis im Wege.
(Z.B. Angst vor der Technik usw.)
230/16
(Zusatz 10: Das Lebensalter ist für die Erfahrungen von
größter Bedeutung. Sehr kleine Kinder sollten zunächst vor
Feuer Hemmungen erwerben und später unter Aufsicht Lern-
erfahrungen machen. Nicht jede Hemmung führt zu Ver-
drängungsmechanismen, wenn früh genug rationale Lern-
prozesse erfolgen.)
- Produktion und Reproduktion von Ersatz- Handlungen,-
Bedürfnissen und Reaktionsbildungen
/ergänzend die Analysen 1-6/
Entstehungssituation - Reproduktionssituation
Entstehungssituation:
Der primäre, meist sexuelle Impuls wird an seiner adäquaten
Entladung durch reale Hindernisse gehindert. Die Energie
koordiniert sich zum zweiten Entladungsversuch, welcher am
Hindernis vorbei zur Befriedigung mit Ersatzobjekten führt.
Dabei wird in der Regel die Befriedigung zur Ersatz-
befriedigung, d.h. sie ist mehr oder weniger unsexuell.
Der 2. Impuls kann jedoch auch zu einer körperlichen
Reaktionsbildung führen, zu welcher kein Ersatzobjekt
benötigt wird. Z.B. die Ticks, Kopfzucken, Stottern u.dgl.
können anstelle der sexuellen Befriedigung eine Pseudobe-
friedigung darstellen. Während die Ersatzbedürfnisse mit
Ersatzobjekten /Biertrinken usw./häufig als akzeptierte und
bewußt geförderte Befriedigungsarten integriert werden,
gelten Ticks als etwas, das man am liebsten loswerden möchte.
Reproduktionssituation:
Wenn die Enstehungssituation sich häufig wiederholt, prägt
die Ersatzlösung der Entladung des 2. Ipulses sich als
Hemmechanismus ein, der die Ersatzbefriedigung auch dann noch
hervorbringen läßt, wenn keine direkte Wiederholung der
Entstehungssituation vorliegt. Mit dem Hemmechanismus wird
eine ihm zugehörende muskulöse Panzerung erworben, die die
Funktion hat, die gehemmten Energien körperlich zu binden.
- Produktion pathogener Aggression
/ergänzend die Analysen 21-26/ graf6.jpg
Entstehungssituation - Reproduktionssituation
Entstehungssituation:
Der 1. Impuls erzeugt ein Verhalten, mit dem sexuelle
Befriedigung erreicht werden soll. Das wird durch Eltern,
Erzieher u.a. verhindert, indem Hindernisse vor dem
Lustobjekt aufgebaut werden. Die Energie wird aggressiv
umstrukturiert, mit dem Ziel, das Hindernis zu beseitigen
und dann sexuelle Befriedigung zu erlangen. Wenn das
Hindernis jedoch zu stark ist, kann diese sexuelle
Befriedigung nicht stattfinden und die Energie bleibt in
230/17
ihrer aggressiven Form. Sie wird nun entweder unterdrückt,
so daß eine unterschwellige Aggressionsneigung übrigbleibt
oder aber auf solche Objekte abgelenkt, die keine
Hindernisse wirksam aufrichten können. Z.B. wird der jeweils
Schwächere mißhandelt. Diese, ihrem ursprünglichen Ziel
entfremdete Aggression bleibt länger als die akute
Entstehungssituation wirksam, weil die sexuelle Befriedig-
ung nicht stattfinden kann. Es entstehen Energiestauungen,
die zu psychischen Verhärtungen führen und die Art und
Weise der Ersatzbefriedigung als Hemmechanismus fixieren.
Die ziellose Aggression ist die Vorform der pathogenen
Aggression und zugleich deren Entstehungsgrund.
Reproduktionssituation:
Sowohl die unterschwellige, als auch die gegen Ersatzobjekte
gerichtete Aggression werden zu Ersatzbefriedigungen,
obschon von Befriedigung nicht mehr gesprochen werden kann.
Jedoch ist die Aggression, die ausgelebt werden kann,
frustrationsmildernd; nur in diesem Sinne also Befriedigung.
Im Sozialisationsprozeß unserer Gesellschaft sind die
Entstehungssituationen massenhaft gegeben. Die Art und Weise
der nicht zur sexuellen Befriedigung führenden Aggression,
wird verinnerlicht zu einem Hemmechanismus.
Würden die Entstehungssituationen bewußt überschaut, könnten
diese Hemmechanismen nicht gut entstehen. Aber die
wesentlichen Entstehungssituationen fallen in die frühe
Kindheit, einer Zeit, wo das Wachbewußtsein erst allmählich
entwickelt wird. In den Reproduktionssituationen werden
die mobilisierten sexuellen Energien genauso verarbeitet wie
in den Entstehungssituationen. War die Verarbeitung
hauptsächlich aggressiv, so wird sie es in der
Reproduktionssituation ebenso. Bei diesem Hemmechanisinus,
den ich Mechanismus der Produktion pathogener Aggression
nennen möchte, ist die Reproduktion nicht daran geknüpft,
ob wirklich die Entstehungssituation vollends wieder
vorliegt. Pathogene Aggression gegen Lustobjekte tritt auch
auf, wenn keine, der Entstehungssituation entsprechende
Hindernisse vorhanden sind. Das macht diesen Mechanismus
ungeheuer gefährlich. Die Umstrukturierung sexueller
Impulse zu aggressiven erfolgt bereits beim Auftreten von
Lustobjekten. Der Grund dafür liegt darin, daß die zur
Aggression gehörenden Körperhaltungen und Verkrampfungen
die Sexualapparatur blockieren, wenn nicht die Rück-
verwandlung aggressiver Impulse in sexuelle erlernt werden
konnte. Das ist in der "Sozialisation" dieser Gesellschaft
nicht möglich. Bei den Tieren sieht das anders aus.
Sehr oft werden sie in die Lage versetzt, mit ihren
Aggressionen auch ihr sexuelles Ziel zu erreichen.
Pathogene Aggression kommt deshalb bei ihnen nicht vor.
/Laborbedingungen, Domestizierung u.ä. ausgenommen/
Das Auftreten von Aggression ist nicht an sexuelle
Frustration notwendig geknüpft. Wenn man Hunger hat, und es
ist ein Hindernis auffindbar, durch das die Befriedigung des
Nahrungsbedürfnisses unmöglich gemacht wird, so können
Aggressionen dazu beitragen, dieses Hindernis zu beseitigen.
230/18
Pathogene Aggression kann jedoch dabei nicht entstehen,
weil man nämlich beim Hunger genau weiß, was fehlt. Bei
den sexuellen Bedürfnissen liegt das ganz anders. Je mehr
ein Mensch sexuell frustriert wird, umso mehr entrückt die
Sexualität seinem Blickfeld. Die Blockierung der Sexual-
apparatur durch aggressive Energien läßt dann kaum noch
sexuelle Reize spürbar werden.
(Zusatz 11: Daß die aggressiven Verhaltensweisen von
Folterknechten oft pathogener Aggression entspringen ist an
der sexuellen Zielrichtung derselben erkennbar. Ver-
stümmelung der Sexualorgane noch bei Toten, ist ein
eindeutiges Indiz. Aber die imperialistischen Kriege sind
nur begrenzt aus der pathogenen Aggression abzuleiten.
(wie Reich es versucht hat) Die kriegerischen Urhorden waren
ohne Sexualunterdrückung zu praktizieren um Vieles grausamer
und wilder als die eher zahmen Soldaten der neuzeitlichen
Kriege. Es müssen daher die sozialen Strukturen und das
Mitläuferverhalten untersucht werden um der Sache gerecht zu
werden. Sexualunterdrückung schwächt die Menschen obwohl
zugleich pathogene Aggressionen gebildet werden und sie
stärker erscheinen.)
- Produktion und Reproduktion der Angst
/ergänzend die Analysen 13-17/
a Produktionsmodelle
Eine Gefahr tritt auf als Unlustobjekt:
Das Subjekt ist von einem geschlossenen Hindernisfeld umgeben.
/Z.B.Kind in der Kleinfamille/ Flucht als Reaktion auf das
herannahende Unlustobjekt ist nicht möglich. Die zur Flucht
mobilisierte Energie des a Impulses wird zurückgedrängt und
erzeugt den b Impuls, der die Aufgabe hat, das Hindernis
zu beseitigen. Das mißlingt, und der b Impuls wird in den
c Impuls verwandelt. Der c Impuls setzt sich im Betroffenen
selber zur Angst um. Das Subjekt versucht mittels Angst-
reaktionen diese frei flottierende Energie zu binden. Solange
aber das Unlustobjekt in der Nähe bleibt, wird immer wieder
neu Energie erzeugt und in Angst umgesetzt.
Ein Lustobjekt tritt auf:
Das Subjekt ist von einem geschlossenen Hindernisfeld umgeben
und kann sich deshalb dem Lustobjekt nicht nähern und mit ihn
sich befriedigen. Der a Impuls wird deshalb in den b Impuls
verwandelt, mit dem das Hindernis beseitigt werden soll.
Das gelingt nicht. Die Energie des b Impulses wird verwandelt
zum c Impuls, durch den sich die Energie als Angst freisetzt.
Auch in dieser Situation bleibt die Angst, solange das
Lustobjekt in der Nähe ist.
230/19
b. Reproduktionsmodelle
"Realangst"
Die fortwährende Wiederholung der Produktionssituation hat
einen Mechanismus entstehen lassen, der die vergeblichen
Versuche der a und b Impulse dadurch vereitelt, daß sofort
als c Imupuls Angst erzeugt wird. Da der Mechanismus dem
Betroffenen nicht bewußt ist, kann er auch dann wirken, wenn
die Situation nicht genau der Entstehungssituation entspricht.
Angst tritt hier auch auf, wenn kein geschlossenes Hindernis-
feld da ist und nur das Unlustobjekt die Reproduktion
hervorruft.
"Lustangst"
Die fortwährende Wiederholung der Produktionssituation hat
einen Mechanismus entstehen lassen, der Angst erzeugen läßt,
wenn ein Lustobjekt auftaucht. Unabhängig davon, ob das
Lustobjekt erreichbar ist oder nicht. Es entsteht also Angst,
die von außen betrachtet überflüssig zu sein scheint; z.B.
wenn der Jugendliche Angst hat, sich einem heterosexuellen
Geschlechtspartner zu nähern, weil in der Kindheit die
Annäherung an ein heterosexuelles Lustobjekt: Erwachsene,
andere Heranwachsende, in der Kleinfamilie: der Elternteil,
nicht möglich war und Angst erzeugte. Nun ist das Hindernis
nicht da, jedoch erzeugt der Mechanismus die gleiche Angst als
ob eins vorhanden wäre.
(Zusatz 12: Dieses Modell ist fehlerhaft, da die Ursache der
Lustangst nur im Nichterreichen des Lustobjekts gesehen wird.
Wichtig für das Entstehen der Lustangst ist aber ebenso das
Training der Lusttabuierung - und Vermeidung, welches sich
durch die ganze Kindheit zieht und an der auch Schule, Umwelt,
Medien usw. beteiligt sind. Hier wird die Mangelhaftigkeit
des Freudschen Ansatzes deutlich. Die aktuellen Einflüsse und
das Training sind bedeutsamer für die Charakterbildung als
es im Freudschen Ansatz entwickelt wird.)
230/20
Produktion der sogenannten Perversionen
/ergänzend die Analysen 31-55/
Wenn primäre Impulse, vor allem sexuelle, blockiert werden
und einen sekundären Impuls hervorrufen, dann entstehen
häufig Vorstellungen und Verhaltensweisen, die so widersinnig
erscheinen, daß man sie als abartig bezeichnet, z.B. die
Vorstellung, daß der Penis die Frau durchbohrt. Pervers
wäre das Andersartige. Da die herrschende Moral jedoch die
Moral der Triebunterdrückung ist, gehört zum Andersartigen
auch das, was bei den Tieren etwa zum natürlichen Sexual-
verhalten gerechnet werden kann. Der Perversionsbegriff der
"öffentlichen Meinung" umfaßt daher sowohl befriedigendes
Sexualverhalten als auch enorm verzerrte und entsexualisierte
Ersatzbefriedigungen. Z.B. werden orale Liebestechniken noch
vielfach ebenso als pervers bezeichnet wie sodomistische
Liebesspiele. Was pervers ist, kann nicht außerhalb des
geltenden Moral- und Sittenrahmens definiert werden. Es gibt
zuweilen Einseitigkeiten, die auffallend sind, z.B. die
Fetischisten, deren Befriedigung nur durch den Fetisch gelingt
oder der Homosexuelle, der sich nur mit einem Gleich-
geschlechtlichen befriedigen kann. Wenn man den Perversions-
begriff an dieser Einseitigkeit erklären wollte, dann wäre der
"Normale" ebenso pervers, denn sein Sexualverhalten ist
mindestens so einseitig wie das der sogenannten Perversen.
Was perverses Sexualverhalten von natürlichem unterscheidet,
ist die Verarmung der Sexualität und die Spezialisierung auf
wenige Arten der Befriedigung. Hier möchte ich vor allem die
Perversionen untersuchen, die außerhalb des "Normalen" ange-
siedelt sind, obschon der "Normale" genauso pervers zu nennen
wäre. Bedeutender noch ist die gesellschaftliche Funktion des
Perversionsbegriffes. Verarmung wie auch Einseitigkeit sind
Folgen der Sexualunterdrückung. Diese hat zum Ziel, die
Menschen dem repressiven Gesellschaftszusammenhang zu inte-
grieren. Die Perversion des "Normalen" ist diesem Ziel sehr
dienlich. Daher denkt man nicht daran, das als pervers zu
bezeichnen. Alle anderen Besonderheiten sind jedoch dem Ziel
weniger dienlich, daher müssen sie diffamiert und ausgerottet
werden. An der Perversion, die nicht dem Rahmen des Normalen,
also nicht der Vermehrung, Kleinfamilie usw. einzugliedern
ist, könnte das Prinzip der Unterdrückung spürbar und sichtbar
werden. Der Homosexuelle gefährdet ebenso wie der Fetischist
durch seine Andersartigkeit den Rahmen des Normalen. Die
Diffamierung dieser Perversionen hat doppelten Nutzeffekt.
Einerseits wird die von ihnen ausgehende Gefahr der Aufklärung
abgewendet, andererseits sind Aggressionsobjekte gegeben,
die zur Entladung der frustrierten Energien dringend benötigt
werden. Nicht zu unterschätzen ist der Wert der andersartigen
Perversionen für die Legitimation der Unterdrückung. Unter
dem Vorwand, den Verfall der Sitten aufhalten zu wollen,
wobei u.a. der Homosexuelle ebenso erwähnt wird wie der
Sodomist, kann die Repressionsgewalt sich verbreiten und ihre
Positionen ausbauen.
230/21
(Zusatz 13: Die hier beschriebene Sichtweise der sexual-
unterdrückenden Gesellschaft hat mit zur Jugendrevolte
der sechsziger Jahre geführt, die eine Reihe von Erfolgen
aufweisen kann: Tolerierung der Homosexualität und Abschaffung
des § 175 StGB. Herabsetzung des Volljährigkeitalters von
21 auf 18 Jahren. Abschaffung des Sodomieparagraphen.
Allerdings kamen die Gesichtspunkte erblicher Vorbelastungen
und organischer Dispositionen bei den Perversionen zu kurz.)
- Homosexualität (ergänzend die Analysen 18-20)
Entstehungssituation - Reproduktionssituation
Entstehungssituation: (eine der Möglichkeiten, die bezüg-
lich der sexuellen Isolation und der Triebablenkung general-
isierbar ist) Der a Impuls zielt auf sexuelle Befriedigung
mit dem einzigen heterosexuellen Partner in der Familie z.B.
als Lustobjekt des Jungen die Mutter. Der Impuls wird unter-
drückt. Der zweite Entladungsversuch als b. Impuls, führt als
ebenfalls sexueller Impuls zur Befriedigung mit einem
homosexuellen Lustobjekt, hier dem Bruder. Vom Standpunkt
eines eindeutig heterosexuellen Wunsches her, ist das homo-
sexuelle Lustobjekt ein Ersatzlustobjekt. Fraglich ist aber,
ob der sexuelle Wunsch generell heterosexuell ist. Es könnten
ebenso auch bisexuelle Strebungen sein, die aufgrund der
Behinderung heterosexueller Verhaltensweisen zu homosexuellem
Verhalten führen. In solchem Falle ist der Bruder kein
Ersatzlustobjekt; er wird das erst, wenn sich das homosexuelle
Verhalten als einzig mögliches Sexualverhalten entwickelt und
der homosexuelle Partner auch die nicht realisierbaren
heterosexuellen Strebungen befriedigen soll.
Reproduktionssituation:
Die Behinderung und Unterdrückung heterosexueller Verhaltens-
weisen bei gleichzeitiger Möglichkeit verdeckter homosexueller
Befriedigung hat dazu geführt, daß ein Hemmechanismus ver-
innerlicht wurde, der auch ohne reale Behinderung hetero-
sexueller Verhaltensweisen diese blockiert und nur homo-
sexuelle Befriedigung zuläßt. Die Entstehung des Hemm-
mechanismusses ist nicht an die erfolgte homosexuelle
Befriedigung gebunden. Wir finden genügend Fälle, wo kein
homosexuelles Verhalten möglich war, dennoch aber Homo-
sexualität auftritt.
Die Ursachen der Homosexualität:
Einzelfallanalysen und ethnologische Untersuchungen lassen
den Satz zu, daß Homosexualität die direkte Folge der
Unterdrückung bisexueller und heterosexueller Verhaltensweisen
ist, von einigen sehr wenigen Ausnahmen abgesehen, wo
zusätzlich erbliche Ursachen feststellbar sind.
Die Lebensgeschichten der Homosexuellen sind in vielen Fällen
einander ähnlich. Bestimmte Idealtypen kommen sehr häufig vor.
Nachfolgend die zwei häufigst vorkommenden Idealtypen:
230/22
a Der Homosexuelle hat in seiner Kindheit und Jugend sehr
unangenehme Erfahrungen mit dem gleichgeschlechtlichen Eltern-
teil gemacht. Beim Jungen ein strenger, liebloser und
sadistischer Vater, beim Mädchen eine ebenso geartete Mutter.
Die Folge davon ist, daß sich negative Identifizierungen
herausbilden: Der Junge möchte auf gar keinen Fall wie der
Vater sein, bzw. auf gar keinen Fall ein Mann sein.
Der strenge Vater hat dabei zugleich, wie man sagt, dem Kind
"das Rückrat gebrochen." Die positive Identifizierung mit dem
Vater ist schon deshalb unmöglich, weil immer die Angst akut
ist, der Vater könne auftauchen und für die sexuelle Handlung
bestrafen. Ebenso beim Mädchen eine Angst vor der Mutter.
Negative Identifizierung und verinnerlichte Ängste als Lust-
ängste lassen deshalb heterosexuelle Kontakte später nicht zu.
Der Herangewachsene wendet sich gleichgeschlechtlichen
Partnern zu, weil das weniger Angst bereitet. Zugleich kann
die Unterwerfung unter den gleichgeschlechtlichen Elternteil
am Partner wiederholt werden. Wir finden dann bei Männern
den femininen sich unterordnenden Typ, bei der Frau
entsprechend maskuline Züge, wobei allerdings das Moment der
Unterwerfung auch bei der Frau bestehen bleibt. Der
Homosexuelle diesen Typs bevorzugt hart auftretende, sicher
wirkende und "starke" Partner. Er spielt im oft vorkommenden
Rollenverhalten so etwas wie den "schwächeren" Teil der
beiden.
b Der Homosexuelle macht mit dem gegengeschlechtlichen Eltern-
teil böse Erfahrungen. Beim Jungen lieblose Mutter, beim
Mädchen liebloser Vater. Folge davon ist, daß man einen Vater-
und Mutterhaß entwickelt, der später auf alle heterosexuellen
potentiellen Geschlechtspartner übertragen wird. Der Junge
will keine Frau, weil er gelernt hat, sie zu hassen, das
Mädchen will keinen Mann aus dem gleichen Grund. Beim oft
auftretenden Rollenverhalten bevorzugen diese Homosexuellen
ein ihrem Geschlecht sehr entsprechendes Verhalten und
erwarten allerdings ein ebensolches auch bei ihrem Partner.
Bei allen Fällen ist jedoch das Moment der geschlechtlichen
Isolation in der Kindheit und Jugend das bei weitem
Wichtigste. Kulturen, in denen es sexuelle Kinderkollektive
gibt, kennen kaum Homosexualität, wohl homosexuelle
Verhaltensweisen im Rahmen von bisexuellem Verhalten. Hier
interessierte allerdings die isoliert auftretende Homo-
sexualität, also die pathogene Form. Krank ist freilich nicht
der Homosexuelle, weil er homosexuell liebt, sondern krank
daran ist, daß er zum bisexuellen Verhalten nicht mehr
fähig ist. Daher ist der Normale mit seinem isoliert auf-
tretenden heterosexuellen Verhalten genauso pathogen.
(Zusatz 14 Die Definition des "Normalen" als ebenso pervers
ist eine typische Übersteigerung, die dem damaligen
Stand der Diskussion entsprang.
Der dauerhaft Homosexuelle ist vom Gelegenheitshomosexuellen
zu unterscheiden.
Sehr viele Jugendliche haben vereinzelt homosexuelle Erleb-
nisse ohne homosexuell zu bleiben. Der dauerhaft Homosexuelle
bringt wahrscheinlich in der Regel organische Dispositionen
230/23
mit, die die Homosexualität begümstigen. Auffallend ist dies
bei den Fällen, wo heterosexuell lebende Personen homosexuell
werden und bleiben. Oft haben sie bereits Ehepartner und
leibliche Kinder gehabt, bevor sie homosexuell wurden.
Der andere Einwand, im Kriege habe es bei Soldaten keine
Homosexualität gegeben, obwohl die sexuelle Not besonders
groß gewesen sei, ist nicht überzeugend, da die Homosexuellen
stark mit Strafen bedroht waren. Aber besonders Sexual-
verhalten kann weitgehend durch Strafandrohung unterdrückt
werden. Hier spielt auch die sinnenfeindliche Religion
eine vorbereitende Rolle.
Ein wichtiger Aspekt ist der der Massensuggestion, einfacher
gesagt: der Mode. Antriebsschwache Frauen und Männer neigen
dazu sich sexuellen Modeströmungen anzupassen, besonders dann,
wenn sie wegen magelnder Attraktivität keine Partner im
"normalen Rahmen" finden. Die gleichen Frauen, die als Mit-
läufer in den sechsziger Jahren die freie Liebe in esoterisch
verklärter Form gepriesen hatten, allerdings ohne wirklich
sexuell aktiv zu sein, liefen später zu den lesbischen
Femministinnen, als diese in Mode kamen. Noch später fanden
dann eine Reihe von ihnen in den Hafen kleinbürgerlicher
Familie zurück.
Der lernpsychologische Aspekt, der hier allein aufklären kann,
wurde aus ideologischen Gründen damals von der Psychologie
in der "sexuellen Revolution" vernachlässigt.)
Es bedarf jedoch nicht der idealtypischen Fälle um das
Vorhandensein der Homosexualität in dieser Kultur zu
begreifen. Jede "normale" familiäre Situation erfüllt die
Bedingungen der, in den Idealtypen skizzierten Vorgänge.
Die Kinder und Jugendlichen werden von gleichaltrigen
potentiellen Geschlechtspartnern isoliert; sexuell radikal
unterdrückt von allen Erwachsenen und Frühangepaßten.
Dabei ist die Unterdrückung heterosexueller Strebungen oft
stärker als die der homosexuellen. Z.B. Geschlechtertrennung
in den Kindergärten, Schulen, Kirchen, Armeen etc. So werden
die Eltern zu den einzig möqlichen Sexualobjekten, die
gegengeschlechtlichen Elternteile zu den einzig möglichen
heterosexuellen Sexualobjekten. Der frustrierte Vater fürchtet
im noch nicht so defekten Jungen einen Rivalen, rational
unsinnig, triebmäßig berechtigt, denn die Zuneigung richtet
sich eher auf noch ungebrochene als auf zerstörte Naturen.
Daraus folgt die "ödipale Situation", der Konkurrenzkampf
zwischen Eltern und Kindern, besonders zwischen Vater
und Sohn und Mutter und Tochter. Dabei siegt natürlich der
Stärkere, der Erwachsene.
(Zusatz 15: Die offene Sexualunterdrückung ist ebenso
rückläufig wie die Geschlechtertrennung. Die damalige
Ideologie einer "repressiven Gesellschaft" ist oft mit ihrer
Kritik über das Ziel hinausgeschossen und hat dabei andere
Zusammenhänge außer acht gelassen. So ist das Nichterlernen
von Beziehungen und Annäherungsverhalten heute ein zentrales
Problem. Auch die Ablenkung durch eine Pseudofreiheit in
230/24
der visuellen Darstellung der Sexualität in den Medien,
besonders im Film, trägt zur Irritation der jungen Generation
bei. Die aus der Aidsepedemie genährte Kontaktangst wirkt
in die gleiche Richtung. Die ödipale Problematik wurde
in der damaligen Psychologie der sechsziger Jahre ganz im
Sinne Freuds zu sehr in den Mittelpunkt gerückt. Auch deshalb
wurden die aktuellen psychologischen Zusammenhänge nur
in Verzerrungen wahrgenommen und vollständig unterschätzt.
Allerdings hat die Anfeindung der Psychoanalyse aus den Reihen
der Behavoiristen und der Psychatrie ebenfalls zur überbe-
tonungen der Freudschen Theorie beigetragen).
- Sadismus
Der Sadismus läßt sich vollkommen als pathogene Aggression
erklären. Jedoch decken sich klinische und sprachübliche
Definition ebensowenig wie die klinische mit dem Modell der
pathogerien Aggression. Das Dunkel und die Verwirrung um den
Sadismus hat handfeste politische Gründe. Man steht ja
politisch vor der Notwendigkeit, bestimmte sadistische
Handlungen zu veredeln,z.B. der Held fürs Vaterland. Die vom
Helden Umgebrachten sind in solchem Verständnis bedauerliche,
unvermeidliche Opfer, die dem "Recht", der "Nation" etc.
gebracht werden müssen. Ich erinnere, daß die von Freud
vorgenommene Korrektur und Umstülpung seiner Sadismustheorie
lebhaft begrüßt wurde. Subtiler Sadismus erscheint heute
unentbehrlich. Die Verordnungen, und Gesetze haben neben
sachlichen Elementen auch immer solche, die geeignet sind,
sadistische Bedürfnisse systemkonform zu befriedigen.
(Zusatz 16: Auch diese Ableitungen treffen eher für die
Deutsche Gesellschaft der 40er und noch der 50er Jahre
zu, in der "DDR" bis in die 80er. Unterdessen ist der
Mechanismus des Mitleidseffektes zur Triebbeherrschung
in den Vordergrund getreten. Mitleid mit potentiellen Opfern
wird als Vehikel zur Einschränkung der Freiheiten benutzt.
Nietzsche hat bereits darauf hin gewiesen, daß der Priester
sein Opfer krank redet und dann die Mittel zur "Genesung"
anbietet. Die Kampagne gegen "Gewalt" mit ihren überaus
rigiden Reglementierungsvorschlägen, bis hin zur Demontage
der elterlichen Gewalt ist an die Stelle der Entfesselung
sadistischer Triebe getreten, mit denen die Nazis ihre
Macht auf der Straße begründeten. Mitlerweile werden auch
Schwerkriminelle in den Katalog der bemitleidenswerten Opfer
aufgenommen. Der Mörder wird zum Opfer seiner Umwelt
stilisiert und möglichst bald therapiert oder laufen
gelassen.)
230/25
- Masochismus und unterwürfiges Verhalten
/ergänzend die Analysen 27-30/ graf7.jpg
Entstehungssituation:
Der sexuelle a Impuls wird unterdrückt bzw. erreicht nicht
das Lustobjekt. Der daraus gebildete b Impuls ist aggressiv,
wird jedoch ebenso unterdrückt bzw. erreicht nicht das
Unlustobjekt. Der daraus gebildete c Impuls erzeugt Angst
und fällt zusammen mit Bestrafung, Selbstbestrafung oder
Strafandrohung. Wenn körperliche Bestrafung erfolgt, wird im
Schmerz und den Schmerzreaktionen ein großer Teil der Energie
verbraucht. Dadurch haben die Prügel eine entladende Wirkung.
Die Angst nimmt zugleich ab.
Reproduktionssituation:
Die häufige Wiederholung der Entstehungssituation hat zur
Verinnerlichung der Art und Weise geführt, in welcher durch
körperlichen Schmerz Energie entladen und Angst vermieden
wird. In den Reproduktionssituationen genügt das Auftreten
eines Lustobjekts, um die gesamte Entstehungssituation zu
reproduzieren. Der Masochist möchte geschlagen werden, um
von der inneren Spannung befreit zu werden. Unterwürfigkeit
ist die mildere und als normal geltende Masochismusform.
Bloß liegt die Entspannung nicht direkt im Schmerz sondern
in einem Verhalten, welches Schmerzen bzw. Unbehagen als
mildere Form verursacht. Dies nützt zugleich denen, die als
Unlustobjekte den Mechanismus in Gang bringen.
In der Zeichnung der Reproduktionssituation erscheint die
Bildung von zwei Blöcken. Der näher am Kern gelegene Block
nimmt als Hemmechanismus x die Energie des a Impulses aus,
verwandelt sie in Aggression. Der direkt darauf liegende
zweite Block y entsteht zeitlich gleich danach und verwandelt
die Energie aus Block a in Masochismus.
- Identifizierung
Identifizierung beginnt mit dem Nachahmen der Verhaltens-
weisen, die Lust verschaffen bzw. Unlust vermeiden helfen.
Wenn z.B. der Vater in Anwesenheit des Kindes zur Mutter
zärtlich ist, jedoch nicht sexuell sich verhält, übernimmt
das Kind ebenso ein zärtliches aber asexuelles Verhalten.
Unterstützt wird das durch Bestrafung, Liebesentzug für
sexuelle Annäherungsversuche des Kindes gegenüber den
Eltern, anderen Erwachsenen und Kindern, und zugleich
Zuspruch für die Reproduktion des elterlichen Verhaltens.
Das Kind möchte wie der Vater sein, weil dadurch Bestrafung
möglichst vermieden und Zuwendung erfahren werden kann.
Es beginnt den Vater nachzuahmen und fühlt sich durch viele
solcher Nachahmungen schließlich als mit dem Vater in eins,
identisch.
230/26
Die Bindung, welche sich durch die Identifizierung bildet,
ist jedoch ambivalent. Einerseits ist der Vater der Unter-
drücker bzw. beide Elternteile, andererseits ist er derjenige,
der Lust in Form von Zuwendung vermittelt, wenn man "folgsam"
ist. Deshalb wird nach außen hin gehorcht und nach innen hin,
wenn es ungefährlich scheint, gehaßt. Das Verhalten ist aber
durchgängig mehr vom Gehorchen geprägt als von der Ablehnung.
Diese gefühlsmäßige Identifizierung ist nicht zu verwechseln
mit der Identifikation aufgrund rationaler Denkprozesse,
diese erfolgt erst sehr viel später.
Während diese Identifikation korrigierbar bleibt, weil sie
bewußt überschaubar ist, ist die gefühlsmäßige Identifizierung
mit dem Stärkeren, dem Vater oder anderen Vaterfiguren
unbewußt, etwas Eigenständiges in der Psyche, was den
Betroffenen dirigiert und dessen Entscheidungen oft ohne
sein Bemerken bestimmt.
- Fixierung
Wenn ein Hemmechanismus verinnerlicht wird, dann ist das
nicht nur im funktionellen Sinne eine Umstrukturierung der
Energie, sondern auch ein Festhalten der Situation, in welcher
die Verinnerlichung begann. Z.B. hat ein Kind in seinem Teddy
ein Ersatzlustobjekt gefunden. Es ist nunmehr nicht mehr
bereit, den Teddy gegen einen anderen, vielleicht neueren,
einzutauschen, es ist an seinen Teddy fixiert.
Fixierung an Lust bzw. Ersatzlustobjekte entsteht nur, wenn
die Erlebnisse mit diesen Objekten energetisch gespeichert
werden. Diese Speicherung bedarf aber besonderer Energien, die
dadurch bereitgestellt werden, daß die Befriedigung nur teil-
weise erfolgt. Die nicht zur Befriedigung verarbeitete Energie
verankert die Situation mitsamt dem sie bedingenden Hindernis
vor dem ursprünglichen Lustobjekt als Hemmechanismus in der
Ichorganisation. Je weniger nun in den Reproduktions-
situationen Befriedigung erlangt wird, umso mehr Energie muß
anderweitig gebunden werden, umso stärker der Hemmechanismus
und die damit gegebne Fixierung. Das ist der Grund für den
scheinbaren Widerspruch, daß die Partner in den
frustrierendsten Ehen auch am Festen aneinander kleben. Mit
der Stärke der gebundenen Energie ist auch die Stärke der
Unfähigkeit gegeben, die unbefriedigende Situation zu
verändern.
(Zusatz 17: Die Fixierung auf eine frühkindliche Entwick-
lungsstufe ist das zentrale Thema der Freudschen Theorie
der Fixierungen. Bezüglich der Energiebindung sind sie den
oben beschriebenen Mechanismen gleich, jedoch bleiben
sie unbewußt, weil das Bewußtsein des Kleinstkindes diese
Vorgänge nicht sprachlich und rational speichern kann und
ihre Auflösung Angst freisetzt. Diese Angst wird durch
Widerstandsbildung gegen die Bewußtwerdung unterbunden.)
230/27
- Projektion
Die Verdrängung der primären sexuellen Impulse erzeugt
sekundäre.
Die sekundären Impulse werden aber nur geduldet, wofern sie
dem repressiven Systen dienlich sind: konsumorientierte
Ersatzbefriedigungen, Fixierungen an Führerfiguren, subtiler
Sadismus usw. Die als sogenannte Perversionen sich meldenden
sekundären Impulse müssen zum Teil wiederum verdrängt werden.
Jedoch ist die Grenze zwischen dem, was entladen werden darf
und dem, was neuerlich verdrängt werden muß fließend.
Z.B. darf ein Kind gehorsam sein, aber es soll nicht
"weichlich" sein. Der Mann soll "hart" sein können, aber
nicht zu aggressiv sein usw. Die Verdrängungen der sekundären
Impulse sind deshalb mangelhaft, mißlingen aus doppeltem
Grund: 1. weil nie genau bestimmt ist, wus erlaubt und was
verboten ist und 2. weil häufig die Energiebeträge des zu
Verdrängenden so hoch sind, daß sie die Hemmechanismen
durchbrechen. Das "saubere", "anständige", "ehrbare",
"tugendhafte" und "ehrliche" Ich kann mit seiner
"dreckigen", "säuischen", "geilen" Kehrseite nur dadurch
fertig werden, daß es die einmal bewußt gewordenen
"Unanständigkeiten" nicht als von sich abstanmmende
akzeptiert und sie lieber ursächlich am Anderen sieht:
" Nicht ich bin geil, sondern. der Schwarze". Minderheiten
sind dazu da, Projektionsleinwände für die durchbrechenden
sekundären Impulse zu stellen. Unterstützt wird das von
einem subjektiven Umstand, daß nämlich die "Unanständig-
keiten" tatsächlich als von weit kommend gefühlt werden,
weil zwischen den sekundären Impulsen und dem Bewußtsein
Verdrängungsenergien gelagert sind. Der fühlbare Abstand
vereinfacht die Projektion. Die Entladungen als Projektion
sind befriedigend, weil einerseits Energiebeträge verbraucht
werden und andererseits oft dadurch Aggressionen gegen
Außenseiter realisiert werden, die ebenfalls befriedigend,
weil entladend wirken. Doch die "Quellen" des Projezierten
versiegen nicht, wenn die Projektionsleinwand ausgerottet
worden ist, wenn alles wieder "sauber" ist. Man braucht dann
neue Projektionsleinwände. Nach den Juden sind es die
Kommunisten, die Langhaarigen usw., denn die energetischen
Quellen liegen im Projezierenden selbst und nicht in seinen
Opfern.
Die Projektionen verhindern, daß das Ich seine eigene
Kehrseite akzeptieren lernt, was wiederum der Aufklärung
entgegenwirkt und letztlich die Produktion neuer sekundärer
Impulse fördert. Die Spaltung des Ichs in einen "moralischen"
und einen "amoralischen" Teil wird durch die Projektion auch
dort aufrecht erhalten, wo die Auflösung der Spaltung sich
in energetischen Durchbrüchen ankündet. "Homo Normalis" ist
ebenso schizophren wie die Schizophrenen der "Psychatrie",
nur weil es einen mitleren Durchschnitt dieser Spaltung gibt,
kann sie als normal, und damit als nicht existierend empfunden
werden. Die Projektion wirkt auflösend dadurch, daß
projezierte Impulse nicht mehr unterdrückt werden müssen,
denn "wenn der andere das Schwein ist, warum soll ich nicht
ausdrücken, auskosten dürfen, wie sehr er ein Schwein ist".
230/28
Doch der Widerspruch zwischen Stabilisierung der
Hemmechanismen und Gefährdung durch Projektion ist letztlich
eingebettet in die Mechanik der Triebunterdrückung, die
dadurch eine Legitimation erhält.
- Energiehaushalt
a Energieproduktion und Versorgung
Bei Lebewesen im Zustand des energetischen Gleichgewichts
ist die Energieproduktion und die Versorgung kein Problem.
Vorkommende Störungen können von den Selbststeuerungssystemen
ausgeglichen werden. Anders beim kultivierten Zivilisations-
menschen, der mit der Unterdrückung seiner elementaren Bedürf-
nisse, besonders der sexuellen leben muß.
Die Energieproduktion läßt sich in zwei Bereiche aufgliedern:
a die relativ konstant produzierte Energie, die bei Tieren das
gesammte "Normalverhalten" ermöglicht.
b die zusätzlich produzierte Energie, die die Fluchtimpulse,
Angriffsimpulse aber auch Annäherungsimpulse nach Bedarf
verstärken hilft.
Alle Probleme des Zivilisationsmenschen kommen letztlich
von den Störungen der Selbststeuerungssysteme im Menschen
durch die verinnerlichten muskulösen Panzerungen und Hemm-
mechanismen.
(Zusatz 18: Diese Aussage ist einseitig. Eine Reihe von
Störungen der Selbststeuerungssysteme sind durch Lärm,
nervliche Belastungen, Umweltgiftbelastungen, Schädigungen
des Erbmaterials usw. verursacht und typische Zivilisations-
schäden.)
Sowohl die konstant produzierte als auch die zusätzlich
spontan produzierte Energie wird von diesen psychischen
Verhärtungen beeinflußt,d.h. gedrosselt und partiell
verstärkt. Dabei verarbeiten die lebensgeschichtlich am
frühesten erworbenen Mechanismen mehr Energie als die
späteren. Daher auch die Schwierigkeit, das Handeln durch
vernünftiges Denken zu bestimmen. Die Denkmechanismen sind
die letzte Schicht in der Ichorganisation, sie erhalten
Restbeträge der Energie, jene, die trotz zwischengelagerter
Hemmechanismen und Panzerungen frei verfügbar blieben.
Die Modifikation der Entladung verändert im Laufe der Lebens-
geschichte auch die Energieproduktion.Z.B. die dauernde
Drosselung sexueller Impulse bei asketisch lebenden Priestern
kann zum völligen Erlahmen der Sexualorgane führen.
Durch die Bindung und Umstrukturieruncq der Energien wird die
Energieproduktion mehr und mehr gedrosselt, die Energiever-
sorgung bestimmter Organe verschlechtert bzw. ganz
eingestellt. Dabei wird die konstant produzierte Energiemenge
geringer, der Mensch ermüdet bzw. altert, und die spontan
produzierte Energiemenge nimmt ab bis solche Spontanproduktion
ganz aufhört. Die spontan produzierte Energiemenge bestimmt
230/29
sich aus der Art und Intensität der von außen kommenden Reize,
/dabei gelten energetische Durchbrüche aus Stauungsenergien
nicht als spontane Energieproduktion/. Da die Gesamtpanzerung
der psychischen Apparatur wie ein Filter vor diesen Reizen
wirkt, bestimmt sich die Energiemenge auch und vor allem aus
der Intensität, mit der die Gesamtpanzerung die Sensibilität
für die Reize abschwächt.
Beide Bereiche der Energieproduktion wirken aufeinander.
Die Drosselung der konstanten Energiemengen geht einher mit
der Dämpfung spontan produzierter Impulse, während die
spontan produzierten Energien die Mengen der konstanten
Produktion beeinflussen.
b Entladungsarten graf8.jpg
Im Zustand des energetischen Gleichgewichts erfolgen die
Entladungen der Energien über zwei große Bahnen: a mittels
sexueller Befriedigungen, b mittels Selbsterhaltungsaktionen
der Motorik. Wenn die Entladung über beide oder auch eine
der Bahnen gestört wird, entwickelt bzw. aktiviert sich eine
zusätzliche Bahn, die Entladungen als aggressives Verhalten
ermöglicht. Die Entladungen erfolgen im Rhythmus des
energetischen Gleichgewichts innerhalb des Wechsels von
Ladung-Spannung-Entladung-Entspannung, wofern keine Störungen
auftreten.
Die glatte Entladung wird als breiter Pfeil dargestellt,
der aus dem biologischen Kern kommt und zur Peripherie
schießt und heraustritt.
Die gehemmte Entladung wird dargestellt durch einen breiten
Pfeil, der auf muskulöse Panzerungen und Hemmechanismen trifft,
Energie durch Bindung verliert und als schmalerer Pfeil zur
Peripherie schießt und hinaustritt. Der schmalere Pfeil
steht für einen schwächer gewordenen Impuls.
Die Blockierung der glatten ungehemmten Entladung im Menschen
erfolgt durch die verinnerlichten Mechanismen einerseits und
durch reale Unterdrückung andererseits. Dabei wird die neue
agggressive Entladungsbahn fest verankert, mit der aggressives
und pathogen-aggressives Verhalten produziert wird. Die
gehemmte Entladung führt zu energetischen Stauungen, deren
Umfang sich aus der Struktur der Gesamtpanzerung ergibt.
Wenn Hemmechanismen zusammenbrechen, dann wird nicht wieder
230/30
die alte sexuelle Entladungsbahn eingeschlagen, sondern eine
der aggressiven Entladungsbahn naheliegende. Das weist darauf
hin, daß die einmal verankerten Blockierungen der Entladungs-
bahnen nicht wieder rückgängig gemacht werden können, jeden-
falls nicht durch den Umstand, daß die Situationen sich
ändern, die die gehemmte Entladung aktiviert hatten.
Veränderungen der durch Blockierung entstandenen Entladungs-
bahnen scheinen möglich durch Kompensationsmechanismen,
/siehe weiter unten/ und solche Eingriffe, die die Basis der
Hemmung, die Blockierung der Genitalapparatur angreifen bzw.
auflösen.
c Stauungszustände
Die in den Hemmechanismen und muskulösen Panzerungen, also
in der gesamten psychischen Triebabwehr gebundenen Energien
sind nicht so konserviert, daß sie das psychische Geschehen
nun unbeeinflußt ließen. Es wird nicht einmal in nur einem
einzigen Vorgang Energie umgelenkt, wonach dann Stabilität
erreicht würde, sondern zur Bindung der Energien in der Abwehr
sind immer wieder neue Anstrengungen nötig. Die Mechanismen
sind nur relativ stabil und vermögen den Zustrom der konstant
und spontan produzierten Energien nur begrenzt zu verarbeiten.
Es werden immer wieder Impulse freigesetzt, die nicht gebunden
werden konnten. Wenn diese freigesetzten Impulse "Verbotenes"
bzw. für den Betroffenen gefährliches Verhalten hervorbringen
wollen, dann müssen neue Energiespeicher, also neue Hemmecha-
nismen gebildet werden, die die Entladung der Impulse in
dieser gefährlichen Form verhindern. Insgesamt nimmt die Menge
der gebundenen Energie, der Stauungsenergie, deshalb mit
zunehmendem Lebensalter auch zu. Das Subjekt nähert sich mit
jedem neu gebildeten Hemmechanismus mehr dem Starrezustand an,
der neurotischen Starre bzw. dem Zwangscharakter.
Die Freisetzung der nicht bindbaren Energien erfolgt vom
Betroffenen unkontrollierbar. Intensität und Haufigkeit sind
abhängig von der Menge der mobilisierten Energie und der Auf-
nahmefähigkeit der Abwehr. Der meistgewählte Weg mit den
unkontrollierten Ausbrüchen fertig zu werden, ist reaktive
Arbeitsleistung, die zugleich bestimmte pathogen-aggressive
Impulse verarbeiten hilft. Die Energiestauung wirkt jedoch im
Sinne von Abstumpfung und Entsensibilisierung auf die Energie-
mobilisation zurück. Man wird unempfindlicher gegenüber
sexuellen und anderen Reizen. Da aber die Menge der Stauungs-
energie mit der Zunahme der Mechanismen auch zunimmt, werden
die energetischen Ausbrüche intensiver, oft auch häufiger,
je umfangreicher die Abwehr wird.
Es sieht so aus, als würden diese Ausbrüche rascher an
Intensität gewinnen, als die Abstumpfung die Energie-
mobilisation herabsetzt. Prototyp dafür ist der Affektmörder.
Es handelt sich dabei oft um "friedlich" lebende Menschen,
die plötzlich, scheinbar grundlos einen anderen umbringen.
Es wurden da zwar die energetischen Ausbrüche durch Ausbau
der Abwehr verhindert, aber nur bis zu dem Grad, wo ein
230/31
einziger intensiver Ausbruch erfolgte und die Abwehr
zusammenbrechen mußte. Der Zustand der Abwehr läßt sich daher
von der Menge der gestauten Energie, vom Energiestauungspegel
ableiten. Wobei das nicht das einzige Moment zur Bestimmung
der Abwehr ist.
/Dazu weiter unten die Ausführungen zur Gesammtpanzerung./
Der Energiestauungspegel bestimmt sich aus drei Größen:
1. der Menge der konstant produzierten Energie
2. der Menge der zusätzlich produzierten Energie
3. der Menge der frei entladbaren Energie und damit der Menge
der Energie, die in der Abwehr gebunden ist.
Energiemenge über mehrere Stunden: gestrichelte Linie für den
Zustand des energetischen Gleichgewichts, durchgezogene
Linie für den "Normalfall".
(Zusatz 19: Das Schema zeigt ein Auf und Ab im 6 stündigen
Wechsel für das energetische Gleichgewicht und für den
Normalfall eine Spitze in 24 Stunden. Beide Kurven sind
reine Spekulation. Sie dienen allein der Problematisierung
der Energieschwankungen.)
Die komplizierten Verhältnisse der Faktoren, die das
Stauungspotential bedingen, führen zu scheinbar wider-
sprüchlichen Ergebnissen. Z.B. scheint ein Widerspruch zu
bestehen, daß eine hohe Energiemobilisation geringere
Energieausbrüche verursacht als eine niedrigere Mobilisation.
Das löst sich auf, wenn bedacht wird, daß die Intensität der
Energiebindung verschieden ist. Es braucht nur im ersten
Falle eine umfangreichere Ahvehr vorzuliegen und im zweiten
eine sehr schwache, dann ist das geklärt. Deshalb müssen bei
der Analyse der energetischen Zustände unbedingt alle
Wechselwirkungen bedacht werden.
d Auswirkung der Energiestauung auf das Verhalten am Beispiel
d.Vermischung v.Aggression u.pathogener Aggression. graf9.jpg
A: Der Fahrer H. wird von einem anderen Fahrer beim Über-
queren einer Kreuzung angefahren. Die Wagen halten. H. steigt
aus und brüllt den anderen Fahrer an:" Sie Idiot, wieso
fahren Sie bei rot mir in die Karre." Der andere brüllt
zurück:" Sie sind bei gelb schon losgefahren, Sie sind Schuld,
ich zeig Sie an!" H. zurück:" Auch noch frech werden, Dir
zeig ichs." Dabei holt er aus und schlägt dem anderen die
Faust ins Gesicht. H. verfügte über ein hohes Stauungs-
potential, welches hier als Doppelmechanismus eingezeichnet
ist. Aus diesem Mechanismus brechen in Form eines breiten
Pfeils Energien durch, die sich mit den mobilisierten
aggressiven Energien vermischen und als nun breiter Pfeil
zur Entladung kommen. Durch den Unfall wird die Energie
a mobilisiert, die zunächst vom Hemmechanismus aufgefangen
wird. Der vermag aber nicht diese Energie zu binden und wird
deshalb aktiviert. Große Mengen Energie werden als pathogene
Aggression freigesetzt und vermischen sich mit den ebenfalls
ausbrechenden Energien des a Impulses. Die Energiemenge c
setzt sich zusammen aus gerade mobilisierter und aus Stauung
freigesetzter Energie.
230/32
B Die gleiche Situation wie in A, jedoch mit Menschen ohne
Stauungsenergie. Der Fahrer würde im ersten Schreck vielleicht
schimpfen, dann aber in der Lage sein, sachlich mit dem
anderen zu reden. Die mobilisierte Energie a würde ohne
Zusatz anderer Energien entladen. Dabei käme es nicht zu
Energieausbrüchen wie in A. Der Pfeil wäre gleichmäßig
breit.
e Energieverbrauch -bindung, -umlenkung der
Hemmechanismen
y ist der primäre sexuelle Impuls von hier 8 Energieeinheiten.
In seine Entladungsbahn ist der Mechanismus zur Erzeugung
pathogener Aggression eingeschaltet und aktiviert.
Dieser Hemmechanismus lenkt nun 4 Einheiten als u so um,
daß aggressivec Verhalten entsteht und nicht das Verhalten,
welches ohne Umlenkung auftreten würde.
Der Hemmechanismus braucht für seine Erhaltung und die
Erhaltung der angekoppelten muskulösen Verkrampfungen
2 Einheiten, hier als g eingezeichnet. Diese Energien sind
gebunden und treten nicht mehr in einer Entladungsart auf.
2 weitere Einheiten die zur Kommunikation der Mechanismen
untereinander in der Abwehr benötigt werden und als Angst
Energie freisetzen.
Hier wurde angenommen, daß der Mechanismus die mobilisierten
Energien vollständig verarbeiten kann, was aber nicht
generell so sein muß. Ab einer bestimmten Enerniemenge,
die ihnen zugeführt wird, treten Auflösungen auf, bzw.
Übergangsformen. Dadurch verändern sich dann die Relationen
der Arten der Energieverarbeitung. Ob bei einer Auflösung die
gebundenen Energien ganz oder nur teilweise mit entladen
werden, kann ich hier nicht klären. Die Zunahme der
Ausbruchsintensität bei Regressionen läßt aber den Schluß zu,
daß zumindest teilweise bei Auflösungen diese Energien
entladen werden.
- Funktionsweise der Hemmechanismen
a allgemein
Hemmechanismen haben die Funktion primäre Bedürfnis-
befriedigungen, vor allem sexuelle zu vereiteln. Die
lebensgeschichtlich ersten Erwerbungen von Hemmechanismen
liegen in der frühen Kindheit zwischen 0 - 5 Jahren.
Da das Wachbewußtsein erst allmählich in dieser Zeit
entwickelt wird, vermag es nicht, die Hemmechanismen seinem
Bereich zu integrieren. Aber auch solche Hemmechanismen, die
erworben werden, wenn das Wachbewußtsein entwickelt ist,
bleiben regelmäßig unbewußt, weil sie ihrer Integration und
Auflösung Widerstände entgegensetzen. Integration und
Widerstand gegen Auflösung gehören zusammen für fast alle
Hemmechanismen, weil sie rational sich nicht legitimieren
lassen. Woher stammen diese Widerstände ? Hemmechanismen
lenken primäre Impulse um. Was aber als umlenkende Kraft
230/33
wirkt, muß zuerst erzeugt werden. Der reale Druck in den
Situationen, die zur Verinnerlichung von Hemmechanismen
führen, bewirkt, daß die primären Impulse aufgespalten
werden und die in ihnen mobilisierte Energie sich gegen sich
selbst wendet. Es entsteht eine kreisförmige Energie-
zirkulation, in der einerseits bestimmte Quantitäten
gebunden werden, und andererseits eine Kraft gebildet wird,
die den primären Impuls von seiner ursprünglichen
Entladungsbahn ablenken kann, wodurch ein neues Verhalten
entsteht. Diese Kraft, ein Energiebündel, ist kein "geistiges
Produkt" und auch keine bloße Umstrukturierung im Gehirn
sondern regelmäßig eine muskulöse Verkrampfung, in der
Energiemengen gebunden werden können.
Ein entsprechender Vorgang im Gehirn gehört dazu, weil
die Steuerung des neuen Verhaltens nicht allein von der be-
troffenen Muskelpartie ausgehen kann.
In den Entstehungssituationen erfolgen die Verkrampfungen als
Schreckreaktionen gegenüber realen Bedrohungen. Die Bedrohung
bedeutet Energiemobilisation zwecks Produktion von Flucht-
verhalten. Das ist jedoch bald abtrainiert. Die mobilisierte
Energie kann zunächst nicht verarbeitet werden und erzeugt
deshalb als frei flottierende Angst. Die Schreckreaktion und
die zugleich mit ihr auftretende muskulöse Verkrampfung ver-
arbeiten die mobilisierten Energien durch Bindung und
Umstrukturierung, so daß die Angst gemildert wird oder ganz
schwindet. Die Bindung der Energie ist jedoch nicht von
Dauer. Es erfolgen energetische Durchbrüche, die wieder
Angst erzeugen, was eine erneute Reproduktion der Schreck-
reaktion zur Folge hat, solange bis die Verkrampfungen
chronisch wirken und eine relative Stabilität erreicht wird.
Wenn jedoch mehr Energie mobilisiert wird als in davor-
liegenden Situationen durch Hemmechanismen verarbeitet
werden konnte, kommt es zu Durchbrüchen und zur Bildung neuer
Verkrampfungen und neuer Hemmechanismen.
Die Verarbeitung der primären Impulse durch Hemmechanismen
und Verkrampfungen hat zur Folge, daß kein Verhalten
entwickelt werden kann, welches der direkten Entladung des
primären Impulses entspräche. Daher wird in den
Reproduktionssituationen die Verarbeitungsweise wiederholt,
die eingeübt werden konnte: die Umstrukturierung durch
Hemmechanismen.
Die Auflösung der Hemmechanismen wird durch zwei Vorgänge
verhindert, deren erster eben genannt wurde: es gibt keine
Möglichkeit sich anders zu verhalten, weil ein anderes
Verhalten nicht bekannt ist. Der schwerwiegendere Vorgang
ist der Umstand, daß die Auflösung der Energiebündel zur
Freisetzung von Enengie, also zunächst zur Angst führt.
Die Angst erzeugt aber genau die Reaktionen, die die Ent-
stehung der Hemmechanismen bedingten, sodaß am Ende wieder
das produziert wird, wogegen sich der Versuch richtete.
Anmerkung zu Freud: Die Freudsche Einteilung in Es, Ich,
Überich sowie: unbewußt, latent bewußt und wachbewußt, kann
nicht übernommen werden. Das Freudsche "Es" ist ein
Konglomerat von primären und sekundären
230/34
Bedürfnisstrukturen. Es hat aber keine Entsprechung in der
Wirklichkeit.
(Zusatz 20: Hierzu Zusatz 4 und die Fortsetzung der
Strukturmodelle von 2000 )
Unter "Es" sind Prozesse summiert, die funktional getrennt
werden müssen. Z.B. gehört für Freud der aggressive Impuls
ebenso zum Es wie der sexuelle. Aber der aggressive Impuls
gehört nicht zur primären Bedürfnisstruktur, so daß er vom
sexuellen auch begrifflich geschieden werden muß.
Nach dem Grundmodell gehört der sexuelle Impuls zum
biologischen Kern, der aggressive aber zur Ichorganisation
bzw. bei Tieren zur Organisation der sekundären Verhaltens-
weisen. Indem Freud beides unter dem "Es" zusammenfaßt,
verschwindet die Möglichkeit, pathogene Aggression zu
begreifen. Logischerweise mußte ihm deshalb in seinen Spät-
schriften alles durcheinandergehen: auch was er selber einmal
klar sah. Aus der Aggression, die durch Frustration entsteht,
wurde schließlich der Mythos vom Todes- und Destruktionstrieb.
Ebenso ist die Konstruktion des "Überich" unbrauchbar. Es
gibt keine Instanz, die dem Ich gegenübertritt und als eine
Art zweites Subjekt das Verhalten bestimmt. Gewissen bzw.
ähnliche, dem Überich zugeschriebene Funktionen setzen sich
zusammen aus verschiedenen Mechanismen, die dem Betroffenen
unüberschaubar sind. Der "Gewissensbiß" und das "Überich"
sind mißlungene Versuche, diese Mechanismen als eine
separate Instanz zu bregreifen, wobei gerade die Frage der
einzelnen Funktionen unter den Tisch fällt. Das "Überich"
wird zum Mythos und trägt als oft verwendete Leerformel zur
allgemeinen Verwirrung in der Tiefenpsychologie bei.
Entstehung und Funktionsweise der Hemmechanismen
graf11.jpg
Zu 1:
Der primäre Impuls a richtet sich in der Form von
Annäherungsverhalten auf das Lustobjekt um mit ihm sexuelle
Befriedigung zu erlangen. Vor dem Lustobjekt ist aber ein
HindernIs aufgerichtet, so daß der Impuls a nicht realisiert
werden kann. Z.B.: Ein Junge von 4 Jahren zeigt gegenüber dem
Lustobjekt, der Mutter (Zusatz 21: oder einer anderen Frau)
Annäherungsverhalten. Sobald dieses eindeutig sexuell gefärbt
wird, unterliegt es der Unterdrückung von Seiten der Eltern.
Liebesentzug oder Strafandrohung bilden ein Hindernis, welches
die sexuelle Befriedigung vereitelt. Das Hindernis erzeugt
also einen Konflikt zwischen sexuellem Wunsch und der zu
erwartenden Unlust, die folgt, wenn der Wunsch nicht auf-
gegeben wird.
Zu 2:
Der Konflikt K 1 wird hier so bewältigt, daß der sexuelle
Wunsch und mit ihm der Impuls a verdrängt wird. Diese
Verdrängung erfolgt dadurch, daß die Energie gegen sich selbst
gerichtet wird, den a Impuls aufspaltet und einen neuen, vom
230/35
ursprünglichen Ziel abgelenkten sekundären Impuls b hervor-
bringt. Dieser sekundäre Impuls richtet sich als aggressive
Verhaltensweise gegen das nächstliegende Unlustobjekt. Das
könnte z.b. der Vater sein.
Zu 3:
Die Umstrukturierung des a Impulses zum sekundären b Impuls
kann sich in der Form eines selbstständigen Hemmechanis-
musses verankern, wenn die oben beschriebene Situation häufig
auftritt und das aggressive Verhalten nicht in eine, letztlich
doch noch erreichbare Befriedigung mit dem Lustobjekt
einmündet. Wenn sich ein Hemmechanismus verankert hat, kann
das reale Hindernis abgeschwächt werden oder auch fortfallen;
es wird dennoch der sexuelle a Impuls zum agggressiven
b Impuls unstrukturiert. Hier darf der aggressive b Impuls
nicht realisiert werden. Entsprechendes Verhalten wird durch
Strafe oder Strafandrohung vereitelt. Wiederum erfolgt eine
Aufspaltung der Energie, indem der b Impuls sich gegen sich
selbst wendet. Der Konflikt K 2 zwischen dem Aggressions-
wunsch und der Strafe, die erfolgen würde, wenn das
aggressive Verhalten nicht aufgegeben wird, führt hier zur
Au£gabe des aggressiven Verhaltens. Die Umstrukturierung des
b Impulses zum c Impuls erzeugt nun unterwürfiges bzw.
masochistisches Verhalten, welches nicht mehr durch
Hindernisse an der Realisierung gehindert wird.
Zu 4:
Die Umstrukturierung des b Impulses zum c Impuls erfolgt hier
automatisch durch einen verinnerlichten Hemmechanismus, der
auch dann unterwürfiges Verhalten erzeugt, wenn die
Behinderung gegenüber sexuellem und aggressivem Verhalten
fortgefallen ist. Man sieht zwei Hemmechanismen, die beide
durch häufige Wiederholung der Entstehungssituationen
entstanden sind und nun ein Verhalten im Sinne des c Impulses
erzeugen, obschon ein anderes Verhalten möglich wäre.
Energetische Entladungsversuche sind die Folge einerseits
einer Bedürfnisspannung, andererseits eines Anreizes von außen
oder aus der Person selbst. Dabei werden die in den Entladungs-
bahnen eingebauten erworbenen Hemmechanismen aktiviert und
sekundäre Impulse aus den primären erzeugt. Bei den sexuellen
Impulsen ist leicht festzustellen, welche Hemmechanismen in
welchen Situationen aktiviert werden. Innere Spannung und
äußere Anreize stehen zueinander im funktionalen Bezug:
Je höher die innere Spannung, umso geringer muß der äußere
Anreiz sein, damit der Entladungsversuch erfolgt; und
umgekehrt: je geringer die innere Spannung, umso stärker muß
der äußere Anreiz sein, damit es zum Entladungsversuch kommt.
Jedoch ist der Entladungsversuch nicht gleichzusetzen mit dem
Verhalten, weil die Abwehr Energien bindet und dabei nicht
alle Energie zu sichtbarem Verhalten umgesetzt werden kann.
Durch die Stauungsenergie bestimmt sich die Größe der inneren
Spannung nicht mehr allein aus Anreiz und konstant
produzierter Energie. Bei sehr hohen Stauungspotentialen wird
der Auslöser relativ unbedeutend, weil schon geringfügige
230/36
Reize von Außen genügen um Entladungsversuche anzuregen.
Dabei wirft sich die Frage auf, durch welche Umstände die
Hemmechanismen aktiviert werden. Einerseits, wie bereits
ausgeführt, durch die Reproduktionssituationen, aber
vermutlich auch dann, wenn in der Abwehr solche Mechanismen
aktiviert werden, die im funktionalen Zusammenhang mit anderen
Mechanismen stehen. Z.B würde die Aktivierung masochistischer
Verhaltensweisen auch zu aggressiven Nuancen führen, wenn es
einen funktionalen Zusammenhang zwischen dem Masochismus-
mechanismus und dem Aggressionsmechanismus gäbe.
Die Hemmechanismen werden eben nicht nur dann aktiviert
wenn die Entstehungssituatienen reproduziert werden, sondern
auch, wenn durch den funktionalen Zusammenhang Querver-
bindungen zu benachbarten aktivierten Mechanismen geschaffen
werden.
Die einfache Beobachtung hilft insofern weiter, als zu sehen
ist, daß in relativ ähnlichen Situationen verschiedene
Menschen auch verschieden reagieren. Die erste Antwort dafür
wären Differenzen des energetischen Stauungspotentiales,
gesetzt es handelt sich beim Vergleich um die Aktivierung
der gleichen Mechanismen. Der eine mag mehr in sich zurück-
gestaut haben, der andere weniger. An der Heftigkeit von
Wutausbrüchen kann man sehen, daß zuweilen einer, der leicht
aufbraust bei bestimmten Anlässen ruhig bleibt, während ein
anderer gerade bei diesen Anlässen "hochgeht", mag er sonst
der ruhigere Typ sein. Es entscheiden da offensichtlich nicht
nur die Stauungsmengen, sondern auch die Art und Weise, in der
die Hemmechanismen in der Abwehr eingebaut sind: die Art und
Weise ihrer Verknüpfungen mit anderen Mechanismen.
Der erste Aspekt ist der energetische, dieser neue wäre der
topologische. Nur unter Hinzuziehung des topologischen Aspekts
können bestimmte Unterschiede im Verhalten begriffen werden.
Die Größe der Hemmechanismen bestimmt sich also aus:
1. der Menge der gestauten und umstrukturierten Energie
2. der topischen Ausdehnung im psychischen Apparat, d.h.
der Summe der Verknüpfungen, die zur Aktivierung des
jeweiligen Mechanismusses führen können.
b Erwerbung von Hemmechanismen in den verschiedenen
Lebensaltern
Hemmechanismen können in jedem Lebensalter erworben werden,
wenn auch die entscheidendsten in der frühen Kindheit
verinnerlicht werden. Die psychoanalytischen Materialien
lassen den Schluß zu, daß die in den Hemmechanismen gebundene
Energiemenge bei angenommen gleichen Entstehungssituationen
für jedes Lebensalter unterschiedlich ist, zumal ja die
Ichorganisation mitsamt ihrer Abwehrformation die Dynamik
der Verinnerlichung jeweils mitbestimmt. Demnach sind dIe
ältesten Hemnnechanisnen energiereicher als die jüngeren.
230/37
c Verstärkung von Hemmechanismen durch wiederholte
Reproduktionssituationen
In Reproduktionssituationen werden die Mechanismen
aktiviert und dabei führt der "Erfolg" dieser Aktivierung zu
einer Verstärkung der Hemmechanismen und des ihnen zuge-
hörenden Verhaltens. Die Hemmechanismen werden im Laufe
der häufigen Wiederholungen der Reproduktionssituationen
energiereicher.
d Abschwächung micht aktivierter Hemmechanismen im Laufe
des Lebens
Hemmechanismen, die nicht in Reproduktionssituationen
aktiviert bzw. die so selten aktiviert werden, daß ihre
Abschwächung nicht deutlich gebremst wird, verlieren im
Laufe der Jahre an energetischem Umfang.
(Zusatz: 22 Eines der wichtigsten Theoreme der Struktur-
modelle. Es eröffnet das Verständnis verschiedener, von der
Psychoanalyse Freuds abweichenden Beobachtungen.)
e Die Verhältnisse zwischen:
Erwerbung-Verstärkung
Erwerbung-Abschwächung
Verstärkung-Abschwächung
Die idealisierten Kurven verdeutlichen folgende Hypothesen:
Je älter der Mensch ist, wenn er einen Hemmechanismus erwirbt,
um so weniger Energie kann mit ihm gebunden werden. Da die
Zahl der möglichen Reproduktionssituationen mit steigendem
Alter abnimmt, gerechnet vom Zeitpunkt der Verinnerlichung
bis zum Tode, können spät erworbene Hemmechanismen nie so
große Energiemengen binden, wie entsprechende, aber früher
erworbene Mechanismen. Dabei vorausgesetzt, daß die Zahl der
Reproduktionssituationen pro Lebensjahr für jedes ungefähr
gleich ist. Die in der frühen Kindheit erworbenen
Hemmechanismen können daher die größten Energiebeträge binden,
einerseits, weil noch viele Lebensjahre mit vielen
Reproduktionssituationen folgen können, andererseits, weil
bereits die Verinnerlichung mit hohen Energiebeträgen erfolgt
ist.
Die relativ spät erworbenen Hemmechanismen unterliegen aller-
dings nicht einer so lange wirkenden Abschwächung wie die früh
erworbenen. Dafür sind die früh erworbenen energiereicher, und
die Abschwächung muß lange Zeit wirken, bis sie deutlich
wird.
Die Menge der Reproduktionssituationen, bei je ähnlicher
Intensität der Reproduktion, und damit die Verstärkung der
Hemmechanismen, kann von der Abschwächung vollkommen
neutralisiert werden, so daß der Hemmechanismus in jedem
Lebensalter energetisch gleich stark ist. Das wäre der Fall,
wenn die beiden Kurven: "Verstärkung" und "Abschwächung"
230/38
zugleich zuträfen. Wenn z.B. im Alter von 25 Jahren die
Verstärkung + 2 Einheiten und die Abschwächung - 2 Einheiten
betrügen, dann wäre der Mechanismus energetisch unverändert
geblieben, obschon Reproduktionssituationen durchlebt worden
waren. Dieser Fall dürfte nur sehr selten vorkommen.
In der Regel genügen nämlich nur wenige Reproduktions-
situationen, um zu einer Verstärkung des Hemmechanismusses
zu führen. Die Abschwächung könnte nur auftreten, wo so gut
wie nie Reproduktionssituationen vorkommen.
- Kompensationsmechanismen: a energiebindende graf12.jpg
A: In diesem Modell würde sexuelles Annäherungsverhalten
auftreten, daß jedoch durch den Hemmechanismus zu pathogen
aggressivem Verhalten umstrukturiert wird. Erfahrungen und
Einsichten haben jedoch hier dazu geführt, daß das Verhalten
begrenzt gesteuert wird und nicht gemäß der b Richtung
pathogen aggressiv bleibt. Das Verhalten wird durch
Kompensation der b Richtung in die c Bahn gelenkt und ist
dadurch weniger aggressiv aber etwas mehr sexuell gefärbt.
Der Kompensationsmechanismus bindet Energien, so daß die
Entladung c gegenüber der b Entladung energetisch schwächer
ausfällt. Das ist Z.B. gegeben, wenn man "sich beherrscht",
also einen bevorstehenden Aggressionsausbruch in sich
zurückhält oder in seiner Aggressivität bremst.
Der Hemmechanismus bindet Energien, so daß die b Entladung
schwächer ist als die a Entladung. Die Kompensation bindet
weitere Energien, so daß es sich um eine energiebindende
Kompensation handelt.
(Zusatz 23: Wenn der dem Aggressionsmechanismus aufgesetzte
Kompensationsmechanismus energetisch schwach in Relation zum
Aggressionsmechanismus ist, wird die Ablenkung vom
aggressiven Verhalten schwächer ausfallen, als bei einem
relativ energiereichen Kompensationsmechanismus.)
B: Hier die Fortsetzung der unter A begonnenen Kompensation.
Es wird ein größerer Energiebetrag der b Richtung gebunden
und dadurch die Entladungsrichtung noch mehr der ursprüng-
lichen sexuellen angenähert. Das Verhalten ist sexuell
-aggressiv. Z.B. da gegeben, wo pathogen aggressive Aktionen
sehr stark sexuellen Charakter tragen: Schläge auf den Po
oder aggressiv gefärbte Zärtlichkeiten: Kratzen beim
Streicheln.
- Kompensationsmechanismen: b energiefreisetzende
C: Hier würde sexuelles Annäherungsverhalten auftreten,
wenn nicht der Hemmechanismus in der a Entladungsbahn läge.
Das Verhalten ist der b Bahn gemäß pathogen aggressiv, aber
durch Erfahrungen und Einsichten zur c Bahn kompensiert. Diese
Kompensation färbt aber das aggressive Verhalten nicht nur
sexuell wie in A und B, sondern es finden tatsächlich sexuell
befriedigende Aktionen statt, so daß ursprünglich im
230/39
Hemmechanismus gebundene Energien freigesetzt und entladen
werden können. Der Kompensationsmechanismus bindet keine
Energien zusätzlich sondern setzt Energien frei. Es handelt
sich daher um eine energiefreisetzende Kompensation.
D: Hier die Fortsetzung der unter C begonnenen Kompensation.
Das Verhalten ist eindeutig sexuell und lediglich noch etwas
aggressiv gefärbt. Dabei werden die im Hemmechanismus
gebundenen Energien in sexuellen Entladungen fast gänzlich
verbraucht. Das ist gegeben, wenn durch Erziehung bedingte
sexuelle Blockierungen abgebaut werden konnten und sexuelle
Befriedigung möglich ist. Die Entladung der c Bahn ist
energiereicher als die der b Bahn, wenn auch noch schwächer
als die der ursprünglichen a Bahn.
- Rationalisierungsmechanismen
Die Rationalisierungsmechanismen sind die Teile der Abwehr,
die in den bewußten Bereich der Ichorganisation hineinragen
und dem Betroffenen als rationale Denkmechanismen, also als
"normaler" Teil seines Ichs vorkommen. Sie haben die Funktion,
die von den Hemmechanismen gesteuerten Handlungen und
Vorstellungen dem bewußten Bereich akzeptabel bzw. notwendig
erscheinen zu lassen. Hier sieht man einen Rationalisierungs-
mechanismus, der dem Hemmechanismus "pathogene Aggression"
aufgesetzt ist und die aggressiven Handlungen und
Vorstellungen dem bewußten Teil des Ichs als etwas rational
Notwendiges vorstellt. Z.B. ein sexuell unbefriedigter junger
Mann trifft täglich an seiner Arbeitsstelle im Büro eine
hübsche junge Frau. Er wagt aber nicht sie anzusprechen.
Seine Lust auf diese Frau wird nun durch den verinnerlichten
Hemmechanismus der pathogenen Aggression in Haß umgewandelt,
der jedcch nicht offen ausgelebt werden kann. Der junge Mann
verwandelt seine Aggressionen in subtile Sticheleien und
solche Aggressionen, die im Rahmen des Büros erlaubt sind.
Wenn die junge Frau sich vertippt, dann schreit er sie sehr
heftig an usw. Der Rationalisierungsmechanismus vermag, die
ihm aufkommenden Zweifel zu zerstreuen, ob sein Verhalten
angemessen ist. Der junge Mann sagt dann zu sich selbst
vielleicht:" Gestern hab ich ihr noch ruhig gesagt der Brief
an Y wäre sehr wichtig und muß vollkommen fehlerfrei sein,
und heute hat sie dennoch einen dicken Fehler gemacht.
Nachdem ich sie angeschrien habe ging es ohne Fehler. Die
braucht ab und zu eine feste Hand."
Der Rationalisierungsmechanismus rationalisiert die vom
Hemmechanismus gesteuerte Handlung. Dadurch wird die pathogene
Entladungsbahn verstärkt, denn es sind ja mit der
Rationalisierung Gründe gefunden, die die pathogene Handlung
rechtfertigen.
Mit der Zeit können deshalb die pathogenen Entladungen
verstärkt stattfinden. Es kommt vielleicht zum Ausbau des
entsprechenden Hemmechanismusses der "pathogenen Aggression".
Im Modell der vorigen Seite ist die Entladung auf der a Bahn
durch den Hemmechanismus blockiert. Es finden deshalb die
230/40
Entladungen auf der aggressiven b Bahn statt. Mit der
Erwerbung des Rationalisierungsmechanismusses kann die
Entladung der b Bahn intensiviert werden. Das heißt hier, daß
die Umformungen der sexuellen Impulse zu pathogener Aggression
dem bewußten Teil der Ichorganisation mehr und mehr rational
berechtigt erscheinen. Dadurch können situationsbedingte oder
anderweitig vorhandene Hemmungen gegenüber aggressiven
Aktionen abgebaut und das Verhalten im aggressiven Sinne
verstärkt werden. Die Entladungen unter dem Einfluß eines
Rationalisierungsmechanismusses finden auf der c Bahn statt,
als eine dynamisch verstärkte Aggression. Wenn das Verhalten
der b Bahn ambivalent war, das heißt hier, daß noch sexuelle
Komponenten vorlagen, so führt die Verschiebung der Entladung
zur c Bahn dazu, daß die sexuellen Teile mehr und mehr ver-
schwinden und das Verhalten eindeutiger aggressiv wird.
Im Gegensatz dazu der Kompensationsmechanismus: Er bewirkt,
daß die Entladungen der ursprünglichen a Bahn angenähert
werden, was hier bedeutet, daß das Verhalten die aggressiven
Komponenten verliert und sexuell wird.
Rationalierungs- und Kompensationsrmechanismen gibt es nicht
nur als Überbau zum Hemmechanismus der pathogenen Aggression.
Auch alle anderen Hemmechanismen können rationalisiert
bzw. kompensiert worden. Der Mechanismus der pathogenen
Aggression ist der erste Hemmechanismus in der menschlichen
Lebensgeschichte überhaupt, weshalb er relativ einfach im
Modell erklärt werden kann. Die anderen Hemmechanismen sind
komplizierter in der Abwehr eingebaut. Sie tauchen deshalb
hier nicht als Beispiele auf. Das wird erst möglich, wenn die
nachfolgenden Ausführungen zur Verschachtelung der Abwehr,
der Schichten in der Ichorganisaticn usw. besprochen worden
sind.
- Steuerungsproblene der Denkmechanismen
Bewußtes begriffliches Denken erwerben sich die Menschen
unseres "Kulturkreises" und auch darüber hinaus erst, nachdem
bereits muskulöse Panzerungen und Hemmechanismen verinnerlicht
worden sind. Der Aufbau der Ichorganisation erfolgt nicht
gemäß den Bedürfnissen der Menschen, sondern vor allem gemäß
den Bedürfnissen der repressiven Gesellschaft. Daher ist die
Ichorganisation nicht rational strukturiert, sondern es gibt
nur partiell rational strukturierte Bereiche, eine mehr oder
minder entwickelte oberflächliche rationale Schicht. Der
Ausbau dieser Schicht wird in erster Linie durch die verinner-
lichten Hemmechanismen verhindert; je nach Klassenlage kommen
dazu die Einflüsse der Manipulationsindustrien. Die Hemmechan-
ismen verstärken jeden sie berührenden Gedanken energetisch
negativ oder positiv. Ein Gedanke der ein einem Hemmechanismus
konformes Verhalten hervorbringt, wird mit positiven Gefühlen
besetzt, ein Gedanke der die Produktion des Hemmechanismusses
einzuschränken droht, wird durch Ängste unterbunden bzw. in
seiner Richtung umgekehrt oder aber "kalt", d.h. er geht den
Betreffenden nichts mehr an, bleibt für das Verhalten
unwirksam. Das geht einher mit vielfältigen Verdrängungs-
230/41
und Rationalisierungsprozessen, die den Eindruck erwecken, es
handele sich um rationale Gedanken und rationale Handlungen
des Menschen. Beim genaueren Hinsehen zeigt sich dann, daß es
sich um eine Scheinrationalität handelt bzw. eine Rationalität
der perfekten Anpassung. Der gesellschaftliche Widerspruch
zwischen elementaren Bedürfnissen und der Verweigerung ihrer
adäquaten Befriedigung, führt im "psychischen Bereich", also
im Menschen selber ebenso zu Widersprüchen, so daß tatsächlich
auch solche rationalen Mechanismen entwickelt werden, die die
Befriedigung dieser elementaren Bedürfnisse anstreben. Es
zeigt sich dabei häufig, daß die richige Einsicht nicht in die
Tat umgesetzt werden kann. Der Grund dafür ist, daß die Denk-
mechanismen energetisch viel schwächer besetzt sind als die
Hemmechanismen. Dafur gibt es wiederum Gründe: Einerseits,
weil die Denkmechanismen in der Regel erst sehr spät erworben
werden und daher die Energieversorgung dwrch die zwischen-
gelagerte Abwehr erschwert wird, andererseits, weil die
rationalen Denkmechanismen nicht über Energiereservate
verfügen wie die Hemmechanismen, nämlich in Form der
muskulösen Panzerungen.
Dennoch entwickeln viele Menschen Methoden, mit denen auch
solche schwer durchsetzbaren Gedanken in die Tat umgesetzt
werden können. Eine dieser Methoden ist die Bildung von
Kompensationsmechanismen. Es werden behutsam solche
Erfahrungen gemacht, die die energetische Basis der Abwehr
unterhöhlen. Dabei ist jeder Schritt so klein bemessen, daß
er gegen die inneren Hemmungen doch durchgesetzt werden kann.
Eine andere Methode ist die Zuhilfenahme der Abwehr selbst.
Bestimmte Hemmechanismen werden aktiviert um die Funktion
anderer zu unterbinden. Das geschieht in der Regel so, siehe
Modell B nächste Seite, daß der Betroffene sich in eine
Situation begibt, die den Hemmechanismus, der abzubauen ist,
zunächst nicht aktiviert. In dieser Situation wird dann ein
anderer Hemmechanismus aktiviert, der verhindert, daß der
abzubauende in Aktion tritt.
Zum Beispiel hier B: Gehard hat Hemmungen Mädchen anzu-
sprechen oder sich mit ihnen zu treffen. Trotz seiner 25 Jahre
hatte er noch keinen sexuellen Kontakt mit ihnen. Der Grund
dafür ist ein starker, auf Lustangst aufgebauter Mechanismus,
in A und B: M 1, welcher pathogene Aggression hervorbringt,
wenn Lust mobilisiert wird. Wofern er diese Aggressionen
unterdrükt, entsteht Angst. Diese Angst bringt Ihn stets dazu
wegzulaufen, wenn sich eine Gelegenheit bietet, mit einem
Mäddchen Kontakt zu bekommen. Es kommt eines Tages über sein
Problem zu einem Gespräch mit einem engen Freund. Dieser nimmt
ihn daraufhin mit zu einem Tanzlokal. Im Laufe des Abens kommt
es zur "Damenwahl", bei der auch Gerhard zum Tanz aufge-
fordert wird. Da er Angst hat sich ungeschickt zu benehmen,
lehnt er die Aufforderung ab. Dadurch entsteht Empörung unter
seinen Tischnachbarn, so daß Gerhard die zweite Aufforderung
zum Tanz annimmt. Er kommt mit dem Mädchen beim Tanzen ins
Gespräch, was ihn sehr ermutigt.
Gerhard hat gespürt, daß es eine Chance für ihn bedeutet,
wenn er mit dem Freund in das Tanzlokal geht. Der Denkmecha-
nismus D im Modell A, bewirkt eine Beeinflussung der Richtung
230/42
b. Das Vorhaben selbst hat natürlich nicht in dem Maße Angst
erzeugt wie der unmittelbare Kontakt zu einem Mädchen.
M 1 wird daher nIcht voll aktiviert. Gerhard konnte auch nicht
wissen, daß er gezwungen sein würde, seine Ängste später
völlig zu überwinden. Als es zur Aufforderung zum Tanz kommt,
wird die Abwehr M 1 aktiviert, jedoch wird bei der zweiten
Aufforderung aufgrund der Empörung der Nachbarn ein zweiter
Hemmechanismus M 2 aktiviert, welcher ein Verhalten im Sinne
der Abwehr und M 1 unmöglich macht weil Gerhard Angst hat
noch einmal unhöflich aufzufallen. So wird er gezwungen seine
Angst zu überwinden. Der Hemmechanismus M2, welcher Angst vor
unhöflichem Auffallen erzeugt, steuert gegen den Hemmechanis-
mus M1, welcher die Fluchttendenz beim Herannahen des Mädchens
erzeugte. Das Verhalten wird nun im Sinne des Denkmechanis-
musses D geprägt, der zum Inhalt den Wunsch hat, mit einem
Mädchen Kontakt zu bekommen. Dieser Denkmechanismus allein
wäre energetisch zu schwach gewesen, um die Angst aus M1 zu
überwinden. Erst die "Abwehr gegen Abwehr Steuerung" durch
M2 gegen M1 vermag die Energien umzulenken.
- Erwartungshaltungen
Lernen, Verhaltensänderungen und etwas Erwarten können,
gehören zusammen. Beim Lernen und den Verhaltensänderungen
wird die Mitwirkung der unbewußten Bereiche der Ichorgani-
sation nicht ohne weiteres sichtbar. Es scheint, daß wir
hauptsächlich bewußt lernen und bewußte Erfahrungen machen,
und demzufolge unsere Erwartungen auch bewußte Erwartungen
wären. Das ist aber nicht so. An einfachen Beispielen wird
das sichtbar: Der Eine ist beim nächtlichen Gewitter sehr
ängstlich und zeigt entsprechende ängstliche Erwartungs-
haltungen, ein Anderer fürchtet sich aber kaum. Jede
Erwartungshaltung für sich betrachtet, könnte als bewußte
Erwartung verstanden werden. Eine von beiden ist aber
irrational, weil die äußeren Anlässe, wie hier im Beispiel,
gleich waren. Entweder verhält sich hier der Ängstlichere
rational oder aber der andere. Warum dieses verschiedene
Erwartungsverhalten bei den gleichen äußeren Anlässen ?
Davon ausgehend, daß bei diesem Beispiel beide die gleichen
praktischen Erfahrungen mit Gewittern gemacht haben, muß der
Unterschied in den Betroffenen selber zu suchen sein.
Rasches Auftreten von Angst weist auf viel frei flottierende
Energie hin, und das wiederum bedeutet hohes energetisches
Stauungspotential. So wäre hier die Antwort möglich:
Der Ängstlichere verfügt über ein höheres energetisches
Stauungspotential als der Furchtlosere in Verbindung mit
einem Mechanismus, der relativ große Energiemengen zur freien
Energie, also zur Angst freisetzt. Das könnte ein "Realangst-
mechanismus" sein, wie ich ihn auf Seite 18 besprochen habe.
Ein anderes Beispiel könnte gerade das Umgekehrte zeigen, daß
nämlich der Ängstlichere mit seiner Angst sich den objektiven
Anlässen am Angemessendsten verhält und der Furchtlosere
irrational ist, weil er die Gefahr z.B. nicht einschätzen
kann. Das Erwartungsverhalten wird also immer von zwei Seiten
230/43
bestimmt; einerseits der äußere Anlaß und andererseits die
innere Beschaffenheit des Betroffenen. Je mehr nun die Abwehr
die Erwartungshaltung bestimmt, umso mehr treten äußere
Anlässe relativ in den Hintergrund, und das Verhalten
erscheint übertrieben oder völlig irrational. Die Dynamik der
Erwartungshaltung wird deshalb keineswegs nur von bewußten
Einschätzungen und realen äußeren Anlässen bestimmt, sondern
eben maßgeblich von der Art und Weise, in der die Abwehr
Einschätzungen färbt und beeinflußt. Mehr noch, auch die
qualitative Beschaffenheit der Erwarturgshaltung wird von der
Abwehr maßgeblich bestimmt. Das geht soweit, daß die Abwehr
beim Einen etwas aufkeimen läßt, was beim Anderen überhaupt
nicht auftritt, bei gesetzt gleichen Anlässen. Ich denke an
die Spinnenphobie. Das Auftreten einer Spinne erzeugt panische
Ängste und damit Erwartungen, die objektiv irrational sind.
Die Abwehr bestimmt, was ich erwarte und wie ich die
Ereignisse verarbeite. Sie bestimmt auch das, was für mich
Realität ist. Dadurch bekommt das Erwartungsverhalten für die
Analyse der Psyche eine große Bedeutung, weil in ihm sich die
gesammte Abwehr aktiv nieder schlägt.
- Energiespeicherung und muskulöse Panzerung
/ergänzend die Analysen 7-12/
Die Hemmechanismen, als in Gehirn angelegte Steuerungsgruppen
verstanden, können nur sehr begrenzte Energiemengen direkt
speichern. Wilheln Reich entdeckte die Energiespeicher für
die Hemmechanismen und die gesammte psychische Abwehr in den
muskulösen Verkrampfungen, die die verschiedensten Muskel-
gruppen betreffen können. Die muskulösen Verkrampfungen können
die Energiemengen binden und verarbeiten, die bei der Unter-
drückung und Verdrängung der elementaren Triebimpulse frei
werden. "Rasch hellten. sich einige entscheidende Fragen der
Seele-Körper Beziehung auf: Die charakterlichen Panzerungen
erscheinen nun als funktionell identisch mit muskulärer
Hypertonie. Der Begriff "funktinell identisch" den ich neu
einführen mwßte, besagt nichts anderes, als daß muskuläre und
charakterliche Haltungen im seelischen Getriebe dieselbe
Funktion haben, einander ersetzen und gegenseitig beeinflußt
werden können. Im Grunde sind sie nicht zu trennen, in der
Funktion identisch. Annahmen, die sich durch Vereinheitlichung
von Tatsachen ergeben, führen sofort weiter. Wenn die charakt-
erliche Panzerung, sich durch die muskuläre Panzerung und
umgekehrt ausdrücken lassen konnte, dann war die Einheit der
seelischen und körperlichen Funktionen im Prinzip erfaßt und
konnte damit praktisch lenkbar werden. Von nun an konnte ich
mich dieser Einheitlichkeit beliebig oft praktisch bedienen.
Reagierte eine charakterliche Bremsung auf psychische Beein-
flussung nicht, so nahm ich die entsprechende körperlich-
muskuläre Haltung zu Hilfe und umgekehrt. Kam ich an eine
störende körperlich-muskuläre Haltung schwer heran, so
arbeitete ich an ihrem charakterlichen Ausdruck und konnte
sie lockern." /W.Reich :Funktion des Orgasmus S.233/
Für das Grundmodell ist daraus die Konsequenz, daß Hemmechan-
ismen und muskulöse Panzerungen als direkt zusammengehörend
230/44
dargestellt werden müssen. Z.B. für den Mechanismus pathogene
Aggression:
funktionell identisch
Andererseits, wenn die Gesammtpanzerung gezeigt werden soll,
müssen die muskulösen Panzerungen zusammenhängend unterhalb
der Schicht der Hemmechanismen gezeigt werden. Denn vom
topischen Gesichtspunkt her gehören sie nicht in dieselbe
Schicht wie die Hemmechanismen. Z.B. bei der Darstellung einer
Abwehr, die sich aus drei Hemmechanismen zusammensetzt:
topisch getrennt
Die muskuläre Panzerung ist segmentär, also ringförmig ange-
ordnet.
"Bezeichnen wir den ersten Panzerring als den okulären, den
zweiten als den oralen Panzerring. Im Bereiche des okulären
Panzersegments handelt es sich um eine Kontraktur und Immobil-
isierung aller oder fast aller Muskeln am Augapfel, der
Augenlider, der Stirne, der Tränensäcke etc... Ich fasse also
als Panzersegnente diejenigen Organe und Muskelgruppen
zusammen, die miteinander in funktionellem Kontakt sind, die
einander in der emotionellen Ausdrucksbewegung mitzureißen
vermögen. Die segmentäre Anordnung der Panzerung verläuft
immer und ausnahmslos quer, niemals längs des Rumpfes...
Das zweite oder orale Panzersegment umfaßt die gesamte Kinn-,
Schlund-, und obere Nackenmuskulatur inklusive des Mundring-
muskels...
Die Panzerung des dritten Segments bedient sich wesentlich der
tiefen Halsmuskulatur, des Platysmas und der Mm.sternocleido-
mastoidei.
Das vierte Panzersegment: Die Brustpanzerung drückt sich in
Hochhaltung des Knochenapparats und in Unbeweglichkeit des
Brustkorbs aus... An der Panzerung des Brustkorbes beteiligen
sich sämtliche Interkostalmuskeln, die großen Brustmuskeln
/Pektorales/ , die Schultermuskeln (Deltoiden) und die
Muskelgruppe an und zwischen den Schulterblättern /Latissimus
dorsi/.
Das fünfte Panzersegment verläuft als Kontraktionsring vorne
über die Magengrube, den unteren Teil des Brustknorpels, die
untersten Rippen nach hinten zu den Ansatzstellen des Zwerch-
fells, also zum 10. bis 12. Brustwirbel. Es umfaßt wesentlich
das Zwerchfell, den Magen, den Solarplexus mit der davor-
liegenden Pankreasdrüse, Leber und zwei in jeden Falle
deutlich vorstehenden Muskelsträngen längs der Wirbelsäule an
den untersten Brustwirbeln.
Das sechste Panzersegment: Der Panzer des Beckens umfaßt in
den meisten Fällen so gut wie alle Muskeln am Becken. Das
Becken als ganzes ist nach hinten gezogen und steht hinten
hervor. Der Bauchmuskel oberhalb der Symphyse ist schmerzhaft.
Ebenso die Adduktoren der Oberschenkel, die oberflächlichen
ebenso wie die tiefgelegenen. Der Afterringmuskel ist
kontrahiert, der After deshalb hochgezogen..."
Auszug: Wilhelm Reich "Von der Psychoanalyse zur Orgonbio-
physik" in "Charakteranalyse" K&W 191 Seiten:485/511
230/45
- "Homo normalis" des abendländischen Kulturkreises der
Gegenwart graf14.jpg
Das Modell W.Reichs
Das Subjekt ist als Kreis dargestellt, in dessen Mittelpunkt
der biologische Kern liegt. Um ihn herum liegen weitere
Kreise, die das System der Panzerungen in Gestalt von
Schichten darstellen.
Der primäre Impuls a kommt aus dem biologischen Kern, wird
in den muskulären Panzerungen gebunden, umstrukturiert,
aufgespalten und teilweise freigesetzt als:
sekundärer Impuls b, dessen Richtung von der ursprünglichen
Richtung des primären Impulses abgelenkt ist und ein
neurotisches Symptom erzeugt, dazu als frei flottierende
Energie Angst.
Im repressiven Erziehungsprozeß erwirbt das Individuum eine
Vielzahl von muskulösen Panzerungen, Hemmechanismen und
Denkmechanismen /dieser Begriff ist nicht von Reich/.
Alle zusammen bilden als gemeinsam funktionierendes Ganzes
die "Psyche". Das Schema gilt jedoch nicht nur für
"psychisch Kranke" sondern ebenso für den "Normalfall".
"Die seelische Erkrankung ist eine interirdisch wirkende
Endemie der Bevölkerung. Die gesamte Menschheit ist seelisch
krank." Reich w.o S.nn
(Zusatz 24: Von Nietzsche stammt der Begriff des Menschen als
des relativ kranken Tieres, der hier anklingt. Allerdings
ist der Rekurs auf eine "gesunde Menschheit", die Reich in
seinem Text :"Der Einbruch der Sexualmoral" postuliert
allenfalls von polemischem Wert. Abgesehen von einigen
romantischen Südseeidyllen scheint die gesamte menschliche
Vorgeschichte kaum "gesünder" verlaufen zu sein. Es ist hier
wie mit dem "Urkommunismus" von Engels eher an Kontrast-
bildung, denn an Tatsächlichkeit zu denken. Dies schmälert
nicht die Gültigkeit der Reichschen Analyse des faschistoiden
Zwangscharakters, der sich in der ersten Hälfte des letzten
Jahrhunderts in der Tat endemisch ausbreitete und Roosevelt
dazu brachte, von einer gefährlichen Epedemie zu sprechen,
die einzudämmen sei. Diese Gefahr ist nicht gebannt und kann
jederzeit wieder aufflackern.)
Hier das Reichsche Modell in seiner, ans Grundmodell
angepaßten und differenzierten Gestalt.
Die Schichten sind durch Lücken unterbrochen, sodaß Blöcke
entstehen. Innerhalb des Kreises, unterhalb der Oberfläche
des Subjekts, direkt an der Peripherie die Schicht der
Denkmechanismen, die ich neu eingeführt habe.
Das gemeinsam funktionierende Ganze bildet den Charakter:
"Der Charakter besteht in einer chronischen Veränderung des
Ichs, die man als Verhärtung beschreiben möchte. Sie ist die
eigentliche Grundlage für das Chronischwerden der für die
Persönlichkeit charakteristischen Reaktionsweise. Ihr Sinn
ist der Schutz des Ichs vor äußeren und inneren Gefahren.
230/46
Als chronisch gewordene Schutzformation verdient sie die
Bezeichnung "Panzerung". Sie bedeutet klarerweise eine
Einschränkung der psychischen Beweglichkeit der Gesamtperson.
Diese Einschränkung ist gemildert durch nichtcharakterliche,
also atypische Beziehungen zur Außenwelt, die wie freige-
bliebene Kommunikationen in einem sonst geschlossenen System
anmuten. Es sind "Lücken" im "Panzer", durch die die
libidinösen und sonstigen Interessen je nach Situation gleich
Pseudopodien ausgeschickt und wieder eingezogen werden. Der
Panzer selbst ist aber beweglich zu denken. Seine Reaktions-
weise verläuft durchwegs nach den Lust-Unlust-prinzip. In
unIustvollen Situationen nimmt die Panzerung zu, in lust-
vollen lockert sie sich. Die libidoökonomische notwendige
Verhärtung des Ichs erfolgt im wesentlichen auf der Grundlage
dreier Vorgänge: Es identifiziert sich mit der versagenden
Realität in Gestalt der versagenden Hauptperson. Es wendet die
Aggression, die es gegen die versagende Person mobilisierte
und die selbst Angst erzeugte, gegen sich selbst. Es bildet
reaktive Haltungen gegen die sexuellen Strebungen, indem es
deren Energie nun in seinem eigenen Interesse zu ihrer Abwehr
verwendet.
Der erste Vorgang erfüllt die Panzerung mit sinnvollen
Inhalten. Der zweite Vorgang bindet vielleicht das
wesentlichste Stück aggressiver Energie, sperrt einen Teil
der Motorik und schafft dadurch das hemmende Element des
Charakters. Der dritte Vorgang entzieht den verdrängten
libidinösen Antrieben gewisse Quantitäten an Libido, so daß
ihre Durchschlagskraft vermindert wird."
Reich:"Charakteranalyse" S.174/177
Die Panzerung erfolgt durch drei, sich teilweise ergänzende
Arten von Mechanismen:
1. Denkmechanissnien, davon hauptsächlich Rationalisierungs-
mechanismen, die im Sinne der Hemmechanismen arbeiten.
2. Hemmechanismen, die ihrem Bewußtwerden Widerstände ent-
gegensetzen und daher unbewußt arbeiten.
3. muskulöse Panzerungen, die einerseits Energien binden und
andererseits die Genitalapparatur blockieren und dadurch
orgastische Befriedigung verhindern. Außerdem werden diese
Energiespeicher nach Bedarf aktiviert, und zwar in der Regel
nach dem Bedarf bestimmter Bereiche der Abwehr.
- Ideale Ichstrukturen
Massenpsychologische und gruppendynamische Prozesse lassen sich
sich unter zuhilfenahme idealer Ichstrukturen besser als ohne
solche analysieren. Bezüglich der unbewußten Bereiche der
Ichorganisation stellt der "Normale" unseres Kulturkreises
und unserer Gegenwart einen Typ dar, der als Idealstruktur
der Abbildung A entspricht. Wir finden hier eine dünne, wenig
ausgeprägte rationale Schicht. Das Verhalten wird wesentlich
vom unbewußten Bereich, den Hemmechanismen und muskulösen
Panzerungen gesteuert. Die wenigen Denkmechanismen, die
rational strukturiert sind, sind innig mit der Abwehr verfilzt
und in der Regel mehr von dieser geprägt als von autonomen
Denkprozessen. Die primären sexuellen Impulse, aber auch
230/47
rational begründbare Aggressionen und Fluchtimpulse werden von
der Abwehr aufgefangen, gehemmt und umstrukturiert. Das
"Normalverhalten" des "Normalen" ist nur möglich durch diesen
spezifischen Aufbau seiner Ichorganisation. So sind also die
Kombinationen der großen Mechanismen, ihre Stärke und topische
Ausdehnung individuell verschieden, aber die wichtigsten
Funktionen und das Endresultat, das "Normalverhalten", sind
kollektiv verbreitet. Der "Normale" kommt deshalb seinem Ideal
sehr nahe.
Der hier aufgezeichnete Typ B kommt nicht vor. Es besteht
Grund zu der Annahme, daß es diesen Typ einmal gegeben hat.
/Reich:"Einbruch der Sexualmoral"/ Er ist etwa das, was in
der Psychoanalyse als genitaler Charakter bezeichnet wurde.
Aber nur in etwa, denn den genitalen Charakter sah man in
der Psychoanalyse als einen tatsächlich vorkommenden Typus an,
der Typus B hingegen existiert nicht. Wir finden in ihm eine
breite rationale Schicht, die das Verhalten bestimmt. Es gibt
keine Hemmechanismen und Panzerungen. Dieser Typ könnte nur
in einer völlig freien und nichtrepressiven Gesellschaft
leben. Als erläuternde Idealvorstellung hilft er, den
"Normalen" besser zu erkennen und das Anzustrebende sichtbar
zu machen.
- Funktionsweise der Gesantpanzerung
a Schichten der Gesamtpanzerung: Kreis mit dem biologischen
Kern in der Mitte und den Schichten der Panzerungen. Innen
Schicht 1, darauf 2 und darauf 3 usw.
Die psychische Abwehr mit ihren Hemmechanismen und muskulösen
Panzerungen bewirkt eine Abpanzerung des Individuums gegenüber
eigenen Triebwünschen und von außen kommenden, diese Wünsche
fördernde Reize. Diese Gesamtpanzerung wird funktional
erschlossen durch das Modell der Mechanismen einerseits und
durch die Analyse, wie diese einzelnen Mechanismen zusammen-
wirken andererseits. Die Mechanismen stellen sich im Modell
der Gesamtpanzerung dar als Schichten, die den biologischen
Kern nacheinander umschließen. Die Mechanismen sind ja keine
Blöcke, die neben sich Raum für Energieentladungen ließen,
sondern Schichten, die die Verarbeitung der Energien im Sinne
der Hemmechanismen erzwingen. Diese Schichten werden in der
Lebensgeschichte abgelagert, ähnlich den geologischen
Ablagerungen in der Erde. Dieses Modell zeigt eine Gesamt-
panzerung mit 4 Schichten. In der Regel verfügen die Menschen
wohl über weit mehr Schichten. Hier aber die entscheidensten:
Die erste frühsterworbene Schicht 1 ist bereits als
Mechanismus zur Erzeugung pathogener Aggression besprochen
worden. In ihr werden sexuelle Impulse in aggressive
verwandelt. Die zweite Schicht lenkt nun diese aggressiven
Impulse in den Betroffenen zurück und erzeugt dadurch
unterwürfiges Verhalten. Diese Schicht ist als Masochismus-
mechanismus besprochen worden. Die Umstrukturierung der
Energien in den unteren Schichten gelingt meist nicht
vollständig. Es erfolgen energetische Durchbrüche, die durch
230/48
Verzerrung aufgrund der Einwirkung der unteren Schichten oft
sogenannte Perversionen hervorbringen. Diese müssen wiederum
im Betroffenen zurückgestaut werden. Das besorgt die Schicht
drei. An das Verhalten werden die verschiedensten
Anforderungen gestellt, die nur erfüllt werden können, wenn
die grob strukturierten Energien den Erfordernissen des
angepaßten Verhaltens gemäß weiter verändert werden. Das
besorgen die übergelagerten Schichten. Hier die 4. Schicht.
In ihr werden Ersatzbefriedigungen fixiert und die durch-
brechenden Energien in konformes Verhalten umgesetzt.
Bei den wirklich lebenden Menschen endet die Gesamtpanzerung
nicht bei der 4. Schicht. Es folgen mehrere andere, wovon
die Schicht bedeutend ist, die als Anknüpfung zu den
Denkmechanismen und dem bewußten Bereich der Ichorganisation
wirkt. Hier finden sich die Rationalisierungsmechanismen und
verschiedenste Zwischenformen von Hemm- und Denkmechanismen.
Hier das gleiche Modell wie auf der vorigen Seite:
Die Schichten der Gesamtpanzerung verfügen über ihre eigenen
Energiespeicher;d.h. zu jedem neuerworbenen Verhalten gehören
neu erworbene muskulöse Verkrampfungen. Die hier gewählte
funktionale Darstellung zeigt deshalb Hemmschicht und
muskulöse Panzerung als Block zusammen. Wenn das Modell
topisch aufgebaut wird, müßten die Panzerungen der Muskulatur
alle unterhalb des M 1 eingezeichnet werden. Der
ursprüngliche a Impuls wird zuerst von M 1 umstrukturiert
und dem M 2 zugeführt. Dabei verbleiben bestimmte Energie-
mengen als Bindeenergie im M 1. Die dem M 2 zugeführte
Energie wird unstrukturiert und dem M 3 zugeführt. Dabei
verbleiben wiederum bestimmte Energiemengen als Bindeenergie
im M 2. Die Pfeildicke nimmt ab, was diese Energieabnahme
deutlich machen soll. Die vom M 3 umstrukturierte Energie
wird dem M 4 zugeführt, wobei wiederum Bindeenergien
zurückbleiben. Die von M 4 umstrukturierte Energie erzeugt
ein Verhalten, welches als Entladung e hier eingezeichnet
ist. Die Kommunikation der Mechanismen untereinander wird
durch die Energien f besorgt, die von den Mechanismen abge-
geben werden. Nicht eingezeichnet sind die durchbrechenden
Energien und die zur Angst freigesetzten. Diese können hier
vernachlässigt werden, weil in der Regel in einer
funktionierenden Gesamtpanzerung Angst nicht permanent
auftritt, sondern nur zu bestimmten Anlässen.
Die Größe der Mechanismen soll zeigen, daß unterschiedliche
Energiemengen in ihnen verarbeitet und gebunden werden.
Dabei ist noch ungeklärt, in welchem Verhältnis diese Größen
zueinander stehen. Auch das Verhältnis zwischen der Menge der
umstrukturierten und der Menge der gebundenen Energien ist
noch nicht geklärt. Da die muskulösen Panzerungen die meiste
Energie zu binden vermögen, sind wahrscheinlich die untersten
Mechanismen die energiereichsten und haben vermutlich
besonders viel Bindungsenergie gegenüber der unstrukturierten
Energiemenge.
230/49
b Abwehr und Verschachtelung
Reich machte bei seiner Arbeit die Erfahrung, daß die einzeln
analysierten Verdrängungsvorgänge immer im Sinne der Gesamt-
panzerung arbeiten. Dabei wird oft eine verdrängte Regung
freigegeben um die akut gefährdete zu decken. Z.B. wird ein
Mensch aggressiv, der es nie zulassen würde, daß man ihn dabei
sieht, wie er aggressiv ist. Wenn aber etwas für ihn akut
Wichtigeres gefährdet ist, dann tritt sogar das Verdrängte
selber in den Dienst der Abwehr. Dieses noch Gefährlichere
könnte in diesem Beispiel die Aufdeckung sexueller Wünsche
sein. Das kann noch weiter gehen: Wenn es z.B. zur Verdeckung
von akut "gefährlichen" Strebungen nicht anders geht, wird
sogar der sexuelle Wunsch aufgedeckt. So kommt es in der
Analyse vor, daß der eine den anderen sehr haßt. Um diesen
Haß zu verdecken werden womöglich Strebungen eingestanden,
die sonst selbst verdrängt werden. Wenn nun die "Bedrohung"
vorbei ist, ist das "Eingeständnis" auch wieder vergessen.
Das Ziel der Abwehr ist ein Gesamtverhalten, welches als
bestimmter Charaktertyp erworben wurde, und mit dem sich leben
läßt. Dieses angepaßte Überleben wird durch die Haupt-
mechanismen energetisch abgesichert und ermöglicht:
Umstrukturierung zu aggressiven und masochistischen Impulsen.
Wenn jedoch diese Gesamtabwehr gefährdet wird, kann es zur
partiellen Auflösung auch des einen oder anderen Haupt-
mechanismusses kommen. Im obigen Beispiel wird für den Moment
der aggressiven Haltung der Mechanismus "Masochismus"
ausgeschaltet. Die Abwehr ist also geschachtelt und ihre
Elemente arbeiten in den vielfältigsten Kombinationen
zusammen. Das oberste Ziel der Abwehr: Anpassung im Sinne
eines als überlebensfähig erfahrenen Charaktertyps wird auch
um den Preis der partiellen Ausschaltung bestimmter Abwehr-
elemente verfolgt. Je differenzierter die Elemente der Abwehr,
umso anpassungsfähiger der Charaktertyp. Am widerstand-
fähigsten ist dabei die Abwehr, die eng mit intellektuellen
Prozessen verfilzt ist und wo es eine große Anzahl von
Rationalisierungsmechanismen gibt. Da jeder Mensch von einer
Menge realer Bedrohungen umgeben ist, wird abwehrendes
Verhalten auch von daher zur Überlebensnotwendigkeit. Ich
rechne dieses Verhalten nicht zur "Abwehr". Es ist jedoch
den wenigsten gegeben, die Welt zu durchschauen, in der sie
leben. Demzufolge vermischen sich die Abwehrhaltungen
untereinander. Sogenannt reales Abwehrverhalten vermischt
sich mit dem aus der psychischen Abwehr kommenden. Was
"real" sei, wird undurchsichtig. Es gelingt nicht zu trennen,
welche Gefahr von außen und welche von innen kommt. Das
kennzeichnet die "Normalpsyche" als pathogene Psychostruktur.
Wenn z.B. beim Geschlechtsverkehr Impotenz auftritt, dann
weiß der Betroffene oft nicht: "Hab ich Angst vor dem
verinnerlichten Vater, oder ist die Angst berechtigt, weil
in jedem Moment der Nachbar klingeln kann."
Wenn auch die Angst sogleich verdrängt wird, weil es z.B.
zum Rollenbild des Mannes nicht paßt, Angst zu haben, dann ist
das Ganze restlos unverständlich. Der Betroffene sucht sich
eine beliebige Begründung:" Anstrengender Tag gewesen, zuviel
Kaffee getrunken oder ähnliches".
230/50
(Zusatz 25: Gerade diese Verschachtelung und der Einsatz
der Hemmechanismen zugunsten eines charakterlich einheit-
lichen Verhaltens, weist auf die Fehlerhaftigkeit der Theorie
der Verdrängung hin. Es ist vielmehr ein einheitlicher Wille
am Werk, der sich aber vor den Anderen tarnt, um seine
Vorteile leichter zu erlangen. Auch der Hinweis, daß der
psychisch Kranke sich selbst schadet, ist nicht schlüssig.
Kranksein kann sich auszahlen und mitunter mehr den eigenen
Zielen dienen als "Normalverhalten". Das wahre Ziel ist meist
Machtgewinn, wie es Nietzsche diagnostizierte.
Auch ist es kein Widerspruch zu diesem Sachverhalt, daß die
Mechanismen in der Kindheit erworben wurden und den
Betroffenen gegenüber "Gesunderen" benachteiligen. Gerade
das Vorspiegeln von "Verdrängungen" und "Hilflosigkeit"
ist zum Machtmittel geworden und wird beibehalten, da eine
Umorientierung nicht gewünscht wird bzw. nicht für möglich
gehalten wird und oft nicht möglich ist. Auch ererbte
Veranlagungen spielen dabei eine Rolle.)
c Überlastung, "Durchdrehen" und Regression graf17.jpg
Wenn sehr hohe Energiebeträge gestaut oder mobilisiert werden,
kann die Steuerfähigkeit der Gesamtpanzerung eingeschränkt
werden oder die Steuerung partiell oder total ausfallen. In
der psychoanalytischen Theorie wird das als Regression
bezeichnet. Dabei meint man, daß ein älteres, früher
erworbenes Verhalten an die Stelle des Verhaltens tritt,
welches aufgrund von Überbelastungen nicht mehr möglich ist.
Der Begriff der Regression kann aber zusätzlich auch solches
Verhalten meinen, das noch nicht früher dagewesen ist,
gleichwohl aber nur aufgrund der Aktivierung früher erworbener
Persönlichkeitsschichten möglich ist. Z.B. in der Freudschen
Theorie gibt es die Regression zur oralen Phase. Das heißt,
daß in der Regression der Betroffene vielleicht an den Fingern
beißt und damit ersatzweise eine Befriedigung sich verschafft,
die der oralen Phase in der frühkindlichen Sexualentwicklung
entspricht. Diese Regression ist möglich, auch wenn der
Betroffene in davor liegenden Lebensphasen nicht an den
Fingern gebissen hatte.
Übertragen ins Grundmodell ist die Regression der Ausfall
relativ spät erworbener Hemmechanismen, also relativ "oben"
liegender Abwehrschichten, so daß "tiefer" liegende, lebens-
geschichtlich früher erworbene Mechanismen das Verhalten
bestimmen. Wenn wir einen Menschen vor uns haben, der durch
unterwürfiges Verhalten sich auffällig macht, dann kann er in
der Regression plötzlich sehr aggressiv werden. Da der für das
unterwürfige Verhalten entscheidende Mechanismus dem
Mechanismus der "pathogenen Aggression" übergelagert ist, wird
das Verhalten aggressiv, wenn dieser übergelagerte Mechanismus
ausfällt.
230/51
Denn die letztmögliche Regression ist die zum pathogen
aggressiven Verhalten. Theoretisch ist zunächst nicht
zwingend, warum nicht auch diese Schicht
regredieren soll und warum nicht am Ende sexuelles
Annäherungsverhalten entsteht. Die Lösung findet sich darin:
Bei der Regression fallen sehr hohe Energiebeträge an, so daß
die wesentlichen Steuerungselemente auch des Bewußtseins
ausfallen. Die Verarbeitung dieser Energien gelingt nur, indem
sie sofort teilweise in muskulösen Verkrampfungen gebunden
werden und dadurch eine gewisse Stabilisierung erfolgen kann.
Diese Verkrampfungen blockieren die Genitalapparatur, erzeugen
Gefühle des "Eingeengtseins" und damit Aggressivität.
Dazu kommt, daß der Anlaß zur Regression oft etwas Furcht-
erregendes ist , sodaß die Entladung der Energie in
aggressiven Aktionen das einzig Mögliche bleibt. Ein noch
weitergehender Ausfall der Steuerung führt letztlich auch zur
Regression der zielgerichteten pathogenen Aggression. Das dann
folgende Verhalten ist dem epileptischen Anfall ähnlich:
Entladung der Energien in ungerichteten muskulösen Zuckungen.
Zwei verschiedene Regressionen einer Abwehr von vier Schichten
1. Schicht M1 l Mechanismus zur Erzeugung pathogener Aggression
2. Schicht M2 " unterwürfiges Verhalten
3. Schicht M3 " Fixierung von Ersatzbefriedigungen
4. Schicht M4 " Koordinierung des Gesamtverhaltens
Zu R1:
Hier ist nur der M4 ausgefallen. Das Verhalten ist nicht mehr
koordiniert und daher atypisch. Es wird geprägt von M3, so daß
die fixierten Ersatzbefriedigungen in den Vordergrund treten.
Das könnte z.B. "Freßlust" sein, wenn das Essen eine
entwickelte Ersatzbefriedigung darstellen würde.
Zu R2:
Hier sind in der Regression M4, M3 und M2 ausgefallen.
Es erfolgt ein aggressiver Ausbruch, auch dann, wenn der
Betroffene wie man sagt, ein friedfertiger Mensch wäre,
der "keiner Fliege etwas zu Leide tun kann".
Neben diesen auffälligen Regressionen sind auch solche
möglich, wo die Steuerung des Wachbewußtseins intakt bleibt
und das Verhalten wie bei R2 zwar aggressiv wird, nicht aber
spontan als Ausbruch, sondern auf längere Zeit verteilt.
Es ist schwer, solche Regressionen zu erkennen, da sie den
Übergang zum "Normalverhalten" darstellen.
Das Normalverhalten wird bestimmt von der Struktur der Abwehr.
Da diese aus einer Vielzahl verschiedener Hemmechanismen
besteht, die mehr oder minder alle energetisch besetzt sind,
ist das Verhalten in den seltensten Fällen nur von einem
einzigen Mechanismus geprägt. Der Masochist z.B. zeigt immer
auch aggressive Tendenzen, wenn sie auch sehr schwach
ausgeprägt sein mögen. Ebenso ist im pathogen-aggressiven
Verhalten immer die sexuelle Komponente des ursprünglichen
sexuellen Impulses auffindbar. Nicht zuletzt der sexuelle
230/52
Charakter der Folter belegt das. Unter diesen Sachverhalten
betrachtet ist das Problem der Regression nicht so sehr
Ausnahme als vielmehr Regel. Nur die augenfälligsten
Regressionen stechen vom "Normalverhalten" deutlich ab.
Daher benannte man in der psychoanalytischen Theorie
zunächst nur diese Ausnahmen mit dem Begriff der Regression.
Verwandt der Regression ist, hier Modell R3, in dieser
Theorie notwendig das ambivalente Verhalten. Wenn jedes
"Normalverhalten" von immer zugleich mehreren Mechanismen
gebildet wird, dann ist das Verhalten auch immer ambivalent.
Aber auch das ist natürlich nur in Extremfällen auffällig
und sichtbar. Denn das "Normalverhalten" wird in der
psychoanalytischen Theoriebildung ja dem pathogenen
Verhalten entgegengesetzt, d.h., es wird vorweg eine
qualitative Differenz zwischen "normal" und "pathogen"
angenommen, ohne den Beweis dafür erbringen zu können.
Nur aufgrund dieser ungeprüften theoretischen Annahme wird
das Ambivalenzproblem zu einem natürlichen Fakt.
So wie bei Freud Liebe und Haß immer sollen zusammen
auftreten, wird daraus in anderen Theorien die Gewißheit,
Liebe und Haß wären zwei unablösbar im Organismus verankerte
Urtriebe./Dazu Freud: Todestriebtheorie/
Das ambivalente Verhalten z.B. als gleichzeitiges Auftreten
von Liebe und Haß ist jedoch nur möglich, wenn das
betreffende Individuum vorher eine repressive
Verinnerlichung des Mechanismusses "pathogene Aggession"
durchgemacht hat. Da auch dieser Mechanismus nie restlos
die anfallenden Energien umstrukturieren kann, kommen neben
aggressiven auch stets sexuelle Restenergien zum Durchbruch.
Hier im Modell vermischen sich als a sexuelle Impulse
mit b den pathogen-aggressiven Impulsen zum ambivalenten
Verhalten a+b. Je Fall verschieden kann dabei entweder die
aggressive oder aber die sexuelle Komponente überwiegen.
- Probleme der Massenpsychologie
Die Aufteilung in "Individualpsychologie" einerseits und
"Massenpsychologie" andererseits kann nur als methodisches
Hilfsmittel gelten. Andernfalls werden gerade die Probleme
verschleiert, die in der kapitalistischen Gesellschaft an
erster Stelle stehen. Im bürgerlichen Wissensbetrieb gibt es
u.a. eine Fachrichtung "Sozialpsychologie", eine weitere der
"allgemeinen Psychologie"; es gibt "Tiefenpsychologie" und
vieles andere. Die Folge ist, daß die Aufspaltung nicht mehr
das methodisch notwendige Übel bleibt, sondern zum Vehikel
der Verschleierung und Heuchelei wird. So ist für Freud das
Verhältnis Unterdrücker-Unterdrückter eine Frage der Welt an
sich und alles weitere eine der politischen Meinung. Nicht
besser in der "Gruppendynamik", die vielerorts der
Reintegration partiell Unangepaßter dient. Das vorliegende
Grundmodell ist zwar schwerpunktmäßig "individual-
psychologisch" ausgelegt, aber der "soziale Hintergrund",
nämlich die Existenz von mindestens zwei Klassen, die
Existenz von Ausbeutung und Unterdrückung, sind dem Modell
immanent. Daher würde die auf dem Grundmodell aufbauende
230/53
"Massenpsychologie" einige ihrer kardinalen Kategorien dem
Grundmodell entnehmen müssen. Ich möchte hier nicht mehr
als Ansätze zeigen. Entgegen einer früheren Ansicht meine
ich nun, daß das Grundmodell nicht einfach auf soziale
Prozesse sich anwenden läßt. Es muß vielmehr dazu sehr
erweitert werden, was sinnvoll nur geschehen kann, wenn die
praktischen psychologischen Versuche und Diskussionen, in
denen wir stecken, in diese Erweiterungen eingehen.
Die Idealstruktur des "Homo normalis" ist zugleich ein
psychologisch als auch soziologisch anwendbares Modell.
Die Frage, was nun aus solchen "Normalen" werden mag, wenn
Krisen auftreten, und die weitere Frage: wann und unter
welchen Bedingungen Faschisten daraus werden; das sind
politisch höchst akute Fragen, zu deren Beantwortung ich
einige Überlegungen vorstellen möchte. Zugleich sollen sie
verdeutlichen, wie aus dem Grundmodell eine
"Massenpsychologie" entwickelt werden könnte.
Der "Normale" verfügt als Erwachsener über eine ausgeprägte
psychische Abwehr und damit über ein bestimmtes energetisches
Stauungspotential. Innerhalb gewisser Grenzen hat der
"Normale" es gelernt, mit den Stauungspotentialen zu leben.
Dazu mußte er ein kompliziertes System von Hemmechanismen und
Denkstrukturen entwickeln, die den Erfordernissen der
"Alltagssituationen" gemäß die Energien den sozial
gewünschten Zielen zuführen. Die Energien werden also auf
verschiedenste Weise so verarbeitet, daß der Zusammenhalt
der kapitalistischen Gesellschaft gewährleistet bleibt. Das
gilt prinzipiell für alle repressiven Gesellschaften. Es
wäre ein Irrtum anzunehmen, daß beim Wegfall bestimmter
kapitalistischer Strukturmerkmale eine repressive Gesellschaft
nicht existieren könnte. Die Verarbeitung der Energien
erfolgt: 1. durch Bindung in der Abwehr, 2. durch Wendung
gegen sich selbst, 3. durch reaktive Arbeitsleistung,
4. durch sozial geduldete Aggressionen und Ersatz-
befriedigungen, 5. durch sozial anerkannte psychische
Schwächen und "Krankheiten".
Die Bevölkerung als Gesamtes betrachtet verfügt über ein
energetisches Stauungspotential, aus dem sich ein mitleres
durchschnittliches Stauungspotential ableiten läßt. Auf dem
gleichen Wege können die energetischen Prozesse der
Idealstruktur vom "Normalen" analysiert werden. Die
verschiedenen Arten der Energieverarbeitung bedingen
verschiedene soziale, also gesellschaftliche Verhältnisse.
So ist anzunehmen, daß die Mitglieder der herrschenden
Klasse ihre pathogene Aggression weniger durch unterwürfiges
Verhalten kompensieren müssen als Arbeiter oder Angestellte.
Allerdings hat die "Sitte" und allgemein akzeptierte
"Moral" zu einer Angleichung der Verinnerlichungsprozesse
geführt. Die "demokratischen" westlichen Staaten haben ein
hohes Niveau der Produktion erreicht, so daß warenbezogene
und warenabhängige Ersatzbefriedigungen als Entladungsart
eine hervorragende Rolle spielen können. Staaten, die einen
geringeren "Lebensstandart" aufweisen, stehen vor
zusätzlichen Problemen. Die bewährteste Art, anstelle von
warenabhängigen Ersatzbefriedigungen das mitlere energetische
230/54
Staaungspotential auf dem gesellschaftlich nützlichen
Stand zu halten, ist die Gestattung der Entladung pathogener
Aggressionen an inneren und sonstigen "Feinden", ist die
Installation des Faschismus. Nicht zufällig ist der
"Lebensstandart" in Griechenland, Brasilien oder im Iran
sehr niedrig. Der ökonomische Zusammenhang z.B. für Brasilien
ist die Ausbeutung dieses Landes durch die USA mithilfe der
faschistischen Herrscherclique in Brasilien selbst. Der
Faschismus erweist sich in zweierlei Weise als nützlich.
Einerseits kann die Ausbeutung ohne Rücksicht auf den
"Lebensstandart" erfolgen, andererseits werden durch das
aggressive soziale Klima alle möglichen Repressionsorgane
benötigt, personal aufgefüllt und legitimiert.
Einschränkung des Konsums, Zunahme der Unterdrückung durch
den "Staat", die Polizei usw., Gestattung pathogen-aggressiver
Aktionen gegenüber "inneren Feinden", Förderung repressiver
Erziehung und des entsprechenden sozialen Umgangs, sind die
wichtigsten ineinander greifenden Momente der Faschisierung.
Wenn der "Normale" im "demokratischen Wohlfahrtsstaat" etwa
dem Modell F 1 entspricht, so der gleiche Mensch unterm
Faschismus dem Modell F 2. Es erfolgt im Faschismus ein
dauerndes Pendeln zwischen einem Verhalten, das dem Modell
F 1 entspricht und einem, das dem Modell F 2 entspricht.
Es finden massenhaft Regressionen statt, die jedoch sozial
erlaubt sind, durch Führeridentifikationen gesteuert werden
und deshalb niemandem als etwas Besonderes auffallen.
Wenn die Faschisierung über längere Zeiträume durchgesetzt
werden kann, gehen bestimmte Elemente der F 1 Struktur
verloren. In Ländern mit sehr niedrigem "Lebensstandart"
gibt es beim Pendeln natürlich keine Ersatzbefriedigungen
der d Richtungen. Für den Zustand im Hitlerdeutschiand kann
man annehmen, daß das Pendeln überhaupt im Laufe der Jahre
aufgehört hat, denn der Kriegszustand und die Hatz auf die
Juden erlaubten es ja, permanent aggressives Verhalten zu
zeigen.
F 1:
a Impulse bestehen hier nur aus sexuellen Impulsen und solchen
aggressiven Impulsen, die aufgrund von Mangelzuständen erzeugt
werden. Diese a Impulse werden in M 1 umgewandelt zur
pathogenen Aggression. Ein Teil dieser pathogenen Aggression
darf in b: subtilen systemkonformen und sozial anerkannten
Aggressionen entladen werden. Das sind z.B. Kontroll-
funktionen, Bestrafungen. Der Hauptteil der pathogenen
Aggression wird von M 2 zu unterwürfigem Verhalten
verarbeitet, welches als c Entladung ebenfalls in sozial
anerkannter Weise erfolgt, z.B. Bescheidenheit, Gehorsam
gegenüber Vorgesetzten, Schuldbewußtsein für Fehler,
schlechtes Gewissen. Der Hauptanteil der Energie wird jedoch
weiter verarbeitet in M 3 und M 4 zu systemkonformen
Ersatzbefriedigungen, z.B. das Autofahren, Fernsehgucken,
Rauchen, Trinken, Sachen kaufen, Putzen. In einem Land mit
"hohem Lebensstandart" wird der größte Teil der Energie
derart entladen, hier als mehrere d Richtungen gezeichnet.
Der Mechanismus D ist Stellvertreter für die rationale
Schicht. Der Mechanismus R ist Stellvertreter für die
Rationalisierungsmechanismen.
230/55
F 2:
Hier der gleiche Mensch wie im F 1 Modell. Im Unterschied dazu
finden die Entladungen fast ausschließlich als pathogene
Agressionen statt, hier b'. Alle anderen Steuerungselemente
sind ausgefallen. Die Rationalisierungsmechanismen stellen
den "logischen" Zusammenhang für den Betroffenen her. Die
Steuerung der Ausbrüche erfolgt im personengebundenen
Faschismus durch die Führerfiguren, mit denen der Betroffene
sich identifiziert.
(Zusatz 26: Der Regressionsbegriff ist hier zu weit aus-
gedehnt. Regression ist ein Phänomen welches sich durch
Verlust der Kontrolle über das Ich auszeichnet. Hingegen
sind die hier beschriebenen Verhaltensweisen in totalitären
Staaten gleichwohl von geordneten Ichstrukturen geleistet.
Dies macht sie auch so gefährlich, da sie den kranken Kern
perfekt verdecken.)
---------------
230/56
ergänzende Aufsätze Fred Keil, Essen 6.2.74
Probleme der Verschiedenheit der Ichstrukturen, bei annähernd
gleichen sozialen und psychologischen Bedingungen.
/der "Lawinenfaktor"/
Ich möchte das Problem dieser Gedanken mit einem Bild zeigen:
In einem Betrieb sind zwei gleich alte Arbeiter, in ähnlicher
Funktion eingesetzt, verdienen das gleiche und haben genau
gleiche Familiensituationen. Nehmen wir an, sie wären beide
verheiratet und hätten beide keine Kinder. Eines Tages beginnt
in dem Betrieb eine Aktion für einen "wilden Streik". Einer
der Genannten schließt sich den Akteuren sofort an, der andere
aber hält sich zurück und äußert sich ablehnend zu dem
Vorhaben. Warum diese Verschiedenheit des Handelns ? Der
Ökonom wüßte hierauf keine brauchbare Antwort, weil die
ökonomische Situation der Genannten völlig gleich ist.
Psychologisch betrachtet bieten sich sogleich mehrere
Lösungsmöglichkeiten. Die einfachste wäre, daß der eine,
der dem wilden Streik sich anschließt, eine weniger
autoritäre und weniger repressive Erziehung genossen hat als
der andere. Eine weitere Erklärung wäre schon subtiler:
Daß nämlich der eine eine stärkere sexuelle Hemmung
verinnerlicht hat als der andere und auf diesem Wege der eine
eben über ein höheres energetisches Stauungspotential verfügt
als der andere. Das alles wären Fragen, die durch mühevolle
analytische Arbeiten geklärt werden könnten.
Verlassen wir jetzt dieses Bild und denken wir an einen
anderen schwierigen Fall, zu dessen Auflösung diese Gedanken
beitragen sollen: Wir haben vor uns zwei Mädchen, beide etwa
gleich alt, beide in einer ähnlichen ökonomischen Lage und
beide mit ähnlichen Erlebnissen und damit auch mit ähnlichen
verinnerlichten Hemmechanismen. In diesem Beispiel möchte ich
konstruieren, daß sie im weitesten Sinne auch über eine
ähnlich strukturierte Abwehr verfügen. Wenn das Verhalten der
beiden Mädchen in ähnlichen Situationen auch ähnlich ist,
bereitet das keine Schwierigkeiten bei der Analyse. Es kommt
aber vor, daß das Verhalten völlig verschieden ist. Man
könnte, wenn ich den Unsinn nicht längst abgelegt hätte,
annehmen, daß diese Verschiedenheit auf der Entscheidungs-
möglichkeit eines wie immer gearteten "freien Willens" beruhe.
(Zusatz 27: Der "freie Wille" ist kein "Unsinn", aber in
Fällen wie diesem nicht relevant.)
Da jedoch das Handeln von der Abwehr bestimmt ist, fällt das
sowieso flach. Das eine Mädchen reagiert in einer Situation,
wo ein Koitus begonnen wird so, daß ihre Beine zusammen-
schnellen, und dieser Reflex immer wieder auftritt, wenn der
Junge seinen Penis in ihre Vagina einführen will. Das andere
Mädchen reagiert überhaupt nicht mit einem solchen Reflex
sondern läßt den Penis in sich hinein. Aber ihre Vagina wird
nicht recht feucht, sondern in bestimmten Wallungen mal etwas
feucht um dann wieder nahezu trocken zu worden. Gesetzt eben,
daß beide Mädchen eine gleiche Entwicklung ihrer Psycho-
struktur durchgemacht haben, was die wichtigsten Mechanismen
betrifft, so stellt sich die Frage nach den Ursachen, die
230/57
diese beschriebene Verschiedenheit des Verhaltens hervorrufen.
Ich möchte zur Klärung des Problems bewußt solche Fälle nicht
meinen, wo durch die Situation diese Verschiedenheit begründet
wird, oder aber in der Lebensgeschichte wichtige Situationen
zu finden sind, die aber nicht bekannt wurden. Ich möchte zur
Lösung des Problems folgendes Modell anbieten von dem ich
hoffe, daß es sich praktisch bewähren wird:
Es gibt keine völlig einander gleichen Situationen. Das ist
eigentlich klar. Aber das Problem liegt darin, daß einander
ähnliche Situationen im einen Falle zu gleichen
psychologischen Folgen führen, im anderen Fall jedoch zu
verschiedenen. Ich denke dabei an eine besonders autoritäre
Erziehung zweier Geschwister. Beide wurden zu "Duckmäusern".
Im anderen Fall denke ich an eine ebensolche Erziehung in
einer anderen Familie. Ebenfalls zwei Geschwister, aber
einer von beiden wird aufsässig und später zum Revolutionär,
der andere zum Duckmäuser. Die ähnlichen Situationen erweisen
sich mal als identisch in ihrer Wirkung und mal als nicht-
identisch. Da ich an Zufall nicht glauben kann, maß ich
schließen, daß es in den ähnlichen Situationen Momemte gibt,
die in jedem Fall verschieden darüber entscheiden, ob zwei
ähnliche Situationen gleiche Wirkungen oder aber verschiedene
hervorbringen. Diese Momente sind zunächst unbekannt, ihre
Wirkung jedoch die einer Lawine.
Das soll folgendes Bild illustrieren: Zwei mal zwei Mädchen,
zwei Zwillingspaare in zwei gleichen aber voneinander
getrennten Familien. Folgende ähnliche Situation:
Das Mädchen A in der ersten Familie nascht trotz Verbot an
der Schokolade, die die Mutter im Wohnzimmerschrank versteckt
hat. Dabei wird es ertappt und von der Mutter auf die
Finger geschlagen. Die langfristige Folge ist, daß das
Mädchen gehemmt wird, mit ihren Fingern zu malen, zu hand-
arbeiten u.dgl. weil eine Identifizierung der Handarbeit mit
dem Naschen stattfindet und die Angst vor einer neuerlichen
Bestrafung reproduziert wird. Also hier Reproduktion eines
Realangstmechanismusses, der sich in der Fingeraktivität
reproduziert.
Wiederum eine wie oben beschriebene Situation. Das Mädchen B
in der ersten Familie nascht, die Mutter schlägt es auf die
Finger. Langfristige Folgen: Das Mädchen schlägt ihrerseits
gerne anderen Kindern auf die Finger. Hier also Umwandlung
der Energien des Mädchens zu einer pathogenen Aggression, die
an Ersatzobjekten entladen wird. Dabei dient die Reproduktion
der Ursituation als Entladungsauslöser. Zugleich können
Identifizierungen mit der Mutter gebildet werden. Das Mädchen
ist in den Reproduktionssituationen selber die bestrafende
Mutter. Überspitzt formuliert: Das eine Mädchen erwirbt durch
die Bestrafung hemmende Momente, die auch die Identifikation
mit der Mutter hemmen, während das andere Mädchen Momente der
Identifikationsverstärkung erwirbt. Zwei ähnliche Situationen
also, mit einem nahezu entgegengesetzten Ergebnis. In der
zweiten Familie ähnliche Situationen wie die oben genannten,
aber bei beiden Mädchen die gleichen Folgen. Das heißt,
beide Mädchen bilden pathogene Aggression und identifikations-
verstärkende Momente. Die Ursache der Verschiedenheit in der
ersten Familie liegt also in der verschiedenen Verarbeitungs-
weise der Situationen, also begründet in Differenzen der
230/58
psychischen Strukturen. Die Schwierigkeit ist nun, daß eine
analytische Rekonstruktion, wie sie in diesem Bild möglich
war, normalerweise nicht gelingt, wenn wir Erwachsene vor
uns haben, deren Erinnerung nicht ausreichen kann, solche
Entstehungssituationen so detallliert aufzurollen. Eine
weitere Schwierigkeit ist, daß, je weiter wir lebensgeschicht-
lich zurückgehen, die zum Zeitpunkt der Entstehungssituation
vorhandene Psychostruktur relativ zum späteren Zeitpunkt un-
differenzierter ist. In einem Zahlenbild: Gäbe es im Alter von
3 Jahren vielleicht 2 Millionen Variationsmöglichkeiten, in
denen Energie verarbeitet werden kann, so sind es im Alter
von 5 Jahren vielleicht 6 Millionen Möglichkeiten. Da aber
jede der realisierten Möglichkeiten bestimmte, differenzierte
Folgen hat, sind diese Folgen umso drastischer, je früher
der Prozeß stattfindet. Kompliziert wird das Ganze durch den
Umstand, daß die Gewichtigkeit der Möglichkeit bezüglich der
auf ihrer Realisierung aufbauenden Prozesse je nach Zeitpunkt
verschieden ist. Z.B. kann eine Ohrfeige jetzt mehr anrichten
als eine halbe Stunde später, weil vielleicht jetzt ein
anderer energetischer Zustand vorherrscht als eine halbe
Stunde später. Es ist also nicht nur offen, welche Möglich-
keiten entscheidend zur Ursache psychostruktureller
Veränderungen werden, sondern auch die Frage, ob eine
Möglichkeit überhaupt Folgen hat, ist von der akuten
psychischen Situation abhängig. Zurück zur Ohrfeige: Es ist
möglich, daß die Ohrfeige bei dem Kind X in einer Situation
die Verankerung des Masochismusmechanismusses einleitet,
die gleiche Ohrfeige beim gleichen Kind aber zu einem anderen
Zeitpuhkt diese Verankerung nicht einleitet, gesetzt die Ohr-
feige wurde nur einmal gegeben. Die Momente, die also die
Verschiedenheit der Folgen bei ähnlichen Situationen bedingen,
sind wiederum nicht festgelegt, obschon ich annehmen möchte,
daß es da bestimmte Dominanzen gibt. Ich denke, daß eine
Ohrfeige immer bedeutender sein wird für die psychische
Entwicklung als zB. der Schreck, wenn ein Auto neben dem
Betroffenen unvermittelt hupt. Der Effekt, den diese
zunächst unbestimmten, zumindest aber variablen Momente
hervorrufen, ist oft größer, als das Ergebnis, welches die
wohlbekannten Entstehungssituationen hervorrufen, obschon
dieser Effekt nur möglich ist, weil es die Entstehungs-
situationen der einzelnen Mechanismen gibt.
Ich möchte den variablen Momenten, um sie von den anderen
abzuheben, einen Namen geben. Da der Effekt dem eines
Schneeballs gleicht, der zur Lawine anwachsen kann unter
geeigneten Bedingungen, nenne ich diese Momente
den "Lawinenfaktor". Mit diesem Namen möchte ich künftig
operieren, damit nicht immer wieder die ganze eben beleuchtete
Problematik aufgerollt werden muß.
Als nächstes wäre das Verhältnis des "Lawinenfaktors" zu den
großen Entstehungssituationen zu untersuchen.
230/59
Fred Keil, Ratingen 9.2.74
Energetisch gleichwertige Handlungsentscheidungen
/gleichwertige Elemente/
Der "Lawinenfaktor" kann z.B. gegeben sein, wenn in einer
bestimmten Situation zwei energetisch gleichwertige
Handlungsentscheidungen möglich sind. Ich nehme z.B. an,
das Kind Y möchte sexuell gefärbte Zärtlichkeiten austauschen.
Durch die allgemeine Situation, in der es steckt, ist das
nicht möglich. Angenommen, es befände sich in einem unserer
bekannten Kindergärten. Das Kind wird sich eine Ersatz-
befriedigung suchen, bzw. zu einer sadistischen,
masochistischen oder körperlichen Reaktionsbildung
als Ersatzhandlung greifen.
(Zusatz 28: Diese Situation ist in dieser Form fehl-
konstruiert, da Kinder iu diesem Alter noch häufig zu
prägenitalen Befriedigungen finden. Die Bildung von
pathogener Aggression ist hier unwahrscheinlich. Sie
könnte, wenn alle Befriedigungsmöglichkeiten unterdrückt
werden.)
Da böte sich dem Kind an, im Sand zu spielen und durch den
sanften Reiz des Sandes auf der Haut eine gewisse prägenitale
Befriedigung zu bekommen. Es könnte aber auch eines der
mitgebrachten Bonbons essen und dadurch über die Lippen eine
orale Befriedigung bekommen. Bezüglich des zugrunde liegenden
primären Bedürfnisses können die beiden Möglichkeiten der
Ersatzbefriedigung energetisch gleichwertig sein. In solchem
Fall pflegt der Betroffene zu zögern, zu welcher Möglichkeit
er greifen soll. Man denke an eigene Erfahrungen, wo man
"hin und her" gerissen ist, weil die Entscheidung nicht
einfach gelingt. Energetisch gleichwertig deshalb, weil diese
im Beispiel genannten Möglichkeiten ja nur in einer
bestimmten Situation, genauer, nur in einem bestimmten
energetischen Zustand gleichwertig sind. In anderen
Situationen mag es dem Kind überhaupt nicht schwerfallen,
sich zu entscheiden. Nehmen wir an, das zugrunde liegende
Primärbedürfnis wäre Bedürfnis nach Reizung der Haut. Das
Kind würde den Sand dem Bonbon vorziehen.
Allgemein: Energetisch gleichwertige Handlungsentscheidungen
sind nur möglich, wenn es sich um Handlungen handelt, die
eine Ersatzbefriedigung bewirken sollen, nicht jedoch, wenn
es um die adäquate und umweglose Befriedigung primärer
Bedürfnisse geht. Auch das ist klar. Wenn das Kind seine
Bedürfnisse unmittelbar befriedigen könnte, d.h. es fände
Gelegenheit mit einem anderen Zärtlichkeiten zu empfinden,
dann wäre keine Entscheidungsmöglichkeit gegeben, weil ja
die Befriedigung des primären Bedürfnisses eine spezifische
Befriedigung ist. Da die Ersatzbefriedigung nur annähernd
Ersatz bietet, und vor allem Nichtbefriedigung bedeutet, sind
die Möglichkeiten der Ersatzbefriedigungen zahlreich.
Den gleichwertigen Handlungsentscheidungen liegen gleich-
wertige Elemente zugrunde. Die Schwierigkeit liegt darin,
daß diese Elemente nur in ganz bestimmten Situationen
gleichwertig sind. Deshalb bekommt der "Lawinenfaktor" den
Charakter des Zufälligen. Denn das entscheidende Moment,
230/60
welches nun den Ausschlag gibt, welche der möglichen
gleichwertigen Entscheidungen realisiert wird, kann selber,
für sich genommen, unscheinbar sein. Das auslösende Moment
ist in der Regel nur in bestimmten Situationen bedeutsam. Es
kann für alle anderen Situationen gänzlich unbedeutend sein.
Die "gleichwertigen Elemente" können relativ stabil werden,
wenn nämlich die Hemmechanismen energetisch gleichstark
angelegt sind, die die Ersatzbefriedigungen steuern. Dabei
ist es unwahrscheinlich, daß die Hemmechanismen verschiedener
psychischer Schichten einander gleichwertig werden. Z.B. liegt
ja der Mechanismus der pathogenen Aggression eine Schicht
tiefer als der Masochismusmechanismus. Die beiden Mechanismen
werden deshalb kaum zu gleichwertigen Elementen, da sie nicht
energetisch gleichstark sind. Anders solche Mechanismen, die
in der gleichen Schicht liegen: Mechanismen zur Erzeugung und
Steuerung prägenital sexueller Ersatzbefriedigungen oder
Mechanismen zur Steuerung pathogener Aggression auf reale
Objekte, also Mechanismen, die das Ziel der Aggression
bestimmen, nicht die aggressive Energie selber hervorbringen.
Wahrscheinlich gibt es noch viel mehr Mechanismen, die
einander gleichwertig werden können. Die gleichwertigen
Elemente können durch ein Minimum psychischer Energie
realisiert bzw. nicht realisiert werden. Geringfügige Anlässe
können die letzte Entscheidung bestimmen, welche der
Möglichkeiten realisiert wird und welche nicht. Wird diese
Entscheidung unbewußt getroffen oder von Anlässen bestimmt,
die der Betreffende nicht bemerkt, dann ist diese Entscheidung
nicht die seine sondern eine des sogenannten Zufalls, d.h.
die Entscheidung wird von Dingen bestimmt, die gerade in der
Nähe sind. Wenn jedoch die gleichwertigen Elemente als Zweifel
und Unsicherheit bewußt werden, dann ist eine bewußte
Entscheidung möglich. Da die gleichwertigen Elemente aus
energetisch stark besetzten Mechanismen bestehen können,
die relativ zu den Denkmechanismen energetisch viel stärker
sind, tritt dann der seltene und scheinbar widersprüchliche
Fall ein, wo große Energiemengen von sehr viel geringeren
gesteuert werden können.
Die Steuerbarkeit ist gegeben, weil die zu steuernden Energien
gleichwertig sind, also eine geringe Differenz gegeneinander
haben. Diese Differenz ist energetisch offensichtlich
schwächer als die Energie des gerade steuernden Denkelementes.
Ich möchte annehmen, daß immer, wenn bewußt große
Energiemengen gesteuert werden und z.B. nicht "Abwehr gegen
Abwehr-Steuerung" vorliegt, die energetische Differenz der
gleichwertigen Elemente untereinander geringer ist als die
Energie des steuernden Elementes. Das bedeutet für alle die,
die sich durch bewußte Prozesse verändern wollen:
Je mehr energetisch gleichwertige Elemente in der Ichstruktur
aufgebaut werden können, umso mehr bewußte Entscheidungen
sind möglich. Diese bewußten Entscheidungen ermöglichen
praktische Erfahrungen, die wiederum die Ichstruktur zu
verändern vermögen.
230/61
Fred Keil, Essen 15.2.74
Steuerungsgruppen graf18.jpg
Die Überlegungen zu den gleichwertigen Elementen gestatten mir
die Formulierung von Gedanken, die ich bisher nicht präzise
ausdrücken konnte. Dazu muß ich den Ansatz meiner Arbeit noch
einmal zeigen: Es geht um das Ausschalten der psychischen
Abwehr und die Realisierung der primären Impulse, so wie sie
ursprünglich sind. Kurz: Es geht um die angemessene
Befriedigung der elementaren Bedürfnisse, vor allem der
sexuellen.
Dem steht die Abwehr mit ihren Hemmechanismen und Panzerungen
entgegen. Im Grundmodell habe ich bereits geschrieben, daß die
Aufhebung eines Hemmechanismusses Freisetzung von Energien be-
deutet, die nur dann gesteuert werden können, wenn ihnen
mindestens ebenso energiereiche Impulse gegenüber stehen. Das
muß ich präzisieren. Die Kompensation eines Hemmechanismusses
gelingt nur, wenn die bei der Auflösung des Hemmechanismusses
anfallenden Energien ohne Angstproduktion verarbeitet werden
können. Eine relativ kleine Energie vermag nie eine relativ
dazu größere Energie zu steuern, ausgenommen wenn die
Steuerung in einer Weise erfolgt, die der Richtung des
primären Impulses entspricht. Aber den aus den Hemmechanismen
freigesetzten Energien müssen mindestens ebensolche Energie-
mengen gegenüberstehen, um jene erstens überhaupt freizu-
setzen und zweitens zu steuern. Wenn mit der Freisetzung
zugleich eine Entladung der primären Richtung möglich wird,
sind keine Energien zur Steuerung nötig, wohl aber zur
Freisetzung bzw. Kompensation des Hemmechanismusses.
Woher kann nun diese Fähigkeit kommen, Hemmechanismen
aufzulösen bzw. zu kompensieren ? Oder: Wie kommt der
rationale Gedanke dazu, der doch energetisch relativ schwach
ist, die großen Energiemengen zu steuern ? Da gibt es
mehrere, bereits besprochene Möglichkeiten: Abwehr gegen
Abwehr-Steuerung und den "Lawinenfaktor".
Allgemeiner: Die Steuerung und Freisetzung der gebundenen
Energien gelingt dadurch, daß Energien bereitgestellt werden,
die den Durchbruch der von den Hemmechanismen aufgestellten
Barrieren vor den primären Impulsen ermöglichen.
Diese, den Hemmechanismus ausschaltenden Energien stammen in
der Abwehr gegen Abwehr-Steuerung aus anderen Hemmechanismen,
Modell Y. Es handelt sich dabei um energetisch gleichwertige
Elemente. Der bewußte Bereich kann mit seinen relativ geringen
Energien steuern.
Schwieriger ist nun zu begreifen, wie die Steuerung erfolgt,
wenn keine Abwehr gegen Abwehr-Steuerung möglich ist und
keine gleichwertigen Elemente bestehen. Da die Energien nur
von mindestens gleich großen Energien gesteuert werden
können, müssen gleichwertige Elemente zu finden sein. Wenn
man seine ganzen Energien zusammennimmt um einen schweren
Schritt zu tun, wird der gesammte rationale und bewußte
Bereich der Ichorganisation "zusammengenommen", energetisch
gebündelt und der Abwehr gegenübergestellt, Modell Z.
230/62
Beispiel: Im Cafe sitzt ein Junge, der eine Frau ansprechen
möchte. Mobilisation des Impulses a. Sofort werden eine Reihe
von Hemmungen aktiviert, hier als Hemmechanismus 1. Der Junge
nimmt seine Energie zusammen, bündelt also seine rationalen
wachbewußten Bereiche und erreicht dadurch die Fähigkeit
aufzustehen, zu der Frau zu gehen und sie anzusprechen.
Diese Bündelung stellt sich ihm subjektiv dar als intensives
Nachdenken und Überlegen in dessen Vollzug die rationale
Schicht sich bündelt und koordiniert.
1. Mobilisierung eines primären Impulses a.
2. Verhinderung der b Entladung durch die gemischte
Steuerungsgruppe: KE koordinierte = rationale Schicht und
AA, die Abwehr gegen Abwehr-Steuerung mittels des
Hemmechanismusses H 2 gegen den großen Hemmechanismus.
Energetische Größen: Großer Hemmechanismus: 12 Einheiten,
H 2: 9 Einheiten, KE:: 10 Einheiten. Daraus folgt ein
Verhältnis: 13:12, ein Überschuß von 1 für die Steuerung.
Darstellung P: Der große Hemmechanismus liegt in der Ent-
ladungsbahn a tief im Subjekt. Der Mechanismus H2 liegt
oberhalb des großen Hemmechanismusses, während die
koorodinierte rationale Schicht innerhalb der Kreis-
pheripherie in vielen Blöcken verteilt liegt und gebündelt
wird.
Die Koordinierung der Denkmechanismen in der rationalen
Schicht kann nur zum Erfolg führen, wenn die koordinierten
Energien mindestens etwas stärker sind als die Energien, die
der Hemmechanismus seiner Auflösung als Widerstand
entgegensetzt. Die Frage ist noch offen, ob diese
Widerstandsenergien quantitativ mit den gesammten im
Hemmechanismus gebundenen Energien identisch sind. Ich gehe
vorerst davon aus, daß sie es sind.
Im Modell Z der Vorseite sähe das so aus:
Der Hemmechanismus mobilisiert Widerstandsenergien von 6
Einheiten. Die Koordinierung der Denkmechanismen mobilisiert
Energien von 7 Einheiten. Der energetische Überschuß von
1 Einheit dient der Steuerung des Verhaltens und der
Bestimmung der Entladungsrichtung. Es ist wieder so etwas
wie "gleichwertige Elemente" vorhanden. Ich nehme an, daß
keine Addition der Energien von Abwehr und Gegensteuerung
stattfindet, also nicht 7 + 6 Einheiten, aber auch keine
Neutralisation 7 - 6 Einheiten. Das bleibt jedoch noch
offen.
Es lassen sich daher zwei Möglichkeiten von Steuerungs-
gruppen unterscheiden:
1. Abwehr gegen Abwehr-Steuerung
2. Steuerung durch Bündelung der rationalen Schicht.
230/63
Als 3. ist eine Kombinierung von beiden Fomen denkbar.
Die Abwehr-gegen Abwehr-Steuerung setzt immer unter Mitwirkung
rationaler Gedanken ein. Andererseits könnte die rationale
Schicht Elemente der Abwehr benutzen zur Steuerung gegen
andere Hemmechanismen. Diese gemischte Steuerung sähe aus wie
Modell P oben.
Fred Keil, Essen Juni 74
Das "Ich" als Steuerungselement
Ich beziehe mich auf einige, zuvor entwickelte Gedanken:
a. Die Steuerung des Verhaltens beim "Jetztmenschen"
wird begreifbar als Produkt der Steuerung durch
spezifische Hemmechanismen und muskulöse Panzerungen.
b. Das sogenannte normale Verhalten ist regelmäßig nicht so
beschaffen, daß eine Zuordnung zu einem oder wenigen
Mechanismen ausreichen würde. Vielmehr ist es kompliziert
zusammengesetzt aus dem oft auch gleichzeitigen
Funktionieren der verschiedensten psychischen Elemente.
Regelmäßig sind an der Steuerung muskulöse Panzerungen,
Hemmechanismen und rationale Schichtelemente beteiligt.
c. Die bei der Steuerung gerade akut wirkenden psychischen
Elemente habe ich als Steuerungsgruppe definiert.
Folgerung: Wiederkehrendes Verhalten bedeutet wieder-
kehrende Steuerungsgruppen. Standartverhalten wäre demnach
der andere Ausdruck des Agierens von Standartsteuerungs-
gruppen.
Die subjektive Empfindung des Ichs kennt zwei Extremformen:
a. Das Gefühl der Ichidentität und der Ichkonstanz bzw.
das Gefühl der Ichidentitat innerhalb der dem Ich
integrierbaren Veränderungen.
b. Dazu als Gegenpol: Das Gefühl der Ichkrise, des
Identitätsverlustes.
Die Beobachtung der Ichkonstanz führt zu dem Paradox, daß
subjektives Konstanzgefühl und starke Wandlungen des
Verhaltens zusammenfallen können. Es gibt offensichtlich
Veränderungen in den Steuerungsgruppen, die vom subjektiven
Ichgefühl nicht als Veränderungen registriert werden.
/Ich denke an das Verhalten der "braven Familienväter" an der
Kriegsfront/ Das Ich kann deshalb mit der jeweils agierenden
Steuerungagruppe nichtidentisch sein.
Wenn wir die Steuerungsgruppen topologisch auffassen, dann
bedeutet das, daß der "Ort" des Ichs wandelbar ist.
Steuerungsgruppe und Ich können einander sowohl identisch
als auch nichtidentisch sein.
230/64
Die Rationalisierungsmechanismen sind eine Möglichkeit, das
Gefühl der Ichidentität trotz sich wandelnder Steuerungs-
gruppen zu begreifen. /Was nicht paßt, wird rationalisiert
bzw. umgedeutet oder verdrängt/ Ganz sichtbar greift das
Subjekt vom Zustand des Ichgefühls her in sein Verhalten ein.
Identitätskrisen führen zu Stabilisierungsversuchen, die
sowohl als bewußte Aktionen als auch nichtbewußte Um-
strukturierungen der Steuerungsgruppen stattfinden. Es ist
also nicht primär das Maß psychologischer Wandlungen,
welches das Identitätsgefühl bestimmt, sondern die im
Ich registrierten Empfindungen hinsichtlich Ichgefährdung
und Ichstabilisierung. Deshalb können starke Wandlungen
innerhalb der Steuerungsgruppen dazu geeignet sein, daß
keine Steuerungseingriffe vom jeweils akuten Ich her
stattfinden.
Was aber bringt das Ich dazu, gesetzt es wird als gesondertes
psychisches Element wirksam, in die Steuerung einzugreifen ?
Wir kennen das Frustrationsniveau. Es muß ein Befriedigungs-
niveau auch angenommen werden, d.h. das Maß der verarbeiteten
Lust ohne Lustangstproduktion.
Frustrations-und Befriedigungsniveau werden vom Ich dann
wahrgenommen, wenn Überschreitungen stattfinden. Das ist
je Subjekt verschieden. Gemeinsam aber ist allen, daß das
Übeschreiten dieser Niveaus Identitätskrisen herbeiführt und
umgekehrt, daß das Gefühl der Ichidentität nur gegeben sein
kann, wenn die Niveaus eingehalten werden.
/Natürlich werden diese Niveaus nach Maßgabe der subjektiven
Erfahrungen allmählich verändert/
Allgemein: Das akute, gerade bewußte Ich greift in die
Steuerung als gesondertes Element ein, wenn
1. Identitätakrisen beginnen und zugleich
2. Eine Identität dieses Ichs mit der jeweils akuten
Steuerungsgruppe nicht möglich ist.
Für alle anderen Fälle muß angenommen werden, daß das Ich
mit der Steuerungsgruppe identisch ist und gerade bei der
jeweils steuernden seinen "Ort" hat.
Steuerungsgruppe und Ich als Steuerungselement sind demnach
ein Spezialfall, der sich hauptsächlich sichtbar in den
Identitätskrisen macht.
Das Ich ist demnach einerseits die Resultierende der
aktivierten psychischen Elemente und andererseits auch
selber steuerndes Element, häufig sogar steuernd gegen
aktivierte Steuerungsgruppen.
Wenn z.B. einer sich "beherrscht", dann ist das genau der
letztgenannte Fall: die aktivierten Steuerungsgruppen werden
vom Steuerungselement "Ich" an der Realisierung des
vorbereiteten Verhaltens gehindert.
Auch das Auseinanderfallen von "Ich" und Steuerungsgruppe kann
als integraler Bestandteil der psychischen Struktur vorkommen.
Demnach wäre dieses Auseinanderfallen nicht unbedingt der
Identitätskrise gleichzusetzen.
Das subjektive Ichgefühl könnte nach dem Gesagten auch bei
sich stark verändernder Umwelt und stark wechselnden
Steuerungsgruppen konstant bleiben. Andererseits könnten
Identitätskrisen auch auftreten bei der Deckungsgleichkeit
230/65
von Steuerungsgruppe und "Ich", wenn z.B. die Umwelt sich
drastisch verändert.
Das Maß im psychischen Geschehen wären die Frustrations-
niveaus und Befriedigungsniveaus, also in der Psyche
verankerte Relationen von Subjekt und Umwelt aus der
jeweiligen Geschichte des Subjekts.
(Zusatz 29: Vergleichsprozesse spielen sich auch ab im
Bereich bewußter Vorgänge. Die Erwartungshaltung
setzt Vergleiche voraus. Ebenso in der Motivation in der
Auseinandersetzung mit einem Gütemaßstab.
Deshalb sind Ichkonstanz und Ichkrise auch völlig unabhängig
von den energetischen Zuständen möglich, als Prozesse
im Bereich des Bewußtseins.)
------------ Ende des Teiles von 1974 ----------------
230/66
2. Teil
Neufassung der psychologischen Strukturmodelle
Psychoanalyse und allgemeine Psychologie
Die zwischen der Psychologie und der Psychoanalyse
aufgerissenen Gräben, aber auch die innerhalb der
psychologischen Spezialgebiete, ganz zu schweigen von
der Psychatrie, haben etwas Absurdes und Vorwissenschaft-
liches.
Die vorliegende Arbeit von 1974 steht ganz im Bereich
der Psychoanalyse. Hier sind Erweiterungen angebracht und
die wertvollen Erkenntnisse der Verhaltenspsychologie
und anderer psychologischer Fachrichtungen aber auch der
Hirnforschung einzubringen.
Die Psychoanalyse steht im Bann der Jahrhundertwende mit
ihrer fast fanatischen Verketzerung der Körperlichkeit
und Sexualität. Das macht ihre Stärke und auch ihre
Schwäche aus. Reich ging dann noch einen Schritt weiter
und postulierte einen sexualbejahenden Urkommunismus mit der
ausdrücklichen Absicht einen Kommunismus der Gegenwart
zu befördern.
Was bleibt von der Psychoanalyse, ist unterdessen auch
durch Forschungen anderer Disziplinen untermauert.
Die Prägephasen bei höheren Wirbeltieren haben eine
Entsprechung auch in der menschlichen Entwicklung, wenn
auch abgemildert.
Schäden und Versäumnisse in den ersten Lebensmonaten
sind auch in der menschlichen Entwicklung prägend für das
ganze Leben. Schäden aus Traumata der Kleinstkinder sind
schwer zu beheben. Sexualunterdrückung des Kleinstkindes,
das bedeutet die Störung der vorgenitalen Entwicklungen der
Partialtriebe, sind ohne Zweifel Hauptursachen in der
Entstehung von pathogenen Aggressionen.
Aber danit erschöpft sich das Prägealter nicht. Kinder,
die ohne sprechendes Umfeld aufwachsen, erlernen dies später
nur noch unvollständig und unter größten Mühen.
Falsch wird die Psychoanalyse dann, wenn die aktuellen
situationellen Gegebenheiten zugunsten des Rückgriffs
auf frühkindliche Ereignisse vernachlässigt oder,
was oft der Fall ist, übersehen werden. Vieles, was auf
frühkindliche Schäden verweist ist später erlernt und
durch jahrelanges Training verfestigt worden. Besonders die
Massenpsychosen verweisen auf derartige Prozesse.
Die Verhaltenspsychologie kann hier erhellend wirken.
Die Gegensätze zwischen dieser und der Psychoanalyse sind
nicht von der Sache her gegeben sondern entspringen
vorwissenschaftlichem Glaubenseifer, der nur danach fragt,
ob das "Richtige" geglaubt wird.
230/67
Die Sexualität
Der Stein des Anstoßes, den die Psychoanalyse Freuds ins
Rollen brachte, war die Sexualität der Person und
besonders des Kleinstkindes und Kindes. Die Schüler
Freuds hielten dem allgemeinen Druck der Empörung
verständlicherweise nicht stand und beeilten sich, die
Psychoanalyse zu "bereinigen".
Wilhelm Reich attestierte den Nazis und Faschisten
eine verbogene pervertierte Sexualität und wurde
dafür konsequenterweise verfolgt, seine Bücher verbrannt.
Schließlich wurde in seiner Theorie der emotionalen
Pest die gesammte Zivilisation für krank befunden.
Aus einem Abstand von über 50 Jahren seit Zerfall der
Diktaturen in Westeuropa, kann das Thema sachlicher
abgehandelt werden.
Die Körperzellen sind definitiv unterscheidbar in die
Keimzellen und die sekundären Körperzellen. Von diesen
gehören einige Gruppen dem Sexualapparat im engeren Sinne
an. Wenn Sexualität allgemein als Organlust aufgefaßt
wird, verschwimmt der Begriff der Sexualunterdrückung.
Es ist außerdem zu bedenken, daß der Lustaspekt im Lebens-
prozeß einer neben anderen ist und keineswegs der Einzige.
Sexualunterdrückung ist für die Bindung von Energien je nach
Kultur und Epoche bedeutsam, aber andere Formen der Unter-
drückung können Ähnliches leisten. Dies mindert nicht
die Wirkung der seltsam verbogenen Einstellung zur
Sexualität, die immer noch unter dem Einfluß christlicher
Ideologie, - der Islam zieht am gleichen Strang,- steht.
Interssanterweise haben zwei Großstaaten der Erde: Indien
und China keine Probleme mit der Entvölkerung. Beide
Staaten sind nicht von rigiden religiösen Ideologien
geprägt. Andere Faktoren: fehlende Altersversorgung usw.
mögen ein Rolle spielen, aber auch im römisch besetzten
Griechenland verschwand die Bevölkerung, und gewiß gab
es keine soziale Alterssicherung.
Hier dürften paralell wirkende Faktoren die Ursachen
sein. Genetische Ermüdung, nervliche Überlastungen im
Sinne der Spenglerschen Idee von der Wachheit sind gewiß
ebenso bedeutsam.
Gerade aber die Kernaussage, das Verdrängte sei unbewußt
und nicht mehr für das Bewußtsein erreichbar, ist frag-
würdig und in vielen Fällen definitiv unzutreffend. Sartres
Bemerkung über einen Freund und Psychoanalytiker, daß
dieser die Praxis aufgab, weil er die Lügengeschichten
über angeblich Verdrängtes nicht mehr ertragen wollte,
ist symptomatisch.
Heuchelei trifft das Wesentliche des Verdrängungsbegriffs.
Obschon sehr einzelne Trauma nie mehr zum Bewußtsein
erhoben werden können, weil sie körperlich manifest und
chronisch geworden sind und ihre Auflösung die Existenz
gefährden würde, so gilt dies doch nur in seltensten Ausnahmen.
Dem "Verdrängenden" ist durchaus bewußt was er verdrängt und
warum er es verdrängt. Jede andere Aussage stellte sich in
dutzenden realer Fälle in der Vergangenheit als Lüge und
230/68
Heuchelei heraus. Fixierungen in den Entwicklungen von
Kleinstkindern können nicht bewußt werden, da diese
selbst noch kein entwickeltes Sprachbewußtsein haben.
Aber der Rückschluß auf eine generelle Unbewußtheit des
Verdrängten ist nicht einzusehen. Gerade die Widerstands-
bildung, die beim Angreifen des Verdrängten auftritt,
- ausgenommen die frühkindlichen Prägungen - spricht für
eine willentliche Abwehr und Heuchelei.
In Hemmechanismen gebundene Energien mögen in Entstehungs-
situationen frühkindlicher Entwicklungsstufen entstehen,
aber die Bindung von Vorstellungen und Bildern, die sich im
Laufe des Lebens in Reproduktionssituationen bilden,
sind dem Bewußtsein zugänglich, wenn nicht aus oft vorder-
gründigem Eigennutz die Aufklärung behindert wird.
Einer der wichtigsten Grundsätze der Strukturmodelle:
Keine jahrelange Erhaltung von Hemmechanismen ohne
ihre Auffrischung in Reproduktionssituationen, löst
eine Reihe von speziellen Problemen. Der aus der Psycho-
analyse kommende Satz von der Priorität der Entstehungs-
situation wird widerlegt. Damit fällt auch die Unantastbar-
keit des Verdrängten. Entweder die Entstehungssituation
bleibt ohne Reproduktionen, so verblaßt der Defekt im Laufe
der Jahre, oder aber, es folgen Reproduktionssituationen, die
den Defekt erhalten und vetiefen. Da diese aber in Lebens-
abschnitte mit entwickeltem Sprachbewußtsein fallen, sind
sie nicht als Verdrängtes im Sinne der Psychoanalyse
zu verstehen.
Der Verdacht drängt sich auf, daß mit der Theorie des
Vedrängten die Psychoanalyse dem Publikum akzeptabel gemacht
werden sollte. Denn wo Heuchelei ist, erscheint danach Wehr-
losigkeit. Wo böser Wille waltet, erscheinen schlimme
Lebenserfahrungen Gründe abzugeben.
Erbmaterial und Biochemie
Gefühlskälte, Euphorie und Depression sind oft bedingt durch
Störungen des Hormon - und Stoffwechselhaushalts.
Diese haben häufig genetische, vererbbare Ursachen. Die
oberflächliche Sexualisierung der Gesellschaft steht in
seltsamen Kontrast zur Rückläufigkeit der Spermienproduktion
der jüngeren Generation und dem Absterben der euro-
amerikanischen Altbevölkerungen.
Pathogene Aggression könnte durchaus auch mit Mangelzuständen
des hormonellen Systems erklärt werden. Demnach könnten
der fanatische wie auch der faschistoide Typus seine
Aggressionsbereitschaft aus den hormonellen Defiziten beziehen
neben der Stauung sexueller Energien. Auch Störungen des
limbischen Systems könnten bei Massenmördern und ihren Helfern
vorliegen.
Vieles spricht für diese Annahme. Auffallend ist die Trieb-
und Antriebsschwäche des besprochenen Personenkreises.
Manische Gegenreaktionen zu endogenen bedingten Depressionen,
aber auch Paranoia sind oft anzutreffen, auch dies würde
ins Bild passen.
230/69
Paralelle Faktoren
Je stärker der offensichtlich psychisch beschädigte Typus
vom unauffälligen Normaltypus - was immer das ist - ab-
weicht, umso zutreffender sind die Modelle der Energie-
umlenkung und Regression. Umgekehrt folgt daraus, daß
die Energiemodelle unzureichender werden, wenn die
"Normalpsyche" betrachtet wird. Der völlig bewußt lebende
Typus, der sein Gefühlsleben kontrolliert und dennoch
umfassend seinen Bedürfnisse lebt, verfügt über eine
energiereiche Struktur sogenannter Denkmechanismen, die
das Triebgeschehen weitgehend steuern.
Auffallend und auch verwirrend ist, daß die ins pathogene
Spektrum gehenden psychologischen Typen durch paralell
wirkende Störungen geprägt sind. Endogene Depression
tritt häufig zugleich mit rigider Sexualerziehung in
der Kindheit auf, bei gleichzeitig wirksamer Aggressions-
unterdrückung oder Demobilisierung. Daher ist der Anteil
der Faktoren oft schwer bestimmbar. Jedenfalls weist das
häufige Scheitern therapeutischer Bemühungen darauf hin, daß
der Anteil organischer Dispositionen bedeutend ist.
Lernpsychologische Faktoren wirken ebenfalls oft paralell.
Der aggressive Typus ist nicht nur sexuell rigide erzogen
sondern er lernt auch an entsprechenden Vorbildern und
Situationen, die sein Verhalten bestärken. Eine Art
Aotokonditionierung ist bei fanatischen Typen unüber-
sehbar.
Hier spätestens wird der Begriff des Steuerungszentrums
unentbehrlich und der in ihm anklingende des Willens.
Eine gewisse Willensfreiheit ist nicht aus der Welt zu
schaffen, kaum anders könnten entgegengesetzte Ent-
wicklungen bei an sich gleiche Typologien entstehen,
die aber offensichtlich anzutreffen sind.
Die Rolle der gleichwertigen Elemente weist auf die
energieökonomischen Möglichkeiten solcher Entscheidungen
hin. Allerdings ist der "Wille" auch durch die gleichen
Bedingtheiten der Energieökonomie begrenzt. Vieles
läßt sich "beherrschen", nicht aber alles und jedes zu
jeder Zeit.
Entladungsarten:
Neben den Hemmechanismen müssen komplexe Verhaltens-
sequenzen angenommen werden, die als Entladungsbahn
aktiviert werden. Stichwort Charakterpanzerung:
Hier können als Energiespeicher auch mineralische
oder hormonelle Reserven angenommen werden.
Stoffwechseleigenarten dürften in der Charakterbildung
eine wichtige Rolle spielen. Die Rede von der "Kalt-
blütigkeit" weist darauf hin.
230/70
Klimatische und genetische, Faktoren müssen ebenso
berücksichtigt werden wie die historischen Faktoren, die
im "sozialen Umfeld" wirksam werden.
Die Gesichter sind Ausruck des Charakters. Verstellungen und
sogenannte Masken erschweren aber ihre Entschlüsselung, sind
für den kundigen Leser jedoch auch entlarvend. Der in den
Analysen Reichs zugrunde liegende Typus ist von anderen
Typen abgelöst worden, wie der vergleichende Blick mit den
Fotodokumenten der 30er und 40er Jahre zeigt, obschon er noch
immer vorkommt und vermutlich massenhaft reaktiviert werden
könnte. Vereinfacht gesagt: Der zwangscharakteliche Typus mit
seinen bestimmten auffälligen muskulösen Verkrampfungen und
Hemmechanismen ist nicht mehr der verbreiteteste Grundtypus
sondern neue Typen sind entstanden, deren Struktur von
anderen Formen der Energieverarbeitung bestimmt wird, obwohl
auch in diesen neueren Typen die Mechanismen der pathogenen
Aggression und der Unterwürfigkeit installiert werden.
Neue Formen der Energiebindung und vor allem der Unter-
bindung von Energieproduktionen müssen untersucht werden.
Sie sind noch nicht ausreichend erhellt sind, da die
merkwürdige Erschlaffung und Unfruchtbarkeit in Europa in
den letzten zwei Jahrzehnten neue dramatische Formen
angenommen hat. Sie sind nicht mit dem Grundmodell erklärbar.
Nervliche, hormonelle und andere Stoffwechselstörungen kommen
als mögliche Mitverursacher in Frage. Selbst die Rolle der
rigiden Sexualmoral ist in dieser Situation nicht mehr die
gleiche wie in der ersten Hälfte des 20 Jahrhunderts.
Was sich vor unseren Augen abspielt, erinnert an das
Erschlaffen früher Kulturen in der vorantinken Geschichte.
Insofern sind auch die Relationen zwischen sogenannten
psychologischen und biologischen bzw. physiologischen
Ursachen zu untersuchen. Spenglers Hypothese von der
zivilisatorischen Erschlaffung durch Wachheit, das heißt
durch die nervliche Konstitution, gewinnt eine neue Bedeutung.
Die Lernpsychologie des Fötus und des Kleinstkindes ist
zeitgleich mit der Strukturierung der Hirnzellen, ihres
Absterbens und ihrer Verschaltungen, ihrer Dendriten
und Synapsenbildung. Daher sind in diesen Entwicklungs-
phasen bereits Erwerbungen und Schädigungen möglich, deren
Korrektur mit psychogischen Mitteln sich äußerst
schwierig gestaltet, wenn nicht aussichtslos bleibt.
Die Bildung bestimmter Zellen, die die Produktion der
Hoden bestimmen, wurde untersucht und befunden, daß
Defizite massenhaft auftreten und ihren Anteil haben an
einem allgemeinen Rückgang der Spermienproduzktion in den
hochzivilisieten Ländern, mindestens USA und Westeuropa.
Ähnliche Schäden können auch für Frauen vermutet werden, es
wird wahrscheinlich darüber bald Material gefunden sein.
Viele Prozesse der tiefenpsychologischen Dynamik lassen sich
daher nicht mehr erschöpfend aus dem Grundmodell erklären.
230/71
Vielmehr ist zu untersuchen, welche Lernprozesse in den
frühesten Lebensphasen die Psychloge des späteren Erwachsenen
bedingen.
So kann der Verlust adaäquaten Paarungsverhaltens grund-
sätzlich auf mehrere Art und Weise interpretiert werden.
Das Grundmodell zeigt die Interpretation aus psycho-
dynamischer Sicht, der eine bestimmte soziologische
Konstruktion zugeordnet wird. Die Lernpsychologie zeigt
Lerndefizite, die unbeschadet der psychodynamischen
Konstitution in der Lage sind, Paarungsverhalten deutlich
zu stören.
Die physiologische Sicht zeigt wiederum Störungen, die aus
Wachstumsdefiziten herrühren, die ihrerseits aus dem
soziologischen Umfeld zu bergreifen sind. Dieses selbst
bedarf einer politischen und darüber hinaus eine umfassenden
philosophische Interpretation.
Der Produktionsbegriff
Bereits die Reichsche Interpretation der Masseneurose verweist
auf eine metapsychologische Ebene: die der Gesellschaft.
Die Lernpsychologie zieht daraus die Konsequenz und inter-
pretiert die Entstehung des Individuums als Lernen und
Verhaltenserwerbungen. Der scheinbar biologische Automatismus,
mit dem sich die Evolution in Gang hält, hat verdeckt, daß
menschliche Gesellschaften Produktionsprozesse sind und
die den den Evolutionsmustern teils völlig entragenden.
Die Gegenwart, die gezeichnet ist vom Schwinden
noch vorhandener Instinktmuster und sogenannter Automatismen,
zeigt deutlich den Produktionscharakter hier und beim
Fehlen der Produktion: die Verödung und Unfruchtbarkeit,
auch im übertragenen Sinne, dort. Mehr denn je hängt die
menschliche Entwicklung an der Produktion des Menschen durch
sich selbst, bis hinab in die individuelle Entwicklung, vom
Fötus beginnend bis zum alten Menschen.
Das Bewußtwerden dieser Zusammenhänge ist noch nicht auf
breiter Grundlage geschehen, es zeigen sich Ansätze, die
sowohl in den Institutionen, wie auch im politischen Handeln
weiter zu entwickeln sind.
Diffusion und Kristallisierung
Membranen lassen bestimmte Stoffe diffundieren und sperren für
bestimmte andere Stoffe den Durchgang. Dieses Bild soll dem
Verständnis bestimmter Störungen dienen.
Die Beobachtung der freilebenden Primaten zeigt instinkt-
gebundenes Verhalten, welches von sozialen Strukturen nicht
wesentlich gestört wird. Schimpansen vermehren sich durch
polygam-sexuelles Verhalten. Das Regulativ ist die Auswahl
und Menge der Spermien einerseits und die völlige Blockierung
der weiblichen Sexualorgane während der Säuglingsphase
der Neugeborenen andererseits.
In der Frühgeschichte der Menschheit bilden sich Inszest-
und Heiratstabus heraus, die sich bis zur strengen Monogamie
fortentwickeln. Dem paralell verschwimmt bei den Weibchen die
230/72
Zeit der sexuellen Unzugänglichkeit bis sie fast völlig auf-
gehoben wird. Diese Prozesse sind begleitet von Störungen
vielfältiger Art. Die starke Vermehrung der Menschheit seit
dem vorletzten Jahrhundert kommt vorwiegend aus den
Errungenschaften der Medizin und Nahrungsproduktion, der
damit rückläufigen Mütter-und Säuglingssterblichkeit.
Dieses Phänomen hat die prinzipielle Paralellität mit dem
untergehenden römischen Reich lange verdeckt.
Offensichtlich sind die Rhythmen innerhalb der zivilisierten
Gesellschaften andere als die in "rückständigen" Gebieten.
Nervliche Belastungen aller Art sind vergleichbar den
Schwingungen, die die Funktion der Membranen stören und sie
teilweise unbrauchbar machen. Das Gleiche gilt für die
Kristallisation. Flüssigkeiten, in denen Kristalle sich
bilden, lassen geordnete Großkristallbildung nicht zu, wenn
sie heftig geschüttelt werden. Auch dieses Bild kann
Störungen verdeutlichen. Offensichtlich sind aber auch
elementare Prozesses des interzellulären Stoffwechsels
von solchen Störungen betroffen.
Diese Zusammenhänge muß die Psychologie berücksichten
und in die Modelle einbeziehen.
Die Bildung von Hemmechanismen kann verstanden werden als
eine Verklumpung von Hirn- und Körperregionen innerhalb eines
lockerenm Kristallgitteraufbaus. Dies ist nur als Bild zu
verstehen. Aber verschiedene Arten von Stoffwechselstörungen:
verkrampfte Atmung, hormonelle Dissonanzen, bei Männern
z.B. ein Überschuß an Frauenhormonen bei Frauen ein Überschuß
an Männerhormonen bzw. Defizite in der geschlechtstypischen
Hormonproduktion spielen eine Rolle im psychischen Geschehen.
Offensichtlich haben die zivilisatorischen Einflüsse und ihre
Schäden eine organische Basis.
So wird erklärbar, warum der medizinische wie auch der
psychologisch-therapeutische Ansatz nur selten Erfolg
bringen. Beide Manifestationsarten stützen sich gegenseitig.
Wird die endogene Depression medikamentös behandelt, ver-
bleibt eine depressive psychische Verfassung weiterhin
wirksam und das entsprechende Verhalten wirkt, wenn auch
gemildert fort, um beim Absetzen der Medikamente wieder voll
auszubrechen. Umgekehrt verschafft die psychologische
Therapie nur eine vorübergehende Linderung, da die organische
Basis sich bald wieder durchsetzt.
Kombinierte Regulatoren
Offensichtlich finden in der Entwicklung der Menschen
auch solche Prozesse statt, die nicht als Bildung von
pathogenen Hemmechanismen und muskulösen Panzerungen aber
auch nicht als Denkmechanismen aufzufassen sind.
Die an Instinktmuster der Primaten angelehnten Verhaltens-
weisen sind Regulatoren, die Elemente aller bisher ent-
wickelten Mechanismen enthalten. So ist das Werbungs-
verhalten unmittelbar vor einer geschlechtlichen Vereinigung
durch mehrere Prozesse geformt:
230/73
1. Bewußte Steuerung des Verhaltens, der Gliedmaßen, der
Mimik usw. Reizaufnahme über das Sehen, Hören usw.
2. Hormonelle Kontaktaufnahme über den Geruchssinn und
entsprechende Anregung der Hormonproduktion.
3. Partielle Blockierung von Muskelpartien und Bewegungs-
abläufen zwecks Einhaltung bestimmter Annäherungs-
formen und Abläufe.
Der größere Teil dieser Prozesse ist erlernt und als Über-
formung älterer Instinktmuster aufzufassen.
Eine ähnliche Strukturierung ist in jedem Verhalten zu er-
warten, aber die Einwirkung der einzelnen Bestandteile
werden verschieden schwach oder stark ausfallen. Reine
Rechentätigkeit z.B. dürfte unter schwacher hormoneller
Aktivierung, aber starker motorischer Kontrolle stattfinden.
Stark motiviertes Lernen von Kindern bei nur schwacher
Dirigierung von außen führt zur forcierten Bildung von
Dendriten und Synapsen und einer hohen Durchsichtigkeit
des auf diesem Erlernten aufbauenden Verhaltens.
Ich nenne diese Elemente, bestehend aus erlernten Inhalten,
Verhaltensweisen und Körperhaltungen: kombinierte
ausgeglichene Regulatoren. Sie sind verwandt den bereits
1974 vorgeschlagenen Steuerungsgruppen: Steuerung durch
Bündelung der rationalen Schicht. Im grafischen Modell
können sie als Netzwerk von Verknüpfungen dargestellt
werden, das sich von den tieferen Schichten des Subjekt bis
zur Peripherie hin entwickelt. Dieses Netzwerk ist nicht
durch "Verklumpungen" in Hemmechanismen und Panzerungen
gestört.
Im einer alle bisherigen Modelle übergreifenden Grafik
ist die 1974 entwickelte Struktur mit ausgeprägten
Mechanismen zur Erzeugung pathogener Aggression und
unterwürfigem Verhalten ein Spezialfall, den ich als ein
System unausgeglichener Regulatoren bezeichnen möchte.
Das Gesamtich besteht in der Regel aus beidem Arten von
Regulatoren.
Besonderheiten ausgeglichener Regulatoren.
Während die Hemmechanismen und Panzerungen sich vertikal
in die oft hoch energiereichen Entladungsbahnen einschalten,
sind die ausgeglichenen Regulatoren auch stark horizontal
verknüpft, wie dies in den Modellen von 1974 bei den
Denkmechanismen dargestellt wurde. Dieser starken Ver-
knüpfung entsprechen die umfangreichen und miteinander
verschalteten Dendriten und Synapsen.
Die idealen Ichstrukturen im Licht neuerer Modelle
Das Ich ist ein Steuerungszentrum, welches als Mittelpunkt
wachbewußten Lebens aufgefaßt wird. Es ragt hinab bis an den
biologischen Kern und ist selbst eine Verlängerung dieses
230/74
Kerns, sofern es primäre Verhaltensweisen realisiert.
Es setzt sich zusammen aus tiefer liegenden Trieb-
repräsentanzen, Hemmechanismen, muskulösen Panzerungen,
Repräsentanzen von Sinneseindrucken, Gedächtnisstrukturen
und Denkmechanismen. Ferner wirken in ihm ausgeglichene
und unausgeglichene Regulatoren und Steuerungsgruppen.
Manche dieser Elemente sind doppelt benannt und in sich
verschachtelt. So sind Hemmechanismen zugleich auch Trieb-
repräsentanzen, aber nicht alle Triebrepräsentanzen sind
auch Hemmechanismen und Panzerungen. Hormonelle Funktions-
zusammenhänge einschließlich der beteiligten Organe sind
auch Triebrepräsentanzen.
Offensichtlich ist das Ich im Sinne einer mit sich
identisch gedachten Größe eine Hirnzellenverschaltung,
die in jedem Individuum sehr unterschiedlich aufgebaut
wird. Es ist die eigentlich indivduelle Instanz im Subjekt.
Es agiert innerhalb von Steuerungsgruppen, die selbst
sehr unterschiedlich zusammengesetzt sind.
Es gibt Ichformen, die bedeutend von Denkmechanismen und
ausgeglichenen Regulatoren bestimmt sind, und andere, die
von pathologischen Panzerungen und Hemmechanismen dominiert
werden. Außerdem vermag das Ich offensichtlich zu "wandern"
also Steuerungsgruppen zu wechseln. Auch diese Art der
Flexibilität ist sehr unterschiedlich entwickelt.
Hartnäckig neurotische Formen dürften wenig flexibel
sein. Andere Formen sind äußerst flexibel.
Die Art und Weise dieser Flexibilität ist ebenfalls je
Individuum verschieden. Es gibt oberflächlich flexible
Formen und tiefer angelegte flexible Strukturen.
Eines der zentralen Kriterien der Flexibilität und Stabilität
des Ichs ist sein Verhalten gegenüber energetischen
Vorgängen, auch und besonders sein Verhalten gegenüber
frei flottierender Energie.
Frei flottierende Energie, auftretend mit Erregungen aller
Art erzeugt sehr häufig Angst. Dies umsomehr, wenn sie
nicht baldigst gebunden und verarbeitet wird. Häufige
Formen der Verarbeitung sind Aggressions- und Depressions-
ausbrüche sowie somatische Symptome.
Die Stärke des Ichs und die Quantität dieser Energien
stehen in Zusammenhang. Jedes Individuum produziert in
unterschiedlichen Situationen frei flottierende Energie
und diese wiederum in unterschiedlichen Stärken.
Ein relativ schwaches Ich kann sich durchaus als stabil
erweisen, wenn die mobilisieten Energien so schwach
sind, daß sie bald gebunden oder verarbeitet werden können
ohne das Ich zu destabilisieren. Individuen, die aus
konstitutionellen Gründen nur niedrige Energiepotentiale
produzieren, sind relativ stabil hinsichtlich der Angst-
produktion, verraten ihre Schwäche aber in geringer
Belastbarkeit und Flexibilität.
230/75
Der Begriff des Willens
Komplexe Regulatoren zeigen eine Art Eigenleben, welches
sich weit über automatische Prozesse erhebt. Sie "wollen"
bestimmte Ergebnisse erreichen und steuern oft das Wach-
bewußtsein. Im Unterschied zu Automatismen regenerieren
sie sich nach Störungen und expandieren. Die wesentlichen
Eigenschaften des Lebens: Reproduktion, Regeneration,
Expansion und "Wille", also gerichtete, zielbewußte,
"intelligente" Aktionen sind oft anzutreffen.
Daher bedarf das Modell von 1974 einer Ergänzung. Die dort
formulierte Abschwächung von Hemmechanismen durch Nicht-
aktivierung im Laufe der Zeit gilt nicht generell. Sofern die
Mechanismen in solche "wollenden" Regulatoren eingebunden
sind, vermögen sie zu überdauern und zu expandieren.
Das Bewußtsein
Bewußtsein ist der Wortbedeutung nach: Sein, welches von sich
weiß, ein be... also beisich wissendes Sein.
In diesem Sinne muß jedem Seienden ein Wissen von sich
selbst zugeordnet werden, weil sämtliche Eigenschaften
bei allen seienden Dingen vorhanden sein können, obwohl sie
nicht unbedingt von uns erkannt werden müssen.
Weiß ein Molekül von sich, daß es ist ?
Es reagiert auf seine Umwelt, hat Reaktionsvarianten zur
Verfügung, wenn auch in nur schmalster Bandbreite.
Es erhält sich mittels seiner Funktionalität, bis es von
überlegenen Strukturen aufgelöst wird. Im Rahmen seiner
Reaktionen, die nicht getrennt und unterschieden werden können
von Aktionen, ist es zu gerichtetem Verhalten fähig.
Das Lebende ist nur eine besondere Form des Toten, sagt
Nietzsche. Aber die durchgängige Aktivität aller Dinge,
ihr "Nichttotes" berechtigt es zu sagen: Das Tote ist nur
eine besondere Form des Lebens.
Da es wohl Seiendes innerhalb von Zeitstrecken gibt, ein
Sein jedoch nirgendwo, ist der Begriff des Bewußtseins auch
in seiner Wortbedeutung ideologisch. Er suggeriert eine
der Zeitstrecke überragende Dauer, die nicht vorhanden ist.
Wahrscheinlich ist der Begriff religiöser Spekulation ent-
nommen, in der ewige Größen postuliert werden und dem
Gefühl, daß der aktuelle Augenblick, das Jetzt ohne Dauer
zu sein scheint.
Was bleibt an Besonderem an diesem Begriff, z.B. als
"menschliches Bewußtsein ?" Es könnte die Wachheit sein.
Ist Unterbewußtes nicht "wach" ? Sind Atome nicht "wach"?
Auch der Begriff der Wachheit ist beinahe eine Tautologie.
Die Nichtwachheit gibt es nirgendwo. Der Gegensatz von
"wach" und "schlafen" ist eine Naivität. Es handelt sich
dabei um verschiedene Aktivierungsniveaus des Gehirns.
230/76
Auch der "Schlaf" ist "Wachheit", nur eine andere Art.
Mancher hat die Erfahrung gemacht, daß das Gehirn im Schlaf
komplexe Lösungen vorbereitet, die dazu führen, das am
Tag darauf eine schwierige Aufgabe leicht gelöst wird.
Die scheinbar chaotischen Bruchstücke von Träumen sind
nur zufällige Resultate von Durchbrüchen ins Gedächtnis,
sodaß sie erinnerbar werden. Der Arbeitsprozeß als Ganzes
im "schlafenden" Gehirn bleibt verborgen.
Menschliches Bewußtsein im Gegensatz zum "Menschen als
ganzer Körper" wird verstanden als eine steuernde Region im
Gehirn, der eine zentrale Bedeutung zugeordnet wird.
Diese Bedeutung kommt aus der verbindenden Funktion
des "Bewußtseins" zur "Umwelt". Diese Definition
ist kritisch, denn die nichtbewußte Sensorik und die
reflexartig arbeitenden Funktionen der Motorik sind
auch direkt mit der Umwelt verbunden.
Bewußtsein soll den Menschen den Eindruck erwecken, der
jeweils Einzelne sei eine handlungsfähige mit sich selbst
identische Einheit. Aber diese Definition trifft auf
alle Lebenseinheiten zu, vermutlich auch auf Moleküle
und Atome.
Das einzig Besondere am Bewußtsein ist seine Definition als
ein besonderes Sein, welches die Interaktionen zwischen dem
Körper und einer produzierten, angepaßten Umwelt kommandiert.
Bewußtsein umschreibt einen Wachstumsprozeß, ein Werden
von Organisationsstrukturen und objektiven Produkten.
Es ist ein "Bewußtwerden" nicht ein "Bewußtsein".
Das so Gesetzte, die pure ideologische Produktion ist
nichts Besonderes. Sämtliche Begriffe sind ähnlich beschaffen.
Anders: Die Besonderheit des "Bewußtsein" ist Behauptung
und Erzeugung einer Rangfolge, also Produkt. Sie
repräsentiert keine Wirklichkeit oder Wahrheit sondern
tätige Veränderung.
Diese Ideologie ist notwendig, sie ist Bestandteil
von Überlebenstechniken oder anders: Ausdruck von
Aktivitäten im Rahmen von Lust- und Realitätsprinzip.
Insofern ist Bewußtsein nichts "Seiendes" oder "Daseiendes"
sondern ein Körperbestandteil, eine Art Software bestimmter
Hardwareregionen des Gehirns und der zugeordneten Körper-
bestandteile.
Das Gefühl des "Ich" in der "Welt" gehört ebenso dazu.
Es ist purer Schein oder eine Art "Kulissenproduktion"
und dennoch unentbehrlich.
Das "Gefühl"
Der Bereich der Gefühle verhält sich insofern anders
als "Denken", als er nahe am Riechzentrum sitzend
offensichtlich eine "historische" Dimension aufweist,
in der Instinktmuster ältester Art wirksam werden.
Das "limbische System", welches als Hauptsitz der
Gefühle erkannt worden ist, ist in hohem Maße chemisch
und biochemisch aktiv und hängt mit der Hormonproduktion
eng zusammen.
230/77
Viele Schäden, die in Denkstörungen sichtbar werden, basieren
möglicherweise auf Schäden des "limbischen Systems".
Aus nächster Nähe habe ich das Absterben des Denkens
verfolgt bei Menschen deren "Riechzentrum" geschädigt war.
Kokain und Alkoholgenuß, wahrscheinlich auch Nikotin
vermögen in diesem Bereich schwere Schäden hervorzurufen.
"Gefühlskälte", "Euphorien", manisch-depressive Zustände
und andere "psychische" Schäden treten in verschiedensten
Kombinationen neben, aber auch ohne Organschäden, Krebs
u.a.auf.
Sowohl das"Ich" als auch "Wille" und "Bewußtsein" solcher
Kranken sind deutlich verändert, was darauf hinweist,
daß diese "Instanzen", falls es solche gibt, ihren "Sitz"
auch im limbischen System haben.
Philosophisch extreme Lebensformen, etwa strenger Buddhismus,
Mönchstum aller Religionen, politisch-manisches Denken
bei Tyrannen usw. könnten pathologischen Formen der
oben benannten Strukturen entsprechen. Es ist keineswegs
nur eine Art kranken Denkens, sondern die regelmäßig auf-
tretende Unfruchtbarkeit weist auf tieferliegende, u.a.
auch Schäden des hormonellen Stoffwechsels hin.
Die "Gefühle" sind eng verflochten mit "Denken", möglicher-
weise sind sie in gemeinsamen , noch zu definierenden
Strukturen aktiv und verwachsen. "Reines" Denken und
"reines" Fühlen sind wahrscheinlich Illusionen, die
auf sozialen Konventionen und ihnen folgenden Täuschungen
beruhen. Auffallend ist, daß Menschen mit spezialisiertem
Denken häufig einem gemeinsamen Typus unter "hormonellem"
und "emotionalem" Gesichtspunkt gesehen, angehören.
Priester aller neuzeitlichen Religionen gleichen sich
untereinander auffallen, aber auch Programmierer,
Mathematiker, bildende Künstler usw.
Psychologische Eingriffe
Für die Psychologie stellt sich die Frage der Eingriffs-
möglichkeit immer wieder in neuem Licht dar, wenn neue
Erkenntnisse der Medizin, Biologie und Chemie u.a. relevanter
Wissenschaften erworben wurden. Allerdins sind die Grenzen
zwischen psychologischen und biologisch-medizinischen
Eingriffen teilweise durchlässig. Wenn ein Depressiver auf
Rat des Arztes oder Psychologen Sport betreibt und seine
Ernährung umstellt, daneben psychologisch auf diese Tätig-
keiten und andere notwendige Verhaltensänderungen hin vor-
bereitet und auch zur Ausführung derselben gebracht wird, so
ist dies auch eine Beeinflussung der Stoffwechselvorgänge,
die über psychologische Maßnahmnen hinausgehen. Ebenso
verhält es sich mit der Sexualtherapie, die beim Beginn
des Sexualverkehrs, der einer psychologischen Beeinflussung
gefolgt ist, die hormonellen Gegebenheiten indirekt verändert.
Unzureichend ist psychologische Behandlung häufig, weil
sie nicht in existenzielle Bereiche des Patienten hinein-
ragt. Dies hat verschiedenste Gründe. Eine Gruppe solcher
230/78
Gründe liegt in Mängeln der Bindungen und elementaren
Befriedigungen, aufgrund von sozialer Isolation, wie
fehlendem Partner u.Ähnlichem. Die Therapie stößt daher auf
objektive Grenzen. Andere Gründe sind die Ausklammerung
der philosophischen Dimension, z.B. ungelöste Lebens- und
Sinnfragen, die psychologisch-immanent nicht beantwortbar
sind. Diese Gruppe von Gründen ist nicht ausreichend in
der Forschung und Praxis problematisiert, teils fehlt auch
das Bewußtsein dieses Problemkreises völlig.
"Metapsychologiosche" Betrachtungen
Im Verlauf der Theoriebildung zeigen sich ab und zu Sack-
gassen, die den Rekurs philosophischer Theorien erforderlich
machen. Das "Ich" als "Steuerungsgruppe" wird sich nur
erhellen, wenn das oben Entwickelte einbezogen und bis zum
Ende verfolgt wird. Der Nietzsches Gedanke des Macht-
willens ist hilfreich, weil er die Beobachtung dahin lenkt,
daß jede Lebensform seine Macht erweitern will, also
möglichst schrankenlos wächst. Dies scheint für Regionen
im Gehirn zuzutreffen. Sowohl pathologische Mechanismen
aber vermutlich auch die gesammte Ichorganisation wachsen,
so weit es ihnen überhaupt möglich ist.
Die Steuerung des menschlichen Lebens durch ein vernünftig
arbeitendes Ich ist nach wie vor Programm der Aufklärung.
Interessant ist der Hinweis Nietzsches, daß man selbst
noch auf dem eigenen Kopfe gehen soll, wenn anders es nicht
weiter geht. Jene berühmte Stelle in seinem "Zarathustra"
deutet an, was einem Ich bevorsteht, welches ein
vernünftiges Regiment des Individuums anstrebt. Das "Ich"
muß sich ausweiten, seinen Zugriff auf Energiepotentiale
erweitern um letztlich das Individduum weitgehendst zu
gestalten.
An dieser Stelle ist das Modell weiter zu entwickeln, welches
als Steuerung durch Denkmechanismen und Steuerungsgruppen
begonnen wurde.
Steuerung frei flottierender Energie
Die Mobilisation von Energien, die Auflösung von Hem-
mechanismen und Panzerungen erzeugen frei flottierende
Energien, die teils in Adrenalinausstoß, hormonellen Schüben
und anderen körperlichen Erregungen Ausdruck finden.
Die Steuerung, der Verbrauch und die Bindung dieser Energien
durch ein vernünftig strukturiertes Ich, ist die Grundlage
für vernünftiges und kreatives Handeln. Die Erläuterung
der Begriffe: Vernunft und Kreation kann hier nicht er-
folgen. Aber in jedem Falle sind elemantare biologische
Verhaltensweisen dabei mit zu denken.
Das Ich kann diese Leistungen nur erbringen, wenn es für
die verschiedenen Erregungsarten trainiert worden ist. Die
einmalige Einsicht in die Ursachen der Erregungen reicht
meist nicht aus. Das läßt sich am Beispiel der Nikotinab-
230/79
hängigkeit erläutern. Häufig äußern starke Raucher, daß
sie die Schädlichkeit des Rauchens einsehen, aber nicht den
Griff zur Zigarette unterlassen können. Anders ist das, wenn
die Einschränkung des Rauchens trainiert wird. Zunächst
trainiert er ein selbstgestelltes Rauchverbot für die
Spaziergänge draußen, dann ein Rauchverbot für bestimmte
Tageszeiten und zuletzt vielleicht ein Zigarettenlimit
pron Tag. Diese Art Training ist relativ aufwendig, allerdings
häufig langfristig erfolgreicher als das abrupte völlige
Aufgeben des Rauchens, dem die Rückfälle oft folgen.
Das Training des Ichs bezüglich verschiedenster Erregungen
kann an Alltagssituationen aber auch durch Simulationen
vollzogen werden. Ich erinnere mich an ein frühes Training
gegen die Furcht vor Dunkelheit und unbekannten nächtlichen
Landschaften. Ich begab mich im Alter von 19 Jahren
gelegentlich nachts in den Wald und weitete dies immer mehr
aus, bis ich dann die Nächte allein in Frankreich und
Spanien im Freien aushalten konnte.
Vorstellungen bestimmter Situationen, die Erregungen
verursachen, können ebenfalls ein Art Training durch
Simulationen bewirken.
Das Ich stellt in allen Trainigsformen Verknüpfungen her,
sowohl intern zwischen den Neuronen als auch solche des
Zugriffs zu körperlichen Regionen. Bewußte Herzschlag-
verlangsamung, die von den Yogis berichtet wird, geht in
diese Richtung. An Nahkampf gewohnte Soldaten, aber auch
Jagdflieger haben es gelernt, die Erregung und die Angst-
produktion unter Kontrolle zu halten und vernünftig zu
reagieren.
Die Ausweitung der rational-bewußten Steuerung des "Ichs"
bedeutet zugleich auch eine Eindämmung älterer instinkt-
gebundener Reaktionen. So wird der Fluchtimpuls durch
Beherrschung ebenso überformt wie auch der sexuelle Angriff
durch "sittengemäßes" Verhalten.
Offensichtlich birgt dies eine Reihe von Risiken, die
dort augenfällig werden, wo das Verhalten sich zum Nachteil
des Individuums verändert. "Todesmut" und Furcht vor Nähe
sind offensichtlich Folgen von Instinktschwäche. Sie
beruhen allerdings meist auf der Wirkung pathogener
Mechanismen, seltener auf dominanten Steuerungsgruppen
des "Ichs".
Aktive und passive Verarbeitung frei flottierender Energie
Unausgeglichene Regulatoren eignen sich zur Verarbeitung
frei flottierender Energie, wenn die produzierten Energien
in Aktivitäten verbraucht werden können, die auf das Potential
verinnerlichter Panzerungen und Hemmechanismen zurückgreifen
können. Pathogene Aggression wird durch entsprechende
Handlungen sowohl verbraucht wie auch gebunden und aus
Mechanismen entbunden. Fanatischer Mut zeigt diese Vor-
gänge deutlich. Alledings ist die Flexibilität gering und
an spezielle Situationen gebunden.
Ausgeglichene Regulatoren eignen sich zur Verarbeitung
frei flottierender Energie, wenn die produzierten Energien
230/80
in passiven Reaktionen der Selbstbeherrschung gebunden
werden können. Dies bedeutet eine erhöhte Ernergiebesetzung
des gesammten Denkapparats, aber auch erhöhte Nervosität und
motorische Unruhe. Die Folge ist, daß verschiedene, als
Bedrohung empfundene Gedanken sich verstärken und weitere
Energie freisetzen. Das Potential frei flottierender Energie
steigt zunächst, (einer der Gründe, warum intelligente
Menschen furchtsamer erscheinen als andere) bis es durch
systematische intellektuelle Denkarbeit abgebaut wird.
Die Gefahr wird durchdacht, die Situationen reihenweise
simuliert und in kleinen Einheiten Enegie gebunden und
abgebaut. Dies setzt eine breit angelegte Struktur voraus.
Die in der Antike nicht selten anzutreffencen Selbstmorde
hochentwickelter Geister in aussichtslosen Lagen folgten
starker Denkarbeit. Alle möglichen Varianten wurden durch-
gespielt und zuletzt der Freitod relativ kühl vollzogen.
Die Denkelemente verarbeiten bestimmte Quantitäten Energie.
Vereinfacht betrachtet kann eine Organisation mit vielen
verknüpften Denkelementen hohe Energiebeträge verarbeiten,
eine mit wenigen Elementen niedrige Beträge.
Aber auch die Qualität der Verknüpfung entscheidet über
ihre Fähigkeit Enegie zu verarbeiten.
Die elementare Todesangst ist mit der Mobilisation hoher
Energiebeträge verbunden, ebenso die elemenare Furcht vor
sexueller Konkurrenz. Denkelemente, die so beschaffen sind,
daß sie Reaktionsvorschläge für die verschiedensten
sumulierten Situationen der Bedrohung erzeugen, können
hohe Energiebeträge verarbeiten und Verhaltensmuster
bereitstellen, die geeignet sind, die Gefahr zu bestehen.
Das äußerliche Bestehen ist hier nicht interessant sondern
das innere Bestehen, das heißt, Vermeidung falscher
unkontrollierter Reaktionen und Regressionen.
Die Energie ist als hypothetisches Konstrukt nicht für
alle Funktionen des Gehirns brauchbar. Schon die Annahme,
daß hohe Energiebeträge und die Zahl der Denkelemente
korrelieren, ist nur begrenzt verifizierbar.
Offensichtlich haben die Denkelemente Zugang zu Mechanismen,
die bestimmte Stoffwechselreaktionen auslösen. Diese
sind wiederum energiereich oder energiearm. Dennoch sind
die Mehrzahl der Verhaltensweisen nicht psychologisch
erklärbar ohne Energiemodelle.
Schon von der Geburt an werden Denkelemente und Mechanismen
erworben, die im günstigen Fall steuerbar im ungünstigen
nicht steuerbar sind. Diese Mechanismen sind nicht nur,
wie im 1. Teil des Grundmodells entwickelt, pathologisch
sondern elementare Bausteine des Gehirns. So ist z.B. die
Tötungshemmung offensichtlich in tiefangelegten Mechanismen
verankert. Viele kleine und kleinste Mechanismen werden
erworben, mit denen komplexe Verhaltensweisen reguliert
werden. Sie sind wahrscheinlich fast alle geeignet bewußt
bzw. der Kontrolle des "Ich" integriert zu werden.
Den Begriff der Hemmechanismen habe ich bisher nur ver-
wendet um pathologische Prozesse zu beschreiben. Aber
230/81
die kleineren an die Denkelemente gekoppelten Mechanismen
lösen ebenfalls Prozesse aus, die Reaktionen hemmen.
Die bisher entwickelten Hemmechanismen sind Spezialfälle
innerhalb einer größeren Gruppe allgemeiner Hemmechanismen.
Diese unspezifischen Hemmechanismen sind in allen Regulatoren
aufzufinden. Im Gegensatz zu den großen pathogenen Hemm-
mechanismen bringen nicht alle muskuläre Reaktionen hervor.
Manche von ihnen bewirken den Abbau von Hormonen und Boten-
stoffen und hemmen damit bestimmte Verhaltensabläufe.
Ebenso umgekehrt: Besondere Stoffe werden ausgeschüttet,
die ebenso hemmende Wirkungen haben.
Die Einwirkungsmöglichkeiten des Denkens sind nicht nur
bestimmt durch die Differenzierung der Denkelemente sondern
vor allem durch die Anknüpfungsmechanismen zur organischen
Basis. Deutlich wir dies, wenn hochqualifizierte Wissen-
schaftler in extremen psychologischen Sitationen hilflos
werden und ihr Denken ihnen nicht weiter hilft.
Der Begriff der Klugheit enthält diffus die Vorstellungen
der Fähigkeit klug zu handeln und schwierige Situationen so
zu meistern als ob viele qualitativ hochwertige Denkelemente
aktiviert würden. Hingegen ist der Begriff der Intelligenz
weniger an diese Fähigkreiten geknüpft.
Kognitive Regulatoren
Ich möchte die Denkmechanismen, die mit "Nicht- pathogenen-
Hemmachanismen" und in die Tiefe gehenden Steuerungs-
mechanismen verknüpft sind als "kognitive Regulatoren"
bezeichnen.
Steuerungsgruppen enthalten in jeweils unterschiedlichsten
Anordnungen ausgeglichene und unausgeglichene Regulatoren,
Denkmechanismen, kognitive Regulatoren, Hemmechanismen
und muskulöse Panzerungen.
Die Entwicklungen des Fötus bis zur Geburt und des Säuglings
und Kleinkindes bis zum 6. Lebensjahr formen wesentlich
den Menschen und entscheiden darüber, welche Mechanismen
den Charakter bilden.
Der Zusammenhang zwischen Sexualunterdrückung, Unter-
drückung der Motorik, der Phantasie, Liebesentzug,
neurotische Verhaltensweisen der Eltern, wie z.B.
Waschzwang und der Anlage pathogener Mechanismen wurde
im ersten Teil der Modelle dargelegt.
Ein Zusammenhang zwischen Zuneigung, Förderung kindlicher
Selbständigkeit, Zutrauen, Freizügigkeit und der Anlage
ausgeglichener Regulatoren und kognitiver Regulatoren
ist zwingend anzunehmen.
230/82
Willensbildung und "wollende" Regulatoren
Zielgerichtete und "gewollte" Handlungen sind sowohl im
Bereich fanatischer wie auch ausgeglichener Charakteren zu
finden. Der fertige Mensch ermöglicht nur schwer eine Analyse
der Zusammensetzung des Willens, da die Entstehungsgeschichte
häufig unerkennbar ist und in der Vergangenheit liegt.
Der Wille zum Kranksein, insbesondere zum Drogenkonsum
ermöglicht es, Wille in der Entstehung zu beobachten.
Inwieweit solche Beabchtungen auch auf den "Normalfall"
angewendet werden können, muß später dargelegt werden.
Zunächst sind Genuß, Entspannung, soziale Anerkennung,
Flucht vor Spannungen und Ängsten Motive des Drogenkonsums.
Die Zusammensetzung der Gründe variiert, der Lustgewinn
scheint aber im Vordergrund zu stehen.
Manche Drogen hinterlassen einen unangenehmen Absturz des
Wohlbefindens, der Kater bei Alkohol gehört dazu. Dennoch
wird dies in Kauf genommen, wenn die Wiederholung des
Drogengenusses gewollt wird. Lange vor körperlicher Ab-
hängigkeit an die Droge entwickelt sich der Wille, sie zu
konsumieren.
Die wollenden Regulatoren sind Denkelemente und Mechanismen,
oft verknüpft mit Panzerungen, die sich expansiv verhalten.
Sie verknüpfen sich mit anderen Denkmechanismen und
besetzen zunächst vorrübergehend die Steuerungsgruppe, in der
das "Ich" vorwiegend aktiv ist. Häufig findet sich in den
Anfangsstadien dieser Entwicklung der Vesuch, diese Be-
setzung des Ichs abzuschütteln. Vorsätze tauchen auf, wie
etwa den Drogenkonsu nicht zu wiederholen oder herbzudrücken.
Die Expansion erfolgt auf verschiedenen Ebenen.
Im Bereich der Denkelemente werden logische und pseudologische
Verknüpfungen gebildet. Die Gefahren werden hinwegbewiesen
oder verharmlost, soziale Vorteile überbewertet. So ist
es ein sozialer Vorteil, wenn der Kokainanhängige in den
Dauertanznächten mithilfe des Kokakins wach bleiben kann und
vor den potentiellen und realen Partnern eine gute Figur
abgibt. Im Bereivch der Panzerungen finden durch den
Drogengenuß Entspannungen statt, die wiederholt werden
möchten.
Das vorläufige Ausbleiben schwerer Schäden durch Drogengenuß
wird so interpretiert, daß die Warnungen vor Drogengebrauch
als unrealistisch oder als zweckentfremdet ideologisch
interpretiert werden.
Besonders gefährlich ist der Umstand, daß der Drogenabhängige
erstmals ein stabiles Ich zu erwrben scheint. Dies gilt
auch für Gruppen mit politschen Fanatismus. Das Absetzen der
Droge bzw. die Abkehr vom Fanatismus gefährdet das gerade
sich bildende Ich. Bislang ist das sogenannte "Krankheits-
bewußtsein" der vermutlich einzige Weg, den Drogenkonsumenten
dazu zu bringen, die Ichgefährdung, verursacht durch das
Absetzen der Droge, zu ertragen und zu tolerieren.
230/83
Wille und Umwelt
Willensbildung und Motivation gehören zu jenen Prozessen des
Einzelnen, mit denen er seine Position in seiner Umwelt
konstruiert. Zugleich wird das Individuum durch seine Welt
geformt. Es sind wechselseitig durchdrungene Prozesse, in
denen auch nichtpsychologische Vorgänge der Umwelt
psychologisch wirksam werden. Das Individuum wird von
politischen, sozialen, ökonomischen, ökologischen und ver-
schiedensten anderen Prozessen beeinflußt und geprägt. Die in
der Umwelt wirksamen Mechanismen werden teils ins Individuum
integriert und geben Muster ab für psychologische Vergleichs-
prozesse. Das Muster des ökonomischen Vorteils wird im Ich zur
Suche nach psychologischen Vorteilen erweitert und dem Ich
integriert. Aber auch die prinzipielle Verwandschaft der
"seelischen" Energieökonomie mit der gesellschaftlichen
Ökonomie wird funktionalisiert.
In der Psychoanalyse wurde auf die Übertragung von Vater-
figuren zu gesellschaftlichen Institutionen hingewiesen.
Umgekehrt werden gesellschaftliche Machtverhältnisse auf
familiäre - und andere Gruppenstrukturen übertragen.
In der kurzschlüssigen Ableitung von Klassenbewußtsein aus
Klassengegensätzen klingen diese Verflechtungen zwischen
Individuum und Umwelt an.
Das sich entwickelnde Ich reflektiert sich vor sich selbst
in der Gestalt eines Selbstbildes. Dies ist meist doppel-
gesichtigt. Einerseits sieht es sich so, wie es glaubt von
anderen gesehen zu werden, andererseits sieht es sich so,
wie es im Licht eigener Ideale für sich erscheint.
Beide Vergleichsarten können zu einem positiven sich selbst
bestärkenden oder zu einem sich selbst anzweifelnden Resultat
führen. Aus beiden möglichen Positionen wird die Willens-
bildung beeinflußt. Manche psychologische Fehlhaltungen
kommen nicht aus der internen Lebensgeschichte, traumat-
ischen Erlebnissen, Hemmechanismen und Panzerungen, sondern
aus Konklikten um das Selbstbild. Phobien sind häufig mit
dieser Problematik verknüpft.
Konfklikte um das Selbstbild sind einerseits internalisierte
aber auch akute soziale Konflikte und andererseits Aktivierung
psychischer Mechanismen, die mit jenen in Wechselwirkung
treten.
Der in diesem Sinne soziologische Ansatz verhilft zur Klärung
einer Reihe von psychischen Konflikten, die sich in der
Psychoanalyse als "Widerstand" des "Unbewußten" darstellen.
Oft steht die Scham hinter diesen "Widerständen" vor der Auf-
deckung dieser Selbstbildkonflikte. Unter andern im Bereich
der echten oder eingebildeten Impotenz ist dies vorzufinden.
Der Mensch als gesellschaftliches Wesen wird von den
gesellschaftlich erworbenen Institutionen, Traditionen,
Gedächtnisspeicher und dem gesellschaftlichen Getriebe ins-
gesammt geformt. Sein Wille ist davon bestimmt, sowohl
in opportunen wie auch oppositionellen Verhaltensweisen
und internen Funktionen seiner "Psyche".
Individuelle Strebungen und Aufklärung finden ihre Grenzen
in der Gefährdung oder gemeinten Gefährdung seiner
230/84
Person in der Gesellschaft und in der Struktur der Abwehr
und Panzerung, die sich als konservatives Element seiner
Auflösung entgegen stemmt.
Aber auch besondere Denkprozesse zeigen die Eigenschaften
von starren Elementen.
Substituierende Denkmechanismen in der Willensbildung
Im ersten Teil des Grundmodells wurde die Abwehr gegen Abwehr
Steuerung besprochen. In ihr werden Elemente der Panzerung
substituiert. Sie treten in den Dienst gewollter Veränderungen
des Verhaltens. Die Rationalisierungsmechanismen zeigen eine
umgekehrte Funktion: Denkmechanismen treten in den Dienst der
Abwehr und der konservativen Verhaltensmuster. Im Bereich der
Willensbildung werden ebenfalls Denkmechanismen substituiert,
sodaß Willensänderungen verhindert oder ins Gegenteil verkehrt
werden. Diese Mechanismen zeigen sich, wenn ein Mensch mit
weitgesteckten Zielen diese aufgibt, sei es durch Krankheit
oder aus Überdruß. Oft versucht er mit den neu gewählten
Zielen alte Bedürfnisse und Willensrichtungen zu befriedigen.
Die Aufdeckung der substituierten Ziele ist nicht ausreichend
für die Veränderung der zugrunde liegenden Strebungen. Der
Wille selbst muß in seiner Urform deutlich und seine
Entstehungsgeschichte aufgedeckt werden. Allerdings ist damit
zu rechnen, daß er nicht veränderbar ist. Häufig werden die
substituierten Ziele gar nicht in ihrer Verwandtschaft zu den
früheren Zielen erkannt. Der Manager, der "aussteigt" und
in Afrika Papageien züchtet, wird zum Unternehmer und lebt
letztlich wieder ähnlich wie vorher.
Während Rationalisierungsmechanismen rational klingende
Begründungen liefern, mit denen die Nichtveränderung einer
Haltung akzeptabel gemacht wird, treten die substituierenden
Mechanismen als Willensakte auf, die neue Ziele anstreben
und damit den Eindruck einer wirklichen Veränderung des
Verhaltens hervorrufen. Das Verhalten und die Umgebung werden
gewechselt, aber die alten Willensrichtungen weiter verfolgt.
"Zwei Seelen wohnen, ach, in meiner Brust"
Dieses berühmte Zitat betrifft eine verbreitete Erfahrung.
Es sind nicht nur zwei sondern mehrere Seelen möglich, die im
Individuum spürbar werden.
Übertragen ins Grundmodell: Der Ort des Ichs ist wandelbar.
Solange das "wandernde" "Ich" sich nicht zwischen konkurrier-
enden Mechanismen befindet, ist es eine "Seele", die das
Individuum spürt. Aber bereits das gleichzeitige Auftreten von
Furcht und freudiger Erwartung, Liebenden eine bekannte Er-
scheinung, kann zu diesem Gefühl von zwei Seelen in der Brust
führen. Ebenso die Versuchung, mit einer verbotenen Handlung
einen Gewinn erzielen zu können. Der "Gewissenskonflikt" ist
ebenso geeignet zu einer solchen Empfindung zu führen.
Dies weist daraufhin, daß die Steuerungsgruppen im Individuum
wechseln. Solange das Ich beim Wechsel der Steuerungsgruppe
keine aktiven Elemente in der eben verlassenen Steuerungs-
230/85
gruppe hinterläßt, ist das Gefühl des einen Ichs vorhanden.
Bleiben aber Reste in der alten Gruppe aktiv, so kommt es zu
dieser Doppelheit der "Seelen".
Bei der Betrachtung extremer Handlungen fällt auf, daß diese
offensichtlich aus anderen Ebenen des Ichs energetisch
versorgt wrden, wie dies im Mechanismus der pathogenen
Aggression verdeutlicht wurde. Sobald das "Ich" sich mit
diesen Handlungen identifiziert, wird es pathologisch. Dieses
kranke Ich liegt in einer anderen Schicht der "seelischen"
Organisation. Das bedeutet, die Willensbildung vermag
neben einem horizontalen auch einen vertikalen Wechsel vor-
zunehmen. Wenn das pathogene Ich neben dem "Alltagsich"
bestehen bleibt, eine Situation die unter Kriegszuständen
häufig ist, können zwei verschiedene oder auch mehrere
Willenszentren sich bilden. Möglicherweise sind sie mit
der Schizophrenie in den Grundzügen verwandt.
Das Individuum besteht aus konkurrierenden Steuerungsgruppen,
es ist ein Versammlung von "Ichen" und "Willenszentren",
die aber in der Regel des zivilisierten Alltags durch interne
psychische Rangordnungen geordnet aktiviert werden und den
Anschein von nur einem Ich in einer Person erwecken.
Internalisierte Gesellschaft
Die Herkunft und Verarbeitung frei flottierender Energie
ist eine Schlüsselproblematik im psychischen Geschehen.
Häufig sind Aufklärung, Selbstkontrolle und Veränderungen
des Ichs deshalb unmöglich, weil gesellschaftliche Kräfte-
lagen internalisiert und wirksam sind. Das beginnt bei der
Sprache. Sie ist nichts anderes als Medium der Gesellschaft
im Individuum, welches der Einzelne für seine eigenen Zwecke
operationalisiert. Dies ist aus strukturellen Grunden viel-
fach nicht ohne weiteres möglich. Bereits die Syntax mit
ihrer Subjekt-Verb-Objekt Struktur legt Relationen und
Aussagen fest, die bestimmte, für das Individuum ein-
schränkende Folgen haben.
An erster Stelle stehen die Mechanismen, die durch die
Religionen ideologisch verankert werden. Sie sind nicht
Gegenstand dieser Arbeit. Nächst diesen Mechanismen liegen
die "aufgeklärten" Auffassungen zu den Grundfragen des
menschlichen Lebens. Ein Beispiel: Der Darwinismus mit
seinen Theoremen von der Überlegenheit der Stärkeren
wird als Überlegenheit des Stärkeren in der Gesellschaft
internalisiert und präformiert die Handlungen des Einzelnen.
Er unterläßt aus Furcht viele Handlungen, weil er glaubt
die internalisierten Muster repräsentierten eine un-
überwindliche Gegebenheit. Hierhin gehört die interessante
Beobachtung, daß unter extremen Situationen oft wenige
Bewaffnete eine große Zahl von Gefangenen beherrschen und
letztlich der Vernichtung zuführen können.
Der Grundmechanismus ist aber nicht durch Rebellion zu
enthebeln, wenn auch einzelne Erfolge solcher Rebellionen
vorgekommen waren. Zentral ist die Furcht vor dem Tod,
die eigentlich erwartete Schmerzangst ist. Die Armeen
230/86
Cäsars, die vielleicht die todesmutigsten Soldaten hatten,
die es bisher in der Geschichte gab, waren durch oft
lebensgefährliche Belastungen im Marsch und Drill an den
Schmerz gewohnt. Zugleich war die stoische Ideologie vor-
rangig. Weder war der Schmerz etwas zum Fürchten noch
das Nichtmehrsein, welches mit Spekulatinen über ein Leben
in jenseitigen Welten nicht befrachtet war.
Das Tabu der Selbsttötung, noch von Friedrich dem Großen
der Freiheit untergeordnet, ist Disziplinierungsinstrument
mit der Absicht die Todesfurcht zu verankern.
Lao Tse hat die Rolle der Todesfurcht in seiner Philosophie
für Herrscher deutlich gemacht:
" Fürchtet das Volk nicht den Tod, wie will man es mit dem
Tod schrecken ? Wenn man macht, daß das Volk den Tod stets
fürchtet, und wir können den, der Schreckliches tut, ergreifen
und töten, - wer wagt es ?...
Lasse das Volk den Tod schwer nehmen und nicht in die Ferne
ziehen."
Verzweigungen und zentrale Spitzen
An der Todesfurcht läßt sich das Phänomen der Verzweigung
beobachten. Der Schmerzangst als Spitze mit ihrem ideolog-
ischen Pentant, der Todesfurcht, sind verschiedenste Ängste
in vielfachen Verzweigungen angekoppelt. Eine solche Struktur
dürfte für viele zentrale "Spitzen" zutreffen.
Das Kappen der Spitzen führt nicht zur dauerhaften
Veränderung, wenn die Verzweigungen bestehen bleiben. Es ist,
als ob Spitzen nachwüchsen. Das Training der psychologischen
Selbstbeherrschung ist bildlich wie ein Umstellen der
einzelnen Schalter der verzweigten Äste zu verstehen. Wenn
viele Vezweigungen umgeschaltet sind, bleibt die Spitze übrig,
die ihrerseits ein "Nachwachsen" der Verzweigungen bewirken
kann. Der Prozeß von Training und Simulation ist unter
quantitaivem Gesichtspunkt dann effekitv, wenn er viele
Umschaltungen vornimmt. Zugleich ist die Kappung der Spitze
durch Erkenntnis und Training erforderlich.
Dies entspricht dem Bild der Denkmechanismen, die erst
in großer Zahl, synchron wirkend, über ausreichende
Energiebeträge verfügen um bewußte Eingriffe zu ermöglichen.
Analogien des Grundmodells zu den Hirnfunktionen
Das Feuern der Neuronen und die Produktion von Transmitter-
stoffen und Gedächtnismolekülen ist unter quantitativem
Gesichtspunkt von gleicher Bedeutung wie die Energieproduktion
im "Grundmodell". Auch dort gilt, daß größere Mengen produ-
zierter Energien darüber entscheiden ob, wie und was im
Organismus erregt und gesteuert wird. Es drängen sich
funktionale Analogien auf: Starke Mobilisation sexueller
Energien führen mit hoher Wahrscheinlichkeit ebenso zu
sexuellen Vorstellungen und Handlungen wie starke Aus-
schüttungen von Sexualhormonen. Denkmechanismen werden
wirksam, wenn sie mit vielen anderen zusammen wirken und
230/87
sich energetisch verstärken. Analag dazu setzen sich jene
Gedanken durch, deren Erinnerungsmoleküle in den Ribosomen-
fabriken der Zellen massenhaft hergestellt werden.
Wo aber liegen die "wollenden" "Spitzen" des Grundmodells im
biologischen Prozeß des Gehirns ?
Anhang
230 Anhang/1
Einleitung von 1974
Die vorliegende Arbeit möchte nicht als "wissenschaftlicher
Beitrag" zu einer, wie auch immer verstandenen Fachdisziplin
Fsychologie gelten. Dazu erscheint mir die vorherrschende
"Wissenschaftlichkeit" viel zu sehr Vehikel der Beherrschung
von Menschen durch Menschen zu sein. Der positivistische,
systemfromme Ansatz, bald jeder im gängigen Wissenshetrieb
gepflegten Disziplin immanent, kann weder übernommen noch
kritiklos ignoriert werden.
Es geht weder um "wertfreie Forschung" noch um "Erkenntnis als
solcher". Kernproblem dieser Psychologiearbeit ist das Elend
des gesellschaftlichen Status quo, insbesondere wie er sich
niederschlägt in der psychischen Verfassung der Menschen
selber. Dieser Ansatz impliziert den Versuch, einen Beitrag
zur Veränderung der Menschen zu leisten, die darauf abzielt,
daß wir frei und glücklich leben können.
Wäre "objektive" Wissenschaft wirklich derart möglich, wie
Positivisten beteuern, brauchten Reflexionen zum Instrument-
arium von Erkenntnis hier nicht folgen. Weil aber einem
Unterbau vertraut wird, dessen Stringenz zu belegen nicht
mehr für nötig gehalten wird, folgt die im Fachdisziplinären
verbleibende Forschung einem irratinalen Fundament.
Gängige Praxis wurde, die Reflexionen dort abzubrechen, wo
wissenschaftliche Forschungsergebnisse in gesellschaftliche
Veränderungen umgesetzt werden müßten, die den gesell-
schaftlichen Trends zuwider laufen. Der Hinweis, dann
begönne die Sache der Politiker, legitimiert jenen Abbruch
nicht rational, sondern gehört zum Ausdruck eines Mechanismus
von Unterordnung: Wer die Macht hat gibt den Ton an. Damit
hebt sich aber Wissenschaftlichkeit substantiell selber auf.
Was sachimmanent logisch strukturiert ist, wird dem Handeln
derer überantwortet, die auf Weltanschauung und Gewissens-
freiheit sich berufend, ihre Klasseninteressen bloß wahr-
nehmen. Die Produkte rationaler Forschung vermögen daher
nicht, die Welt rational zu gestalten, befördern vielmehr das
geordnete Chaos auf jeweils entwickeltere Stufen.
Fachbegrenzte Forschung kann, den positivistischen
Implikationen ihrer Struktur und Anwendung nur entgehen, wenn
sie übers Fach hinaus geht und ihre Voraussetzungen und
Wirkungen selber reflektiert. Allgemein gilt: Jede fach-
begrenzte Forschungsarbeit strukturiert sich nach positiv-
istischen Voraussetzungen, wofern nicht in ihr erkenntnis-
theoretische Reflexionen jene negieren.
Das aber ist gleich dem Auftrag, Forschung müsse die ihr zuge-
wiesenen Reservate verlassen und Rationalität in
gesellschaftliche Veränderungen übersetzen.
230 Anhang/2
Positivistische Forschung ist immament diszipliniert von den
vorgeblich objektiv gültigen Gesetzen der Logik. Dem darf der
kritische Gedanke nicht sich anpassen. Der Hinweis, ohne unter
einander vereinbarte Denkregeln wäre keine Grenze mehr zur
Spinnerei zu ziehen, sticht nicht. Zwar ist auch kritisches
Denken keine vollends freie Bewegung, muß dem ihm Nicht-
identischen folgen, wohin es sich unkontrolliert noch immer
bewegt. Die Logik im Denken ist aber in die Dialektik vom
Allgemeinen und Besonderen eingebettet, realisiert sich im
jeweils Konkreten bündig. Nicht aber kann von konkret
Gedachtem etwas wie allgemeine Denkregeln ausgesiebt werden.
Das Allgemeine ist in den historisch vermittelten Denk-
elementen deren Substanz; nicht aber muß die Besonderung ihrer
spezifischen Bewegungen wieder zum Allgemeinen gesetzmäßig
sich auflösen lassen. Die realen Antagonismen lassen ein für
alle gleichermaßen gültiges Denken nicht zu, solange es
kritisch aufs Konkrete zielend jene begreifen und aufzulösen
helfen möchte. Das Bedürfnis, mittels allgemeiner Denkregeln,
etwa solcher, wie sie in positivistischer Logik und
"Wissenschaftstheorie" sedimentiert sind, Sicherheit vor
dem Abgleiten ins Uferlose zu finden, kommt einerseits aus den
verinnerlichten Machtansprüchen der Herrschenden an die
Wissenschaft, andererseits von der gegenwärtig vorherrschenden
Ichschwäche, nicht aber vom Rationalen selbst. Die affirmative
Haltung vieler Positivisten ist ihrem Denken nicht bloß
aufgesetzt, sondern zeigt die Verflechtung von Triebstruktur
und Denken sowie deren Prägung durch das Vorwaltende. Jener
lag falsch, der meinte, die Gedanken aber wären frei. Das
Reich der Freiheit existiert nirgends inmitten realer
Unfreiheit. Wer ewig in Ketten leben muß, denkt auch ent-
sprechend.
Der Objektivitätsanspruch ist Mittel, mit dem die system-
frommen Wissenschaftler kritische Arbeiten diffamieren und
ausschalten möchten. Die Gleichsetzung des, nach
philosphischem Sprachgebrauch vom Subjekt unabhängigen
Objekts mit dem, was sich durch Arbeit verobjektivierte, soll
an der Basis möglicher Reflektionen überhaupt den Status quo
zementieren. Objektives ist Produkt der Vermittlung von
Subjekt und Objekt, pragmatischer: Produkt menschlicher
Arbeit. Im Objektivierten sind die Aktivitäten sowohl des
Objekts als auch des Subjekts fusioniert, denn das Objekt
ist nicht "passiv", der in der Technologie lebende Mensch ist
nicht von ihr ungeformt. Jedoch nicht nach Maß einer irgend
gearteten Freiheit oder Regel, sondern strukturiert von der
Geschichte der Vermittlung und dem, was daraus kann möglich
werden: Der Erstreckung in die Zukunft. Objektivieren kann
sich immer nur, was über das einzelne Individuum hinaus in
allen eine Basis findet, sonst bleibt es bei verschiedenen
subjektiven Sichtweisen. Jedoch ist diese Basis bis heute
beschränkt auf einige physiologische und psychische Gemeinsam-
keiten der Individuen. Über das was man "grün" nennt, dürften
kaum Zweifel aufkommen, wohl aber z.B. darüber, ob die gegen-
wärtigen Herrschaftsstrukturen objektiv notwendig sind. Für
das Erstgenannte haben die Individuen eine gemeinsame Basis,
beim Letztgenannten fehlt sie aber. Dennoch soll im Telos der
230 Anhang/3
Positivisten auch dort Notwendiges objektiv vorwalten, wo
keine gemeinsame Basis sondern antagonistische Klassen
bestehen: in der Frage der Herrschaft von Menschen über
Menschen. Nun kann aber das vorgeblich Notwendige von Herr-
schaft nur als ein Objektives postuliert werden, von dem
vorweg die künftigen Aktionen der Unterdrückten wider ihre
Unterdrücker abgezogen werden. Das geschieht so:
Objektives und zukünftig erwartetes Objektives wird dem
Objekt gleichgesetzt, mit dem Hintergedanken, daß ins Objekt
nicht sich eingreifen läßt. Also müßte ein mit diesem
identifiziertes Objektives ebenfalls sich dem subjektiven
Eingriff entziehen. Unterschlagen wird geflissentlich, daß im
Objektiven bereits subjektive Aktionen eingelagert sind.
Das wären allerdings nur Aktionen der Beherrschung, wenn die
Unterdrückten den ideologischen Schwindel glauben würden
und passiv dem "Objektiven" gegenüber blieben.
Mit dem Nachweis, das "objektive Erkenntnis" durch die realen
gesellschaftlichen Antagonismen unmöglich wird, schwindet auch
die unbedingte Gültigkeit des auf bloße Identität von Begriff
und Sache sich stützenden Identitätsdenkens. Denken ist
geprägt von seiner Nichtidentität mit der "Sache" oder "Wirk-
lichkeit". Diese ist ein Gewordenes und Werdendes, also
Bewegung in allen ihren Elementen, nicht aber Wiederholung
von einmal Dagewesenem. Dort, wo Wiederholungen sich melden,
sind sie verursacht durch die Identifizierung des Subjekts:
diese ist aber Produktion innerhalb von Nichtwiederholbarem
innerhalb der Geschichte. Jede Bewegung kann nur bemessen
werden durch das ihr Entgegengerichtete; ein zumindest
partiell Erstarrtes. Der Wandel aller Momente von Erkenntnis
folgt daraus zwingend, sollen sie nicht in der Erstarrung, in
ihrer Eigenart als Maß, nicht beizeiten unpassend und unwahr
werden. Kein Moment im Denken kann von allen anderen als
Unveränderliches oder ewig Gültiges abdestilliert werden. Nur
bewegte Denkmodelle können, wenn auch nichtidentisch dem
Äußerlichen, irgend Äquivalente erzeugen zu diesem. Die
Elemente des Denkens müssen den realen Bewegungen gemäß
verändert, negiert und durch neue Elemente ersetzt werden.
Damit wird das Erkenntnisinstrumentarium ein bewegtes Modell,
dessen Konstellationen seiner Elemente zueinander oft nur über
geringe Zeiträume dem "Wirklichen" äquivalent also "wahr"
sind. In der Konstellation der Elemente des Denkens bedeuten
das Verschwinden, die Wandlung, der Ersatz eines Einzigen oder
Hinzunahme eines neuen, daß alle anderen sich auch verändern.
Die ganze Konstellation muß dann umstrukturiert, womöglich
auch aufgegeben werden.
All dessen unbekümmert werden in positivistischer Methode
Elemente und Teilprozesse aus dem Ganzen herausgelöst,
analysiert und bestimmt, als ob diese nach ihrer Herausnahme
noch das Gleiche wären wie vorher. Zwar realisieren sich z.B.
in psychologischen Experimenten immer bestimmte wiederer-
kennbare Bewegungen. Doch die aus solchen Einzelergebnissen
zusammengesetzten Erkenntnisse treffen nur selten die
wirklich geschehenden Dinge. Gerade komplexe psychologische
Prozesse, etwa die Produktion der Angst, lassen sich nicht aus
zusammengestückelten Ergebnissen von Einzelexperimenten
230 Anhang/4
erklären. Was die Produktion der Angst verursacht, ein
gestörter Libidohaushalt, eine bestimmte Lebensgeschichte und
andere komplizierte Prozesse, kann nicht experimentiell
rekonstruiert werden. Daher ist diese "empirische"
Wissenschaft unfähig, brauchbare Modelle zur menschlichen
Psyche zu erstellen. Es reicht meist nur zur Bestätigung von
Dingen, die wir sowieso schon wußten. Der Verdacht scheint
mir begründet, daß brauchbare Aussagen zur Psyche auch gar
nicht gewünscht werden. Die positivistischen Methoden sollen
wohl eher als Klarheit herausfinden, wie Menschen besser
sich abrichten lassen.
Gegen die psychologisch frisierten Herrschaftsprogramme wendet
sich die von Wilhelm Reich formulierte Einsicht, daß der Kern
psychologischer Beherrschung in der zwangsmoralischen
Regulierung der elementaren menschlichen Bedürfnisse, ins-
besondere der sexuellen zu finden ist:
" Der zwangsmoralische Standpunkt der politischen Reaktion
sieht einen absoluten Gegensatz zwischen biologischem Trieb
und gesellschaftlichem Interesse. Zufolge dieses Gegensatzes
beruft sie sich auf die Notwendigkeit der moralischen
Regulierung, denn, so heißt es, würde man die
"Moral aufheben" dann würden die "tierischen Triebe" alles
überfluten und das "Chaos herbeiführen".....
Ist also Moral notwendig ? Ja, insofern Triebe in der Tat das
gesellschaftliche Zusammenleben bedrohen......./aber/ die
Moral entstand zunächst nicht aus dem Bedürfnis, gesell-
schaftlich störende Triebe zu unterdrücken, denn sie war vor
diesen asozialen Trieben vorhanden. Sie entstand in der
Urgesellschaft aus bestimmten Interessen einer sich ent-
wickelnden, ökonomisch mächtig werdenden Oberschicht, die
natürlichen an sich die Sozialität nicht störenden
Bedürfnisse zu unterdrücken./a/
Die Berechtigung ihrer Existenz erhielt die zwangsmoralische
Regulierung in dem Augenblick, als das, was sie erzeugt hatte,
das gesellschaftliche Leben tatsächlich zu gefährden begann.
Die Unterdrückung der entsprechenden Befriedigung des
Nahrungsbedürfnisses etwa erzeugte erst die Neigung zum
Diebstahl und diese wieder machte die moralische Regel
notwendig, daß man nicht stehlen dürfe."/b/
Die Mechanik der Triebunterdrückung kann erst durchbrochen
werden, wenn sie im wesentlichen erkannt worden ist.
Das erfordert eine klarere als bisher mögliche Einsicht in
das, was in uns und unserer Psyche vorgeht. Ein Stück von
solcher besseren Einsicht möchte ich mit dieser Arbeit
gewinnen helfen.
(Zusatz Sept.2000: Der Versuch, dem objektiven Ansatz zu
entrinnen konnte hier nicht gelingen, wenn auch die Kritik
am Wissensbetrieb berechtigt bleibt. Auch die Theorie des
Nichtidentischen bleibt unentbehrlich, damit die
Produkte des Denkens nicht mit einem Spiegelbild der
Wirklichkeit gleich gesetzt werden. Der subjektive
philosophische Ansatz wie er in der "subjektiven Perspektive"
Jahre später entwickelt wurde, führt im Bereich der
Psychologie wieder hin zu objektivierbaren Sachverhalten.)
/a/ dazu: Reich "Einbruch der Sexualmoral" Raubdruck
/b/ zitiert aus: Reich "Die sexuelle Revolution" E V
230 Anhang/5
Einzelfallanalysen zum Grundmodell von 1974
Zum Aufbau: Die Analysen sind weitgehendst der Abfolge im
Grundmodell angeglichen. Jeweils mehrere Analysen folgen einer
Fragestellung. Unter der Nr.der Analyse ist jeweils das
Material, die Situation u. dgl. aufgeschrieben und davon
abgesetzt erfolgt die Auswertung. Die Trennung in Material
und Auswertung soll das Analysieren des Lesers erleichtern
und vor allem andersartige Ergebnisse ermöglichen.
Natürlich ist schon die Auswahl der Analysen und die
Zusammenstellung des Materials der gesamten Arbeit angepaßt
und den Zielen untergeordnet.
Fragestellung:
a wie werden die Impulse des Annäherungsverhaltens
umstrukturiert?
b welche sekundären Impulse werden durch diese
Umstrukturierung erzeugt?
c wie werden die sekundären Impulse verarbeitet
und neuerlich umstrukturiert?
Nr .1
Die beiden Kleinkinder Peter, 4 Jahre alt und Rainer, 2 Jahre
alt, sitzen im Ehebett der Eltern und spielen mit dem Bettzeug
und ihren Gliedmaßen. Die Eltern sind im anderen Raum und
helfen beim Tapezieren des Wohnzimmers. Es ist etwa 10.00 Uhr
morgens. Die Kinder müssen bis gegen Mittag im Schlafzimmer
bleiben. Peter spielt mit seinem Penis und Rainer sieht zu.
Da kommt Peter auf den Einfall, Rainer solle seinen Penis
in den Mund nehmen. Rainer will das tun, wird jedoch von der
ins Zimmer tretenden Mutter daran gehindert. Die Mutter sieht,
daß die Kinder an ihren Genitalien spielen, schlägt die
Kinder auf die Finger und sagt: "Das ist bah, damit spielt
man nicht!" Erschreckt lassen die Kinder ihr Spiel sein und
spielen wieder mit dem Bettzeug, nachdem die Mutter den Raum
wieder verlassen hat. Sie werfen sich heftig die Kopfkissen
an den Kopf und Rainer fängt an zu weinen, weil Peter ihm mit
dem Bettlaken die Füße zusammengebunden hat, so daß es
schmerzt. Die Mutter wird vom Geschrei ins Zimmer gerufen und
schlägt Peter auf die Finger und schimpft: "Du darfst Rainer
nicht quälen, wenn ich das noch einmal sehe, gibts Haue !"
Nachdem die Mutter den Raum wieder verlassen hat, legen sich
die Kinder unter ihre Bettdecken und wiegen ihren Kopf
rhytmisch von einer Seite zur anderen. Dabei halten sie sich
ein Tüchlein an die Lippen, welches sie leicht an der
Oberlippe reiben.
Auswertung:
Zunächst wird der sexuelle Annäherungsimpuis vom Erscheinen
der Mutter blockiert. Das Schimpfen der Mutter blockiert den
Impuls auch noch nach ihrem Fortgehen. In Peter wird der
nichtentladbare Impuls umgewandelt zu einer motorischen
Aktion, die bereits aggressive Färbungen hat. Der Bruder wird
vom Lustobjekt zum Ersatzunlustobjekt. Peter konnte die
Aggression, welche auf die Versagung des sexuellen
230 Anhang/6
Befriedigungswunsches folgte nicht gegen den Unterdrücker,
gegen die Mutter richten und wendete daher die nun abgelenkte
Aggression wider ein Ersatzunlustobjekt, hier der Bruder.
Es erfolgt eine Umstrukturierung des sexuellen Impulses
zu einer Aggression, die jedoch vom eigentlichen Ziel
abgelenkt werden muß. Weil diese Aggression nicht primär
einer Bedrohung folgt, sondern dem unterdrückten sexuellen
Impuls entstammt, und weil sie kein Ziel findet, welches die
Befriedigung des sexuellen Wunsches noch erreichen ließe,
ist das bereits eine pathogene Aggression. Diese darf aber
auch nicht realisiert werden, weil wiederum durch die Mutter
eine Unterdrückung, diesmal des sekundären aggressiven
Impulses stattfindet. Es erfolgt deshalb eine neuerliche
Umstrukturierung der Energien zu einer prägenitalen
Ersatzbefriedigung mittels Lippenreizung durch das Tüchlein.
Es findet eine Rückverwandlung der pathogenen Aggression
statt zu einer sexuellen Befriedigung, die jedoch nur als
gedämpfte und genital entsexualisierte Befriedigung möglich
ist. Unterstützt wird sie durch das Wiegen des Kopfes,
was die an sexuelle Lust erinnernden Schwebegefühle
verstärken hilft.
Nr.2-3 /ausgelassen/
Nr. 4
Peter, 5 Jahre alt, versucht ein Stück Gummischlauch in die
Vagina von Monika, 2 1/2 Jahre alt, einzuführen. Rainer, 5
Jahre alt, machte den Vorschlag dazu; tat es aber nicht
selbst, weil er Angst hatte, dafür bestraft zu werden.
Außerdem steht Franz, 4 1/2 Jahre alt dabei. Alle Kinder
befinden sich in einem Ziergestrüpp vor dem Mietshaus, in
dem Peter wohnt. Monika schreit, als ihr Peter beim Versuch,
den Gummischlauch einzuführen Schmerzen zufügt. Die Kinder
nehmen davon aber keine Notiz. Peter probiert weiter und
Monika schreit lauter. Nun bekommt Rainer Angst, daß sie von
Erwachsenen gehört werden könnten. Er rät deshalb,
aufzuhören. Jedoch sind die Kinder bereits von Nachbarn
gehört und zum Teil gesehen worden. Diese Nachbarn haben aber
die Kinder nicht aus dem Gebüsch geholt, sondern gingen zu
den Eltern von Peter und Monika. Die Mütter der Beiden eilen
herbei und scheuchen die Kinder aus dem Gebüsch. Monika
erhält von ihrer Mutter sogleich einige Ohrfeigen; Peter
wird am gleichen Abend von seinem Vater verprügelt. Rainer
bekommt einige Tage Hausarrest und Franz wird gedroht,
er komme in die Fürsorge. Die Eltern äußern Abscheu und
Empörung: "Pfui, daß du so etwas tust, hätte ich von Dir
nicht gedacht"; oder: "Bah!, solche Schweinereien machst
Du !" und andere ähnliche Äußerungen.
Auswertung:
Durch den Zuspruch Rainers zeigt Peter ein genitalsexuelles
Annäherungsverhalten, daß jedoch schon eine verdrängte Form
darstellt, weil Peter anstelle seines Penis den
Gummischlauch benutzt. In dem Verhalten der Kinder ist
kaum Zärtlichkeit. Es gibt unterschwellige Aggressionen,
230 Anhang/7
die als Folge der sexuellen Beschränkung auftreten und darin
sichtbar werden, daß die Kinder die Schmerzensschreie nicht
beachten. Den Kindern ist auch klar, daß das was sie tun
als "verboten" gilt, denn sie haben das Ziergestrüpp für
ihre Spiele ausgesucht, welches ihnen einen gewissen Schutz
vor dem Entdecktwerden bietet. Zärtlichkeit, sexuelles
Annäherungsverhalten und sexuelle Befriedigung sind für die
Kinder nichts zusammengehörendes, sondern treten zersplittert
auf. Die bei allen Kindern praktizierte sexualunterdrUckende
Erziehung hat in den Kindern diese Zersplitterung erzeugt
und desweiteren Ekelgefühle und pathogen-sexuelle
Verhaltensweisen entstehen lassen. Die Reaktionen der Eltern
bestärken die bereits vorhandenen pathogenen Dispositionen,
indem den Kindern Hilfe verweigert und Aufklärung vorent-
halten wird. Andessen Stelle tritt Bestrafung und Ekel-
bezeugungen, was die pathogenen Dispositionen weiter
befestigen hilft. Die Kinder lernen nicht Sexualität als
Zärtlichkeit zu erleben, sondern Sexualität als aggressiv
gefärbte "Perversion". Die aus der sexualunterdrückenden
Erziehung produzierten pathogenen Verhaltensweisen dienen
dieser Erziehung nun wiederum als Vorwand für die üblichen
Repressalien. Es entsteht ein Kreislauf von Sexualunter-
drückung- Erzeugung pathogenen Verhaltens, neuerlicher
Sexualunterdrückung, Verstärkung des pathogenen Verhaltens,
der den Betroffenen überhaupt nicht bewußt wird.
Wie Reich bemerkte, ist hier praktisch zu sehen: Die
Sexualunterdrückung produziert zuerst das, was sie dann mit
Recht meint, unterdrücken zu müssen.
Nr.6 Nr.5 /ausgelassen/
Der fünfzehmjährige Rainer fragt den zwölfjährigen Max, ob
er mit in den Keller kommen wolle, um mit der zwölfjährigen
Ute "etwas auszuprobieren". Alle drei Kinder gehen in den
Keller. In einer dunklen Nische angelangt, hebt Rainer Utes
Rock hoch, zieht ihr Höschen herunter, knöpft seine Hose auf
und versucht, seinen Penis in Utes Vagina zu stecken. Das
gelingt nicht, weil sein Penis schlaff bleibt. Er streichelt
mit seinem Penis Utes Vagina und hört damit nach einer
Weile auf. Er fragt Max, ob er es nicht auch versuchen
wolle, es sei sehr schön. Max öffnet nun seine Hose und
streichelt ebenso mit seinem Penis Utes Vagina. Plötzlich
kommt ein Hausbewohner die Kellertreppe herab. Erschreckt
laufen die Kinder in den Kellerflur hinein. Der Hausbewohner
sieht aber noch, daß Ute ihren Rock herunterzieht und
das Höschen zwischen den Knien hat. Er geht sofort zu den
Eltern Utes und erzählt, was er gesehen hat. Die drei Kinder
werden von ihren Vätern kurz darauf in die Wohnungen gerufen
und gewissermaßen verhört. Rainer erhält von seinem Vater
Prügel und die Mutter von Ute redet dieser ein:
"Gell, Du bist mit ihnen gegangen ohne zu wissen, was die
wollten. Sie haben Dich sicher gezwungen mitzutun, wars so
nicht." Nun drohen die Eltern von Ute und Max, die Fürsorge
zu benachrichtigen, weil sie ihre Kinder als Opfer der
Verführung durch Rainer betrachten. Sie verbieten ihnen den
weitern Umgang mit Rainer und reden mit dessen Familie kein
Wort mehr.
230 Anhang/8
Auswertung:
Das sexuelle Annäherungsverhalten von Rainer und Max ist
durchaus zärtlich. Da sie jedoch nicht anders behandelt
werden, als wenn sie eine aggressiv-sexuelle Handlung gemacht
hätten, werden die Grenzen zwischen pathogener und
natürlicher Sexualität von den Eltern verwischt. Durch die
Bestrafung auch des zärtlich-sexuellen Verhaltens fördern
sie in den Kindern die Umstrukturierung der sexuellen
Impulse zur pathogenen Aggression. Zugleich bilden die
Eltern von Ute und Max in den Kindern Projektionsmechanismen
aus, indem sie nämlich ihnen einreden, die "Schweinereien"
kämen von Rainer und sie waren bloß "Opfer" von dessen
Verführungskünsten geworden. Die Kinder übernehmen diese
Projektion, weil sie dadurch der Bestrafung entgehen, die
erfolgen würde, wenn sie für "schuldig" befunden würden.
Situationen wie diese analysierte sind dazu geeignet die
Projektionsmechanismen zu verbreiten, die sich massen-
psychologisch als Haß auf Minderheiten zeigen. Der Kern
ist der Kunstgriff, daß die eigenen verdrängten Strebungen
einem anderen zugeschrieben werden. Indem dieser andere
verfolgt und bestraft wird, kann die eigene Frustration
entladen werden und das Verdrängte teilweise durchbrechen,
denn die "Schweinereien" des anderen darf der Projezierende
ja ausdenken ohne selber unangenehme Folgen befürchten zu
müssen. Er sagt ja nur das, was diese anderen an
"Unanständigem" tun.
Fragestellung:
a wie werden muskulöse Panzerungen eintrainiert?
b welche Verhaltensweisen werden dadurch ausgelöscht
und welche neu erzeugt?
c weiche Funktionen haben die muskulösen Panzerungen
im Individuum, in der Erziehung und in der Gesellschaft?
Nr. 7 /ausgelassen/
Nr. 8
Alltägliche Prozedur in einem ev.Kindergarten einer Großstadt.
7.50 Uhr bis 8.00 Uhr. Die Kinder werden von den Eltern
abgeliefert und im großen Gemeinschaftssaal an die Gruppen-
tische gesetzt. Die Kindergärtnerinnen sorgen mit
Schmeicheleien, Drohungen und Ohrfeigen dafür, daß alle Kinder
still sitzenbleiben bis eine Kindergärtnerin mit dem
Morgengebet beginnt. Die Kinder müssen das Gebet laut mit-
sprechen, den Kopf senken und die Augen schließen.
Anschließend wird ein Lied gesungen und geübt. Die
Kindergärtnerin spricht den Liedertext stückweise vor und die
Kinder sprechen ihn gemeinsam mach. Dann singt die Kinder-
gärtnerin vor und die Kinder singen nach. Störende Kinder
werden von einer anderem Kindergärtnerin in den Nebenraum
zur Kindergartenleiterin geschickt, wo sie eine Strafpredigt
oder Ohrfeigen empfangen. Nachdem diese Prozedur beendet ist,
dürfen die "braven" Kinder hinausgehen und spielen. Die
230 Anhang/9
Störer müssen noch einige Minuten stillsitzen, dürfen nicht
reden oder aufstehen. Gegen 11.30 Uhr werden die Kinder
erneut in den Saal geschickt und auf die Stühle gesetzt.
Sie singen wiederum ein Lied und sprechen ein Abschlußgebet.
Bei schlechtem Wetter werden die Kinder in Spielräume
geschickt, wo sie unter dauernder Reglementierung durch die
Kindergärtnerinnen mit vorfabriziertem Spielzeug, nicht aber
z.B. Farben, Knetgummi usw. spielen. Aggressive Ausbrüche der
Kinder werden bestraft durch "Stillsitzen", Ohrfeigen oder
Benachrichtigung der Eltern. Zuweilen werden "aufsässige"
Kinder zu Küchenarbeiten herangezogen.
Auswertung:
Die Disziplinierung der Kinder erfolgt neben direkter Bestraf-
ung wesentlich durch das Einüben muskulöser Verkrampfungen.
Dafür das Stillsitzen vor und nach dem Spielen. Das dient der
Vorbereitung auf das spätere "Schulleben", wo ja noch länger
stillgesessen werden muß. Kreative Beschäftigungen, z.B.
Malen sind nicht erwünscht, ebenso, wie das ja später in
Schule und Beruf nicht erwünscht ist. Die Kinder werden durch
die chronischen Verkrampfungen affektlahm und "brav", also
zu dem, was sie werden sollen.
Nr.10-13 /ausgelassen/
Fragestellung:
a wie werden Realangst und Lustangst produziert ?
b welche Verhaltensweisen werden dadurch ausgelöscht und
welche neu erworben ?
c welche Funktion haben Real- und Lustangst im Individuum,
in der Erziehung und in der Gesellschaft ?
Nr.14
Die Mutter zweier Kleinkinder backt Pflaumenkuchen. Die
Kinder nehmen ab und zu eine Pflaume, bis die Mutter sagt:
"Nun ist Schluß! Ihr eßt mir noch alle Pflaumen für den Kuchen
weg ." Die Kinder unterlassen daraufhin das Naschen. Nach
einer Weile fragt Gerhard: "Mutti, darf ich noch eine Pflaume
haben?" "Nein !" antwortet die Mutter, "wenn das der Nikolaus
sieht, gibt er euch was mit der Rute !" Aber kann der Nikolaus
uns denn jetzt sehen?", fragt Gerhard. Darauf die Mutter:
"Der Nikolaus kann euch immer sehen. Er sieht jede Dummheit,
die ihr macht, auch wenn ihr meint, ich könnte das nie
herausbekommen." "Mutti erzählt der Nikolaus dir denn alles,
was wir machen?" "Ja, der Nikolaus erzählt mir alles, was ihr
gemacht habt."
Auswertung:
Hier wird künstlich Angst erzeugt, um die Gefügigkeit der
Kinder zu erreichen. Der Nikolaus, der alles sieht, mit den
Interessen der Eltern verbunden, übernimmt die Aufpasser-
funktionen, die die Eltern zuweilen nicht ausüben können,
wenn sie nicht anwesend sind. Die "Dummheiten" sind natürlich
230 Anhang/10
jene "Bah" Handlungen, von denen die Kinder wissen, daß sie
strikt verboten sind. Die Angst der Kinder vor der Rute des
Nikolaus ist übertragene Realangst vor den Prügeln der Eltern,
die jedoch in eine Ebene verlagert werden, wo es kein
Verstecken geben kann. Die Kinder bekommen das Gefühl
vermittelt, daß nirgendwo ein Entrinnen vor der elterlichen
Kontrolle und den elterlichen Forderungen möglich ist.
Real- und Lustangst werden im Nikolausmythos verschmolzen.
Je größer die Lust, umso näher die Rute und umso stärker
die dann folgende Angst. Die Kinder werden dadurch
verunsichert und ihre Spontaneität eingeschränkt. Weil der
Nikolaus überall hinsieht, ist die Lähmung durch die
Angst eine alles umfassende. Auch die ansonsten sichere
Toilette ist kein sicherer Ort vor dem Blick des Nikolaus.
Da jedoch die Sexualunterdrückung auch in der Toilette
weiterwirken soll, ist der alles sehende Nikolaus notwendig.
Die Mythologisierung der Eltern zum "Übervater" bildet den
Grundstock für die beim Erwachsenen übliche Ehrfurcht vor den
"Übervätern" Staat, Behörde und Führer. Das ist im Sinne der
ökonomischen Ausbeutung erwünscht, denn auch die steht und
fällt mit den Ängsten der Ausgebeuteten.
Nr.15
In einem Selbstbedienungsladen spricht Michael (22J.) Susanne
(17J.) an und äußert den Wunsch sie kennenzulernen. Beide un-
terhalten sich und setzen das Gespräch außerhalb des Geschäfts
in einem Cafe fort. Sie vereinbaren, sich zu einem bestimmten
Zeitpunkt zu treffen. Wie vereinbart, treffen sie sich auch.
Susanne erklärt, daß eine feste Freundschaft zu ihm nicht
möglich sei, weil sie einen festen Freund habe, den sie nicht
verlieren wolle. Sie sagst, sie wäre zwar etwas in ihn
/Michael/ verliebt, aber die feste Freundschaft wäre auch
sehr angenehm und auch viel solider, als es eine Freundschaft
mit ihm /Michael/ je werden könne. Michael hatte bereits
eine andere Dauerfreundschaft, die er neben einer eventuellen
neuen beibehalten wollte, was er auch sagte.
Michael und Susanne trafen sich deshalb nicht wieder.
Einige Wochen nach diesem Treffen sehen sich beide zufällig
im Bäckerladen. Susanne ist sehr erschrocken als sie ihn
erblickt und erzählt ihm von diesem Schreck kurz drauf vor
dem Laden. Sie sagt, sie habe aus unerklärlichen Gründen bei
seinem plötzlichen Anblick Angst bekommen. Die beiden trennen
sich und sehen sich nicht wieder.
Auswertung:
Die feste, solide, d.h. monogame Freundschaft geht hier dem
Mädchen vor die neue Verliebtheit. Dahinter könnten wirt-
schaftliche Überlegungen stehen, etwa eine geplante Heirat.
Susanne hat Angst, weil ihre Zuneigung zu Michael ihre feste
Beziehung gefährden könnte. Das ist im Fall des Erschreckens
im Bäckerladen nicht ganz einfach zu durchschauen. Warum
sollte Susanne sich erschrecken, da doch mit Michael
ausgemacht war, sich nicht wieder zusammen zu treffen?
Das plötzliche Auftauchen von Michael im Bäckerladen mobili-
siert in Susanne spontan sexuelle Annäherungsimpulse. Das
geschieht schneller, als die Erinnerung wirksam werden kann,
230 Anhang/11
nach der abgemacht war, sich nicht wieder zu treffen. Diese
nobilisierte Lust kann nicht adäquat entladen werden. Aber
auch andere Formen der Verarbeitung entfallen. Z.B. kann sie
nicht aggressiv sein, weil keine Objekte dafür da sind. Die
Situation läßt nur einen Ausweg zu: freisetzen der Energie
ohne Verarbeitung in einer Ersatzreaktion und damit Auftreten
von Angst. Es ist also keine Realangst, die hier sichtbar
wird, sondern Lustangst. Reale Bedrohung liegt nicht vor,
aber offensichtlich Annäherungsimpulse.
In den monogamen Ehen ist Lustangst ein verstärkender Faktor
für die Realängste. Immer wenn das Auftauchen eines potentiel-
len außerehelichen Geschlechtspartners eine reale Bedrohung
der Ehe darstellt, so daß reale Ängste erzeugt werden, er-
folgt die Verstärkung eben der Ängste durch die Umwandlung
der mobilisierten Lust in Lustangst. Beide Angstformen ver-
stärken wiederum die Anhänglichkeit an dem festen Partner.
Unter dem Aspekt, daß der Zusammenhalt der Ehen gesellschaft-
lich gewünscht ist und gefördert wird, erweist sich Lustangst
als ein nützliches Bindemittel. Es liegt nicht allzu fern, daß
die sexuell aufreizenden Moden gerade deshalb gesellschaftlich
wohlwollend toleriert werden, weil sie Lustangst zu mobilisie-
ren helfen und daher indirekt zu Bindemitteln werden können.
(Zusatz 26: Die Hauptfunktion der Mode ist Ersatzbefriedig-
ungen zu verschaffen.)
Nr.16-20 /ausgelassen/
Fragestellung:
a wie entsteht pathogene Aggression?
b welche Verhaltensweisen werden dadurch ausgelöscht
und neu erworben?
c welche Funktion hat pathogene Aggression im Individuum,
in der Erziehung und in der Gesellschaft?
Nr.21
Waltraud H. (28 J.) hat Besuch bekommen von Wolfgang (26 J.)
und Bärbel (29 J.). Alle drei und der Sohn von Waltraud sitzen
am nächsten Morgen am Frühstückstisch. Die drei "Erwachsenen"
unterhalten sich, ohne sich um Dieter (4 J.) zu kümmern.
Der steht nach einer Weile auf, geht zu Bärbel, die ihn auf
den Schoß setzt. Er streichelt ihr Haar, während die drei
"Erwachsenen" sich weiter unterhalten ohne sich um ihn zu
kümmern. Dieter versucht Bärbels Aufmerksamkeit zu gewinnen.
Sie spricht zu ihm ein paar Worte, führt dann das Gespräch
aber wie vorher mit den "Erwachsenen" weiter. Nun wird Dieter
immer unruhiger, so daß die Mutter sagt: "Laß doch Bärbel in
Ruhe essen." Plötzlich zieht Dieter Bärbel kräftig am Haar.
Bärbel sagt:"Au, setz dich sofort auf deinen Platz zurück!"
230 Anhang/12
Auswertung:
Dieter möchte zu Bärbel zärtlich sein und auch von ihr
Zärtlichkeiten bekommen. Bärbel erkennt und beachtet das
aber nur sehr flüchtig und ungenügend. Dieter ist
enttäuscht. Die in ihm mobilisierten Energien finden keine
adäquate Entladung. Sie werden in muskulösen Spannungen
gebunden und als aggressive Tat entladen. Dieter verwandelt
den sexuellen Impuls in einen pathogen aggressiven. Dafür
wird er gerügt. Diese Situation steht für viele andere.
Das Kind erhält Aufmerksamkeit für die pathogene Ausdrucks-
form, nicht für die natürliche. Diese Aufmerksamkeit ist
dann meist negativ: Strafe. Sow wird die Umformung sexueller
Impulse in pathogen aggressive von den "Erziehern" erzwungen.
Die Unterdrückung der pathogenen Aggression führt zum
Training von unterwürfigem Verhalten. Das Verhalten der
"Erzieher" erreicht die Unterdrückung der sexuellen Impulse,
Produktion pathogener Aggression und unterwürfiges Verhalten.
Das sind nicht gerade zufällig Produkte die andernorts
erwünscht sind: pathogene Aggression in den Kasernen, den
Betrieben, in leitenden Funktionen, Defizit an natürlichem
sexuellen Verhalten als erwünscht in Schule, Kirche und Ehe.
Unterwürfiges Verhalten als erwünscht und willkommen zur
ökonomischen Ausbeutung.
Nr.22
Hauptschule D. in W. Unterricht in der 7.Klasse. Frank (13J.)
liest unter der Bank ein "Tarzanheft". Der Klassenlehrer er-
tappt ihn dabei, nimmt ihm das Heft ab und schimpft ihn aus.
Frank ist wütend und möchte am liebsten den Lehrer verhauen.
Aber das geht nicht, weil der der stärkere ist. Er unterdrückt
seine Wut. Kurz drauf ist Pause. Auf dem Schulhof wird Frank
versehentlich von Kurt (12 J.) angestoßen. Frank stürzt sich
wütend auf ihn und. schlägt ihm die Faust ins Gesicht. Die
Aufsicht kann eine weitere Schlägerei verhindern.
Auswertung:
Die Aggression von Frank gegen den Lehrer ist eine natürliche,
denn der Lehrer ist reales Unlustobjekt, welches man zu ver-
nichten trachtet. Diese Aggression kann nicht realisiert wer-
den, sie wird unterdrückt vom Betroffenen selbst, weil der
Lehrer der Stärkere ist. Auf dem Schulhof findet sich ein
passender Anlaß, diese Aggression an einem Ersatzunlustobjekt
zu entladen. Diese Entladung ist pathogen, weil sie sich
nicht gegen das Unlustobjekt richtet und daher nicht zur
Befriedigung des vereitelten Befriedigungswunsches führen
kann. Da Frank unter der Sexualunterdrückung groß wird,
verfügt er immer auch über gestaute sexuelle Energien, die
bei Anlässen wie dem auf dem Schulhof mit entladen werden
als pathogene Aggression. Unter der Sexualunterdrücküng wird
es keine Aggressionen geben, die nicht auch durch gestaute
sexuelle Energien verstärkt würde. Es ist deshalb äußerst
schwierig auszumachen, welche Quantitäten der Energie im
Einzelfall durch das Unlustobjekt mobilisiert werden und
welche aus dem Reservoir der gestauten Energien stammen.
230 Anhang/13
Nr. 23
Notiz in einer Serie zur Aggression der Zeitschrift Konkret:
Bankdirektor überfährt in Paris einen Studenten dreimal
hintereinander, weil der ihm eine Parklücke vor der Nase
weggeschnappt hatte.
Auswertung:
Das Mißverhältnis zwischen Ärgernis und "Bestrafung" des
Verursachers weist darauf hin, daß die Aggression hier nicht
allein von Energien gespeist wird, die der Student mobilisiert
hat, sondern daß sich gestaute und mobilisierte Energien
vermischen. Die Frage ist nun nicht, woher diese Energien,
denn das ist leicht begreifbar unter der permanenten
Sexualunterdrückung. Ineressant ist, warum gerade in solch
einer Situation derart große aggressive Energiemengen frei-
gesetzt werden. Der Student gehört jener Minderheit an, die
heute teilweise die Funktion des "inneren Feindes"
übernehmen muß. Die Aggressionen erscheinen gegen solche
"Feinde" prinzipiell berechtigter, so daß damit ein aus-
lösender Faktor gegeben ist, der beispielsweise nicht da-
gewesen wäre, wenn der Verursacher ein älterer Angestellter
gewesen wäre.
Nr. 24
Eine Kindheitserinnerung: Im Jahre 1955 war ich 8 Jahre alt.
Der Wiederaufbau hatte noch nicht alle Trümmer beseitigt, so
daß wir Kinder in verwilderten Gärten, zerstörten Sportanlagen
und Häusern spielen konnten. In der Nähe meines Elternhauses
existierten drei betonierte Tümpel, die urspränglich einem
kleinen Naturpark angehörten. Oft spielte ich dort mit meinem
Freund Werner und anderen. Wir suchten Kaulquappen, Regen-
würmer und vor allen bunte Feuersalamander. Eines Tages haben
wir auch Regenwürmer und Salamander mit unseren Taschenmessern
in Stücke geschnitten. Dabei waren zwei Empfindungen so stark,
daß sie noch heute für mich deutlich erinnerbar sind.
Die erste eine angenehme, die vom Anfassen des glitschigen
Salamanders herrührte, die zweite eine Art Ekel vor diesem
Glitschigen und verstärkt vor dem zerstückelten Salamander.
Nach solchen sadistischen Spielen traten zuweilen auch Schuld-
gefühle auf. Im Laufe der Zeit wurden diese so stark, daß ich
solche Spiele aufgab und andere Kinder daran zu hindern
versuchte.
Auswertung:
Das angenekime Gefuhl, wenn ich den glitschigen Salamander
anfaßte war ein ähnliches wie das, wenn ich von der Mutter
gebadet wurde und sie unter anderem auch meinen Penis
einseifte. In der Tat haben ja auch optisch ein nasser Penis
und ein Salamander Ähnlichkeiten. Der Salamander fühlte sich
so an, wie mein eingeseifter Penis. Der Salamander weckte
sexuelle Impulse und Assoziationen zum Baden durch die Mutter.
Diese Impulse werden gleich nach ihrem Auftreten zurück-
gehalten und zu muskulösen Verkrampfungen also Stauungs-
energien gebunden. Es passierte dasselbe bei den Salamandern
230 Anhang/14
wie beim Baden, mit dem gleichen Resultat, nämlich der
Verdrängung der mobilisierten sexuellen Energien Während
aber beim Baden eine andersartige Entladung nicht möglich ist,
liegt das bei den Salamandern anders. Sie können zu Ersatz-
unlustobjekten werden, weil keine Bedrohung das verhindern
kann. Der Salamander wird vernichtet, weil die Energien als
pathogen aggressive Impulse gefahrlos dadurch entladen werden
können. Der Salamander hat Lust mobilisiert und dadurch
zugleich Unlust, weil ja die Lust keine Befriedigung findet.
Also ist er ein Unlustobjekt, welches man zu vernichten
trachtet. Dieses Salamanderbeispiel steht für viele
sadistische Handlungen.
(Zusatz 27: Die Verdrängung sexueller Regungen ist nicht aus-
reichend zur Erklärung des Sadismus, da sexuelle Versagungen
in vielen Formen unvermeidlich sind und nicht regelmäßig
zum Auftreten aggressiver Handlungen führen. Das Lernen von
Aggressionen spielt eine wichtige Rolle. Nicht realisierte
sexuelle Wünsche werden häufig in sexuellen Ersatz-
befriedigungen realisiert, z.B. Essen und trinken. Die
Umwandlung in pathogene Aggression wird durch bestimmte
sexuelle Unterdrückung bestimmter, meist genitaler Impulse
geleistet. Eine sexualverneinende, die Sexualität herab-
setzende Atmosphäre hehört in der Regel dazu.)
Nr.26 Nr. 25 /ausgelassen/
In einer Straßenbahn: "Unerhört" Sie haben keinen
Fahrausweis. Wie können sie sich unterstehen ohne Fahrausweis
in dieser Straßenbahn zu sitzen..." Hier wird der Kontrolleur
von der angesprochenen jungen Frau unterbrochen: "Sie haben
das Recht von mir 20 Mark Strafgebühr zu kassieren. Sie
haben aber nicht das Recht, mir eine Moralpredigt zu halten
oder ihre Aggressionen an mir loszuwerden. Hier sind die
20 Mark!" Der Kontrolleur schwieg betroffen.
Auswertung:
Die sachliche Lage verdeckt nur zu leicht, daß der Kontrolleur
übers Ziel hinausschießt und die Situation benutzt seine
pathogene Aggressionen loszuwerden. In diesem, an sich
seltenen Fall wird das durchschaut und vereitelt. Vielfach ist
das anders. In allen Lebensbereichen benutzen "Vorgesetzte"
und die, "die was zu sagen haben" ihre Position, ihren
Energiehaushalt auf Kosten des jeweils Schwächeren zu
regulieren. Das kommt so oft vor, daß der Schluß möglich ist,
die Hierarchien und Unterordnungsverhältnisse hätten auch die
Funktton, je nach Status die Entladung pathogener Aggression
zu gestatten.
Fragestellung:
a wie entsteht unterwürfiges Verhalten?
b welche Verhaltensweisen werden dadurch
ausgelöscht und neu erworben?
c welche Funktion hat unterwürfiges Verhalten im
Individuum, in der Erziehung und in der Gesellschaft?
230 Anhang/15
Nr. 27
Wilfried hat trotz Verbot durch die Mutter vom Zucker gegessen
und dabei den Boden bestreut. Die Mutter steckt den Jungen zur
Strafe ins Schlafzimmer und schließt ab. Der Junge schreit und
stampft wütend mit den Füßen auf den Boden. Dabei ruft er:
"Ich will raus, sofort hier rausl" Nach einer Weile kann die
Mutter den Lärm nicht mehr ertragen. Sie geht vor die Tür des
Zimmers und sagt zu Wilfried: "Wenn Du so ungezogen bist,
kommst Du heut den ganzen Tag nicht raus, wenn Du aber ver-
sprichst brav zu sein und mich schön bittest die Tür aufzu-
machen, dann laß ich Dich raus und Du kannst spielen gehen."
Der Junge wird still. Einige Minuten später ruft er:
"Mutti, ich will wieder artig sein, laß mich doch bitte wieder
raus." Die Mutter öffnet die Tür und läßt den Jungen hinaus.
Auswertung:
Wilfried war wütend, weil er sich zu hart bestraft fühlte.
Doch sein Protest bringt ihn in die Gefahr noch mehr bestraft
zu werden, denn die Mutter droht, daß er den ganzen Tag
eingeschlossen bliebe, wenn er nicht artig wäre. Der Junge
unterdrückt seinen Protest in dem Augenblick, wo ihm klar
wird, daß durch Unterwerfung die Freiheit wieder zu erlangen
ist. Es mag sein, daß der Junge in dieser Situation die
Unterwerfung heuchelt. Wenn jedoch häufig Unterwerfung nötig
ist, wird aus der Heuchelei ein Verhalten, welches durch-
gängig den Betroffenen prägt. Situationen wie die beschriebene
sind dazu geeignet, den Hemmechanismus zur Produktion von
unterwürfigem Verhalten zu injizieren. Der Betroffene merkt
davon nichts, er erfährt nur, daß Unterwerfung das kleinere
Übel ist. Dabei wird mit der Zeit dem Betroffenen unerkennbar,
ob die Unterwerfung generell sinnvoll ist, oder ob nicht
vielleicht Angriff oder Weigerung in manchen Fällen Erfolg
haben könnten.
Nr.28-32 /ausgelassen/
Fragestellung:
a wie entstehen "perverse" Vorstellungen ?
b Welche Funktion haben sie im Individuum,
in der Erziehung und in der Gesellschaft ?
Nr.33
Der vierzehnjährige Rolf hat eine Lehre in der Dekorations-
abteilung eines Kaufhauses begonnen. Am Frühstückstisch der
Abteilung hört er folgendes Gespräch zwischen den Dekorateuren
H. und S. Beide sind ca. 30 Jahre alt und seit 8 bzw.6 Jahren
verheiratet.
H:" Die rote D. hab ich gestern mit einem Mann gesehen. Der
war mindestens doppelt so alt wie sie."
S:" Die hat doch einen Vaterkomplex und außerdem kommen die
Jüngeren nicht mit ihr klar."
H:" Warum denn nicht, ist die so aktiv?"
S:" Die hat doch einen irren Nännerverschleiß. Die ist so
230 Anhang/16
routiniert, daß die eine Zigarette "dabei" raucht."
H:" Vielleicht ist die noch nicht kräftig genug gebürstet
worden."
S:" Verderben Sie unseren Kleinen nicht." (gemeint war Rolf)
H:" Der weiß doch auch schon was los ist. Die sind doch heute
viel weiter als wir damals."
S:" In der Theorie vielleicht, aber in der Praxis?"
H:" Jedenfalls ist die Rote bestimmt aktiv."
S:" Die saugt bestimmt jedem das Rückenmark aus." (Gelächter)
Auswertung:
Sexualität als Kampf:"saugt jedem das Rückenmark aus." Dieses
Gespräch steht für viele, die man in jeder Kneipe zuweilen
hören kann. Die unbefriedigten Männer finden eine gewisse
Ersatzbefriedigung darin, daß sie ihre "perversen" Gedanken
artikulieren. Die Verzerrung ins Aggressive ist dabei so gut
sichtbar, wie die Diffamierung der Frauen, der Lustobjekte
nämlich, die nicht erreicht werden können, weil die Ehe u.a.
das verhindert. Daher werden die Lustobiekte zu Ersatzunlust-
objekten, auf die man Haß hat. Die verdrängten und verzerrt
durchbrechenden Sexualimpulse sind in den ausgedrückten
verdeckten Wunschvorstellungen sichbar. Die "aktive" Rote.
Sie wird so gedacht, wie man selbst sein möchte, aber nicht
sein kann. Indem sie aktiv gedacht wird, kann mit den Gefühlen
kokettiert werden, wenn sie nämlich im die eigene Richtung
hin aktiv würde, wenn sie also in Richtung H. und S. aktiv
würde. Weil das aber nur als Koketterie, nicht jedoch als
Praxis gelingt, schlägt es um in Haß. In ihm werden die
Frustrationen sichtbar darüber, daß man aus dem eigenen
monogamen Käfig nicht heraus kommt, auch nicht durch Lust-
objekte wie die Rote, die offenbar nicht in solch einem
Käfig steckt. Die "Perversionen" sind hier, wie oft gekoppelt
mit der Projektion der eigenen unterschwelligen Wünsche auf
den anderen. Jedoch wird der Wunschinhalt verkehrt: Die
Frustration verwandelt den eigenen sexuellen Wunsch in den
sexuellen Wunsch des anderen, aber als etwas Abzulehnendes
und Widerliches.
Fragestellung:
a Wie entstehen Rationalisierungsmechanismen ?
b Welche Funktion haben sie im Individuum, in der
Erziehung und in der Gesellschaft ?
Nr.34 /ausgelassen/
Nr.35
Gerhard, 8 J., kommt gegen 17.00 Uhr vom Spielen auf der
Straße zurück in die elterliche Wohnung. Der Vater ist gerade
von der Arbeit zurückgekommen und sehr wütend auf den Jungen,
weil ihm ein Nachbar gesagt hat, Gerhard hätte in der Schule
zum Lehrer gesagt, er solle auch seinen Mund halten, nachdem
der Lehrer gesagt hatte, er solle seinen Mund halten. Als
Gerhard zur Türe hereinkommt, wird er vom Vater mit ein paar
230 Anhang/17
heftigen Ohrfeigen empfangen. Dabei schimpft er: "Du Lümmel,
ich werd Dir deine Frechheiten schon austreiben. Was hast Du
Dir dabei gedacht?" Der Junge weiß nicht, warum er geschlagen
wird. Er weint laut und gibt keine Antwort. Erst nach einer
Weile meint er unter Tränen: "Was hab ich denn gemacht ?"
Der Vater will ihn erneut ohrfeigen, aber die Mutter hindert
ihn daran. Erst jetzt erfährt der Junge, warum er geschlagen
wurde. Er beteuert aber, nicht er sondern ein anderer Junge
hätte besagten Satz zum Lehrer gesagt. Der Vater wird noch
wütender, weil er dem Jungen nicht glaubt. Die Mutter reagiert
besonnener und erreicht, daß man am andern Tag den Lehrer
fragen will, wer wirklich den Satz gesagt hat. Es war tat
sächlich ein anderer Junge. Warum der Nachbar, dessen Sohn
in der gleichen Klasse sitzt, auf Gerhard gekomaen war, weiß
niemand. Der Vater entschuldigt sich jedoch nicht bei seinem
Sohn, sondern meint am Abendtisch: "Lieber einmal zu viel als
einmal zu wenig. Ein paar Ohrfeigen haben noch keinem ge-
schadet. Wer weiß, was Du alles anstellst, wovon wir nichts
erfahren. Dann waren die Ohrfeigen eben dafür."
Auswertung:
Der Vater weiß, daß er seinen Sohn zu Unrecht schlug. Aber
er kann sich nicht entschuldigen, weil das zu seinem Selbst-
verständnis nicht paßt, was er von sich hat. Er rationalisiert
die Ohrfeigen, indem er sie dadurch rechtfertigt, daß der
Junge etwas tun würde, was er nicht weiß. Es wird mühelos
eine durch nichts gesicherte Annahme zum vorgeblich rationalen
Grund einer ungerechtfertigten Handlung. Die Rationalisierung
gibt so der irrationalen Reaktion einen rationalen Grund.
Solche Rationalisierung, die das Gegenteil hervorkehrt von
dem, was wirklich war, zerstört die Fähigkeit zur Selbstkritik
und führt deshalb zur Einschränkung der Denk- und Erkenntnis-
fähigkeit.
------------- Ende der Analysen --------